Titulacion

CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

La investigación no es sólo un requisito de titulación: permite que el conocimiento se desarrolle, que se produzcan cambios y que se encuentren soluciones a problemas e innovaciones. Justamente por ello, es pertinente hacer algunas aclaraciones.

Para fines de titulación debe superarse el concepto de investigación natural: la que adquiere conocimientos naturales o populares; que ciertamente captura hechos, pero sin utilizar método alguno. La investigación natural, pues no siempre es racional y suele incluir apreciaciones subjetivas: permaneciendo en un estado descriptivo, no trasciende al fin último de los fenómenos (Elizondo,

2000).

La investigación científica, en cambio, debe entenderse como: “….un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene como finalidad descubrir, describir, explicar o interpretar los hechos, fenómenos, procesos, relaciones y constantes o generalizaciones que se dan en un determinado ámbito de la realidad” (Ander-Egg, 2000:20).

Más concretamente la investigación que con fines de titulación desarrolle el tesista tendrá dos o más de las características que presenta la Tabla 1.

TABLA 1.

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR LA

TESIS DE LICENCIATURA Y/O POSGRADO

Analítica Crítica Propositiva

Análisis de tendencias.

Establecer relaciones y

diferencias.

Vinculación teoría -

práctica - técnica.

Procesos históricos de

fenómenos o sucesos.

Evaluaciones y/o

diagnósticos. 1. Detectar problemáticas

y necesidades y

conceptualizarlas con

claridad.

Cuestionar modelos

explicativos

(tradicionales) para

encontrar la esencia

de los fenómenos.

Confrontar diferentes

posturas teóricas

sobre un mismo

fenómeno o proceso.

Esclarecimiento de

causas y efectos del

fenómeno o proceso Diseñar alternativas de

solución.

Implementar alternativas

de solución.

Aplicación y/o adecuación

de técnicas.

Creación de técnicas.

Construcción de nuevos

paradigmas.

Prospectiva (construcción

de escenarios).

En el siguiente inciso se presentan tipologías de investigaciones a partir del alcance que pueda tener cada una.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

A partir de esta edición del Manual de Titulación, los trabajos recepcionales adoptan el nombre de Tesis, independientemente del tipo de investigación que se desarrolle en cada una.

Una clasificación inicial para tipos de investigación, en la que coinciden varios especialistas, consiste en: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Cada tipo depende del estado del conocimiento en el tema de investigación y del enfoque que se pretenda dar al estudio. También están clasificados de acuerdo con la estrategia de investigación, el diseño, los datos que se recolecten, la manera de obtenerlos y el tipo de muestreo probabilístico o no. “En la práctica, cualquier estudio puede incluir elementos de más de una de estas cuatro clases de investigación” (Hernández, 1998).

Tabla 2

Tabla comparativa de los Tipos de Investigación

Tipo de

estudio Objetivo Características Procedimiento

Exploratorio Examinar un tema o

problema de

investigación poco

estudiado o que no

ha sido abordado

antes Sirve para familiarizarse con fenómenos

relativamente desconocidos.

En pocas ocasiones constituye un fin en

sí mismo.

Son flexibles en su metodología y son

más amplios que los demás tipos

de estudio.

Requiere gran paciencia, serenidad y

receptividad por parte del

investigador Revisión de

literatura y

aplicación de

cuestionarios.

Indagación y

exploración.

Observación

Descriptivo Especificar las

propiedades

importantes de

personas, grupos,

comunidades o

cualquier otro

fenómeno que sea

sometido a análisis.

Seleccionar una

serie de cuestiones

y medir cada una de

ellas

independientemente Mide las distintas variables para poder

describirlas en los términos

deseados, con la mayor precisión

posible.

Requiere conocimiento amplio de área

que se investiga para formular las

preguntas adecuadas.

Puede ofrecer la posibilidad de efectuar

predicciones. Determinar qué

se va a medir y

cómo lograr esa

medición.

Seleccionar una

serie de

cuestiones y

medir cada una

de ellas por

separado.

Correlacional Medir el grado de

relación existente

entre dos o más

variables o

conceptos, y

después analizar

dicha correlación. Busca saber cómo se puede comportar

una variable o concepto conociendo

el comportamiento de otras

variables relacionadas.

La correlación puede ser positiva o

negativa (+) Altos valores =

Altos valores (-)

Altos valores = (-) Bajos valores

Presentar un valor explicativo parcial.

Intenta predecir un valor aproximado. Determinar las

variables a

correlacionar,

las cuales

deben ser

similares, y

seleccionar las

más

representativas.

Explicativo Determinar las

causas de los

eventos físicos o

sociales Responder a las diversas incógnitas

que surgen del estudio de algún

tema en particular.

Abarcan la exploración, descripción y

correlación.

Presentan una estructura más definida Aplica los

anteriores

procedimientos.

Fuente: Hernández, 1998: 57-68.

ANTEPROYECTO Y PROTOCOLO

DE

INVESTIGACIÓN

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El anteproyecto de investigación es un documento que contiene, con el máximo posible de detalles, precisión y claridad pertinentes, el plan de un proyecto de

...