Simulacion

INTRODUCCIÒN

Nuestro idioma castellano es uno de los más ricos en cuanto a las diferentes palabras que se les puede dar a un objeto, cosa, animales o persona. Por tal razón se hace necesario el estudio de manera profunda para conocer su diferente elemento.

Para poder estudiar nuestro idioma contamos con una serie de técnicas y herramientas que hacen posible su comprensión y buen manejo tanto de la ortografía como de la escritura misma.

Dentro de las técnicas y herramientas tenemos la simulación la cual se hacen a través de las representaciones dramáticas. De igual manera tenemos herramientas de debates como son las discusiones, los diálogos y algunos màs.

Pero hay una cosa muy importante como son las técnicas de lecturas en las cuales podemos utilizar el sub- rayado, los mapas mentales, conceptuales y otros.

¿Qué es Simulación?

Es la investigación de una hipótesis o un conjunto de hipótesis de trabajo utilizando modelos.

La simulación es una técnica muy poderosa y ampliamente usada en las ciencias para analizar y estudiar sistemas complejos. En Investigaciones se formularon modelos que se resolvían en forma analítica. En casi todos estos modelos la meta era determinar soluciones óptimas. Sin embargo, debido a la complejidad, las relaciones estocásticas, etc., no todos los problemas del mundo real se pueden representar adecuadamente en forma de modelo. Cuando se intenta utilizar modelos analíticos para sistemas como éstos, en general necesitan de tantas hipótesis de simplificación que es probable que las soluciones no sean buenas, o bien, sean inadecuadas para su realización. En eso caso, con frecuencia la única opción de modelado y análisis de que dispone quien toma decisiones es la simulación. Simular, es reproducir artificialmente un fenómeno o las relaciones entrada-salida de un sistema.

Simulación en Educación:

Este tipo de simulación es un tanto parecida a la de entrenamiento o preparación. Ellas se enfocan en tareas específicas. En el pasado los videos eran usados por maestros y para educar alumnos a observar, solucionar problemas y jugar un rol; sin embargo se ha visto desplazada por la simulación, puesto que esta incluye viñetas narrativas animadas, son videos de caricaturas hipotéticas e historias basadas en la realidad, envolviendo a la clase en la enseñanza y aprendizaje. También se usa para evaluar el aprendizaje, resolver problemas de habilidades y disposición de los niños, y el servicio de los profesores.

Que es la Discusión

Cuando decimos “discusión” inevitablemente, por lo general, nuestra mente asocia esa palabra a una confrontación y no es así, no al menos en el sentido estricto del término. Es un intercambio de información, donde existen diferentes puntos de ver los temas o las cosas y se pretende llegar a un acuerdo o consenso, siempre teniendo en cuenta que este tipo de diálogo debe darse en un clima de cooperación recíproca.

Características de la Discusión

• Selección del tema y fijación de objetivos.

• Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8.

• Determinación de estrategias de desarrollo:

• Tiempo asignado a los panelistas para la discusión.

• Periodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.

• Forma de iniciación del panel: puede ser una pregunta general planteada por el moderador a cualquiera de los miembros, o una breve exposición de cada panelista.

• Definición del plan, para el desarrollo del tema.

• Funciones del Moderador:

• Anunciar el tema y el objetivo de discusión.

• Presentar a los Panelistas.

• Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.

• Iniciar la discusión.

• Mantenerla viva y animada.

• Evitar que los panelistas se salgan del tema.

• Hacer resúmenes breves sobre el estado de la discusión.

• Finalizar la discusión.

• Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusión de

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