READING LESSON PLAN

Hablamos de acoso cuando se cumplen al menos tres de los siguientes criterios:

La víctima se siente intimidada.

La víctima se siente excluida.

La víctima percibe al agresor como más fuerte.

Las agresiones son cada vez de mayor intensidad.

Las agresiones suelen ocurrir en privado.

Lo primero es hablar de Amor propio, de Seguridad y estabilidad emocional, mental y espiritual. Segundo, Modelos teóricos de Aprendizaje en el niño @, tercero de Educación y enseñanza, cuarto de Evaluación y Ayuda, y Quinto de Implantación de Programas Innovadores de modificación de conducta. Aquí se necesita integrar a todo aquel profesional de todas las ramas en un deseo genuino y verdadero de establecer canales de comunicación asertiva para el mejoramiento académico, personal y psicológico del posible desertor escolar.

Señales de peligro “Bullying”. Tomado del Libro de Allan L. Beane, “Bully Free Classroom; over 100 tips and Strategies for teachers K-8 Free Spirits 1999. www.freespirits.com

Sentirse con poder y control de los demás.

Buscar dominar y manipular compañeras.

Es muy popular y envidiado @ por sus compañeros.

Podría ser físicamente más grande y fuerte que los demás del grupo.

Es impulsivo. Le encanta ganar en todo. Odia perder a toda costa.

En ambas cosas, mal ganador y mal perdedor.

Parece que deriva placer del dolor, miedo, sienten incomodidad de otros.

Parece sobré limitar la línea de respeto.

Logra ser respetado con miedo.

Un jovencito abusado y maltratado en la escuela está desorientado, solo, baja las notas. Siempre esta triste y lo más desolador: Se quiere quitar la vida. No lo aceptan como es y él no quiere vivir. ¡Terrible!

Existen según los expertos dos tipos de “Víctimas de Bullying”, estos son: Las víctimas pasivas y las víctimas provocativas.

Pasivas – son ansiosos, sensitivos, solitarios, apagados, carecen de autodefensas, no piensan rápidamente, y tienen pocos amigos, que les den apoyo.

Provocativas – rápidos de respuestas, impulsivos, molestan a los niñ@s que atacan a los bullies, reciben los huevos y ataques, ellos mismos se ponen de blancos de tiro, no se defienden ellos mismos.

Conductas de las Víctimas en la Escuela

Repentinos cambios en asistencia y logros académicos.

Asistencia errática.

Pérdida total de interés por la escuela.

Descenso en calidad del trabajo escolar.

Éxitos académicos aparecen como mascotas de maestros.

Dificultad de concentración en el salón de clases. Fácilmente distraídos.

Van al recreo tarde y regresan rápido.

Tienen problemas de aprendizaje o diferencias con el grupo.

Carecen de interés de actividades escolares.

Se dan de baja de cursos y no aceptan

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