Revolucion Educativa

REVOLUCION EDUCATIVA

CLAUDIO X. GONZALEZ

Donde hay cantidad y calidad educativa hay desarrollo, donde falta cantidad y calidad hay subdesarrollo, es un mito, una falacia que haya cobertura universal en la educación básica, donde 100 niños inician solo 62 terminan la primaria, de secundaria solo egresarán 45, el bachillerato o equivalente solo lo terminan 27 en tiempo y forma, solo 13 egresaran de licenciatura y típicamente solo 2 ó 3 concluirán un posgrado, nuestro promedio nacional de escolaridad es de 8.6 años, nos estamos quedando atrás en horas y en días, nosotros vamos 200 días “se supone” al año a la escuela, y vamos 4.5 horas de clases diarias, 900 horas y solo 562 efectivas, menos de la mitad que los niños coreanos y finlandeses, esto nos dice que cada día estamos perdiendo competitividad frente al mundo, ahora pasamos a la calidad, la evaluación que en forma mas sencilla y contundente revela la situación de los países es PISA, realizada por la OCDE, los resultados colocan a México en la ultima posición de los países de la OCDE, lugar 34 de 34, y posición 51 de 65 naciones participantes, el 80% de nuestros niños están en nivel 0 y 1 en Ciencias, Matemáticas y Lectura, esto en las escuelas publicas al igual en las privadas las cuales deberían tener resultados mucho mayores, hay que mejorar toda la educación en el país, al ritmo que vamos en Matemáticas nos llevaría 50 años para alcanzar el promedio de la OCDE, en Comprensión Lectora necesitaríamos 170 años para alcanzar al promedio y 327 años para rebasar al puntero…¡pero sólo a condición de que quedaran estáticos y no presentaran la prueba! México tiene el 0.7% de sus alumnos en excelencia en matemáticas, de mas de 2 millones de jóvenes, apenas unos 15 mil tienen desempeño sobresaliente esto contra 462 mil estadounidenses y 179 mil coreanos, el país no va a poder competir con corea pero veamos algunas soluciones, milagro económico…¡claro que no!, milagro en la formación de capital humano que es lo que requiere México por sobre todas las cosas, nos falta:

• Más cantidad educativa: más horas, más días, más años

Jornada completa, año efectivo de 200 días, abatir deserción, becas, relevancia.

• Más calidad en la enseñanza:

Infraestructura, tecnología, autonomía y certeza en la evaluación.

Profesionalización integral de la docencia.

¿Que hay y que falta en la reforma de la docencia?

• Formación inicial de calidad.

• Selección exigente para ingresar al servicio.

• Evaluación periódica, obligatoria y universal (con consecuencias).

• Formación continua de calidad.

• Perspectiva digna de vida y carrera.

¿Qué estamos haciendo?

1. Priorizar la educación.

2. Informarse.

3. Involucrarse (no dejar solos a los maestros ni a las escuelas de

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