Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Proyecto #10: Elaboración de mapas conceptuales para apoyar la lectura valorativa Tema: Contaminación ambiental

  angelalibeEscuela Secundaria Álvaro Obregón Español 3º C Bloque 4 Proyecto #10: Elaboración de mapas conceptuales para apoyar la lectura valorativa Tema: Contaminación ambiental Alumna: Lorena Yazmin Gonzalez Martinez Profesora: Karina Ibarra Fecha de Entrega: 29 de Febrero del 2016 Introducción Mapas Conceptuales Para este proyecto teníamos que usar mapas conceptuales

• Proyecto #2 Reseña literaria The Death Cure

  kenneth03Proyecto #2 Reseña literaria Español: Juan Roberto Culín D. Ian Carlo Aylett Iglesias La reseña Mortal Título original: The Death Cure Autor: James Dashner Traducción: Silvina Poch Edición: Leonel Teti con Erika Wrede Dirección del proyecto editorial: Marcela Luza Editorial: U&R Editoras Impreso en noviembre de 2017, México. Aquí una

• Proyecto - Creamos cuentos

  silvana30creamos cuentos Fundamentación: Los niños construyen una comunidad de lectores, escritores, hablantes, cuando en la sala se les da la oportunidad de compartir espacios y momentos de lectura y producción. La comunidad de hablantes, lectores y escritores no es una realidad previa al trabajo en lectura y escritura, es un

• Proyecto -CUIDATE Y APRENDE-

  Charly GpProyecto -CUIDATE Y APRENDE- Al inicio del proyecto no se sabía realmente que era lo que se realizaría, sin embargo se elaboraron varias encuestas para ver cuáles eran los temas propuestos y cuál de ellos serviría, después de que se eligió el tema (sexualidad), se escogió también que método o

• Proyecto . Informe de Un Experimentoю

  luisito2341Esc. Sec. General “Bicentenario De La Independencia De México” Español III Proyecto 7 Informe de Experimentos Imagen relacionada Nombre del alumno: Pablo Israel Rivero Arroyo. Nombre del profesor: Daniel Castrejón Aguilar. Grado y Grupo: 3*D Ciclo Escolar: 2016-2017 Presentación En este proyecto, presentamos el desafío donde ordenamos las notas sobre

• Proyecto 1

  lucia felixREGLAMENTO DEL AULA Felix Godoy Lucia Marcela 1. Portar el uniforme completo y correctamente. 2. Llegar puntualmente al salón de clase. 3. Entrar formados al salón de clase y ocupar su lugar asignado. 4. Poner atención durante la clase. 5. Cumplir con las tareas asignadas y respetar el derecho de

• Proyecto 1 Bloque 1 1er Grado Primaria

  pikitaPlaneación Bimestral de Primer Gado Bloque I Proyecto 1: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SECCIÓN A1. Diferentes e iguales Descripción de las características físicas y afectivas entre los integrantes del grupo. ¿Qué cosas tenemos en común y cuáles diferentes? La sana convivencia

• Proyecto 1 Bloque 1 Sexto Grado

  juankanPROYECTO 1 QUE LOS ALUMNOS DEL SEXTO B ELABOREN GUÍAS DE ESTUDIO Este proyecto consiste, en que cada alumno aprenda a elaborar una guía de estudio para resolver exámenes , mismos que le servirán de ahora en adelante. JUSTIFICACION: El aprendizaje basado en competencias, radica en encontrar la solución a

• Proyecto 1 Bloque 2

  Moni31PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE SEGUNDO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 2 Periodo: Semana 9 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD Proyecto EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO, DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO Ámbito Estudio Propósito Registrar sus observaciones acerca de los cambios del desarrollo de algún

• Proyecto 1 Español

  nar13ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. TIPO DE TEXTO Descriptivo. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

• Proyecto 1 Español Cuarto Grado

  12janethPeriodo de aplicación. ESPAÑOL Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos. De estudio. El propósito de este proyecto es publicar un texto monográfico, sobre un grupo indígena, a partir de una investigación documental. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION •

• Proyecto 1 Español Primer Grado

  yskrearESCUELA: RICARDO FLORES MAGON GRADO: 1° BLOQUE: II AMBITO: Literatura FECHA: 18 al 29 de noviembre PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Recomendar un cuento por escrito PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO Recomendaciones por escrito de cuentos, cercanas a lo convencional, para compartir con otros. COMPETENCIAS DEL PROYECTO Emplear el lenguaje para comunicarse

• Proyecto 1 Literatura

  ortiz81PROYECTO I INSTRUCCIONES: Define un tema del que te gustaría escribir y elabora de manera creativa dos fragmentos en donde utilices los dos tipos de narrador es decir: un párrafo escrito por un narrador extradiegético y otro por un narrador intradiegético. NARRADOR EXTRADIEGÉTICO En la huerta había árboles frondosos llenos

• PROYECTO 1 PRIMERO DE SECUNDARIA

  rotojuaESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 22 “J. MARCOS SANCHEZ PONCE” 32 DST0022M VILLA HIDALGO, ZAC. PROYECTO 1 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1º. B, C, Y D NOMBRE DEL PROFESOR (A): BLOQUE PRIMERO FECHA: DEL 24 DE SEPTIEMBRE al 4 DE OCTUBRE DEL 2012 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un reglamento

• PROYECTO 1 Reglamento Escolar

  legnayerebProyecto 1 Español Primero Secundaria PROYECTO 1 Reglamento Escolar |BLOQUE I |Fecha: |Nombre del proyecto 1: | |PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: elaborar un reglamento interno del salón | |TIPO DE TEXTO: descriptivo | |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | |Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. | |•

• PROYECTO 11 ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES DE TEXTO NARRATIVOS

  Diana CervantesPROYECTO 11 ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES DE TEXTO NARRATIVOS Existen personajes buenos, malos, ingenuos, abusivos, simpáticos, locos en algunos aparecen monstros y brujas que hacen magia o pócimas. Los personajes de los cuentos. Al describir personajes podemos usar frases adjetivas. Un adjetivo acompañado de un adverbio forman

• Proyecto 11 Quinto Primaria

  POOH_CINTHIAViolencia entre alumnos, bullying. Maltrato entre alumnos bullying INTRODUCCIÓN El bullying es un fenómeno grave que atenta contra la convivencia en los COLEGIOS Y ESCUELAS. Está en todas las formas de discriminación, persecución, acoso, exclusión, prejuicio, etc. Y en todas las manifestaciones de racismo, xenofobia,homofobia y otros fenómenos basados en

• Proyecto 13 Esp 2

  connyreyesNombre: _______________________________________________________________________________Grupo: ______ N.L. _____ 20 reactivos (5 puntos c/u) Examen Parcial “Proyecto 13” El 11 de octubre de 1492, después de la puesta del sol la carabela llamada La Pinta iba avanzando unas 12 millas cada hora. A las 10 de la noche del 11 de octubre el Almirante

• Proyecto 1: ¿Cómo Se Sintetiza Un Material Elástico?

  caballo5545¿CUÁL ES EL PROBLEMA? 1., ¿Cómo se sintetizan los materiales elásticos? Los plásticos son parte de la gran familia de los Polímeros; en si los Polímeros es una palabra de origen latín que significa Poli:” muchas” y meros: “partes”, de los cuales se derivan también otros productos como los adhesivos,

• Proyecto 2 2013-2014

  kary03ESCUELA: PRIMARIA “ABUNDIO MARTINEZ MARTINEZ” GRADO: 1RO. GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR: 2013– 2014. CAMPO FORMATIVO : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: 2 Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos. BIMESTRE: 1 BLOQUE: I COMPETENCIAS: APENDIZAJES ESPERADOS: ACTIVIDADES PERMANENTES: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

• Proyecto 2 Del Tercer Bimestre De Quinto Grado

  jopc1406PLAN DE CLASE POR PROYECTO Escuela primaria: Manuel Peña Ávila Clave: 18DPR0122G Turno: Matutino Zona: 30 San José del Valle Domicilio: Santa Sofía no. 41 sur fraccionamiento jardines de sol Asignatura Español Grupo: 5º “A” No. De alumnos: 35 Periodo del plan: 16 de enero al 3 de febrero Bloque:

• Proyecto 2 Español Segundo Grado

  jazminjuarezAsignatura. Bloque. Ámbito. Eje. Campo formativo. Español II De lenguaje Lenguaje y comunicación. Competencias. Temas de reflexión. Aprendizajes esperados. •Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. •Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• PROYECTO 2 MENSAJES PUBLICITARIOS

  KZOESECRETARIA DE EDUCACIÓN EN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES PROYECTO DIDÁCTICO. CICLO ESCOLAR 2013-2014 DATOS GENERALES. ESCUELA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3° GRUPO: “” PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL 17 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE OCTUBRE DEL 2013. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Estudiar las manifestaciones poéticas en

• Proyecto 24 “Virus C.”

  Victor RrProyecto 24 “Virus C.” Reyes Gámez Víctor Mauricio* Sistema Educativo José Vasconcelos, La Paz, B.C.S. Este proyecto se llevo a cabo con la finalidad de obtener una manera de mantener las playas limpias, mediante un prototipo el cual arrastre la basura en la superficie de la arena para así o

• Proyecto 3 Español Tercero De Secundaria

  memo007SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCION TECNICA EDUCATIVA CHIAPAS PLANEACION DE UN PROYECTO ESC. SEC. GRAL.”RICARDO FLORES MAGON” ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO:TERCERO FECHA: NOMBRE DE LA PRACTICA QUE SE TRABAJARA: ANALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE. AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA NOMBRE DEL PROYECTO 1: “PUBLICIDAD BAJO LA LUPA” ¿QUE DEBEN APRENDER

• PROYECTO 3 VAMOS POR MÁS

  MAELENACOTAESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 “JESÚS REYES HEROLES” ESPAÑOL 11 “VAMOS POR MÁS” El trabajo “Vamos por más”, se elaborará en cada proyecto como trabajo alterno a las sesiones diarias, con el propósito de aumentar calificación en cada uno de ellos. Instrucciones: 1. Se entregará el contenido de este trabajo

• PROYECTO 3 VAMOS POR MÁS

  MAELENACOTAESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 “JESÚS REYES HEROLES” ESPAÑOL 11 “VAMOS POR MÁS” El trabajo “Vamos por más”, se elaborará en cada proyecto como trabajo alterno a las sesiones diarias, con el propósito de aumentar calificación en cada uno de ellos. Instrucciones: 1. Se entregará el contenido de este trabajo

• PROYECTO 3: ELABORAR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR MANUALIDADES

  22127820ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO 3: ELABORAR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR MANUALIDADES BLOQUE 2 PROPÓSITO: Redactar, comprender e interpretar instructivos de tal forma que permitan elaborar manualidades con distintos materiales, ya sea de desecho, reciclables o consumibles, en donde éstas serán usadas en la escuela o en casa

• Proyecto 4. Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente

  Said1412Proyecto 4. Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente. Para validar los argumentos podemos usar: * Ejemplos: se mencionan hechos o documentos para ilustrar lo que se afirma. * Citas: se reproducen las palabras de personas consideradas autoridad en el tema * Datos: se mencionan nombres

• Proyecto 5 español

  jlsaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\SHUYITO\Downloads\12047377_972352709473314_1867910536_n.jpg DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR PLANEACIÓN POR PROYECTO ESCUELA: Sec. General Benito Juárez ASIGNATURA: Español GRUPO Y GRADO: 1° “C” Y “D” NOMBRE DEL TUTOR: Lorenza Moreno Goitia BLOQUE: II NOMBRE DEL PRACTICANTE: Juan Luis Suárez Adame FECHA: 12-26-nov -2015 PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Escribir

• PROYECTO 5 ESPAÑOL UNO SEC.

  PROYECTO 5 Práctica social del lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la

• PROYECTO 5 LITERATURA Y CIENCIA

  lilybooPROYECTO 5 LITERATURA Y CIENCIA Fue hace muchos años, exactamente en la época medieval, el cambio de estación comenzaba a afectar a las criaturas que habitaban en los árboles y flores del bosque, todos comenzaban a buscar un nuevo hogar como todos los años, entre ellos un pequeño duende que

• Proyecto 5 “Literatura y Ciencias”

  Angie_1410Escuela Secundaria No. 11 “Lic. Arturo B. de la Garza” R.E. 183 C.F.19E50067V Zona Escolar: 23 T.M. Insurgentes 122 Col. Chapultepec San Nicolás de los Garza N.L. Ciclo 2015-2016 Español I Proyecto 5 “Literatura y Ciencias” Primer Grado Grupo:2 Integrantes del equipo: Angélica Lizeth Villanueva Estrada #38 Mauricio Aguirre Flores

• Proyecto 5. Distintas versiones de un cuento

  xXGhostRioluXxEspañol II Mtro. Carlos Crisóstomo Rosas Anónimo Proyecto 5. Distintas versiones de un cuento 2°B 2018-2019 ________________ Espectros Por: Héctor José Rocha Velázquez (Trágico) T odo comenzó como un día cualquiera, una mañana fría y lluviosa en un lugar costero; mi casa tan sola como de costumbre y al estar

• Proyecto 6 En la forma de pedir

  fany21aime08Subsecretaria de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Dirección de Lengua y Comunicación PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA: Secundaria Técnica No. 81 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 3º “A” “B”. NOMBRE DEL PROFESOR (A): Ma. Guadalupe Campillo Martínez BLOQUE: II Proyecto 6 No. SESIONES: 07 FECHA: DEL

• Proyecto 7 Español

  teresacamacho05SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN Lengua y Comunicación PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA: Esc. Sec. Moisés Sáenz no. 6 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO:1ero. GRUPOS: “B, C, E NOMBRE DEL PROFESOR (A): BLOQUE: III FECHA DEL 9 DE DICIEMBRE AL 11 DE ENERO DEL 2014 NOMBRE DE LA PRÁCTICA

• Proyecto 7 Español 2

  lourdesdelahuert1. Presentación del proyecto. 2. La profesora hará tres preguntas guía: 1. ¿Qué es una solicitud? 2. ¿Has dejado incompleta alguna solicitud por no saber cómo llenarla? 3. ¿Conoces los documentos necesarios para hacer tu solicitud de ingreso en la educación media superior? 4. ¿Sabes cuáles son los documentos oficiales

• Proyecto 7 Informes de experimentos

  MiraizuraEsc. Secundaria #10. Profr. “Moisés Sáenz Garza” Español III Proyecto 7 Informes de experimentos Resultado de imagen para tornado verde Maestra: Lucila Verónica Salazar González Nombre de los integrantes: Ana Beatriz Parra Treviño 2424 Leslie Melissa Pérez Salas 2428 Tornado de fuego verde: Resultado de imagen para tornado verde Introducción

• PROYECTO 8”LITERATURA RENACENTISTA”

  habibiarandaraniESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 111 BANDERAS SOLORSANO SAYURI GARCIA AVILA MICHAEL HERNANDEZ HUERTA FRIDA NAVARRO CRUZ JOSE MIGUEL SOSA MORAN BRANDON RICARDO. PROYECTO 8”LITERATURA RENACENTISTA” A.E: QUE EL ALUNMO INFIERA CARACTERISTICAS DEL RENACIMIENTO A PARTIR DEL ANALISIS DE UNA OBRA LITERIA… “LA CELESTINA” MARÍA DE LOS ÁNGELES FRÍAS FLORES. “3º

• PROYECTO ABP

  VevaReeyUNIVERDIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL PROYECTO ABP: LA EVALUACIÓN NO ES IGUAL A NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES MATERIA: SISTEMAS SOCIALES AUTORES: GENOVEVA GUILLEN REYES MARIA GUADALUPE HERNANDEZ CASAS TUXPAN, VERACRUZ; A 07 DE FERBRERO DEL 2015 INDICE Introducción …………………………………………………………………………… 3 Contenido: Análisis del contexto escolar de la Institución educativa ………………………. 4

• Proyecto Academico

  Pensar en el plan de vida, implica asumir un protagonismo para poder cumplir con las responsabilidades que se me originan en la convivencia diaria, consigo mismo y con las demás personas con quienes comparto. Asumir mi plan de vida es tener claro que debo trascender mis metas, mis ideales, para

• Proyecto Académico Pedagogico

  maritza67El presente trabajo es con el fin de relacionar los componentes del PAP (Proyecto Académico Pedagógico) con el curso de competencias comunicativas, lo cual es fundamental porque es a partir del desarrollo de esta importante competencia como se da lugar a la existencia de cada uno de los componentes. El

• Proyecto Académico Pedagógico Solidario

  chaguiUn cordial saludo para todas y todos, a continuación le presentaremos el protocolo del curso Proyecto Académico Pedagógico Solidario que lo encuentra también con el nombre de Proyecto Pedagógico Unadista, la versión que usted va a leer hace parte del módulo y hace referencia tanto al curso en sistema tradicional

• Proyecto Administrativo De Chiles

  pichirilojksIntroducción La agricultura ha tenido un papel importante para el desarrollo del ser humano, y su principal herramienta para satisfacer sus necesidades tanto económicas como alimenticias. El chiltepín es un chile de la especie “capsicum annum” comúnmente nativo de México especialmente en el noroeste de este país de donde es

• PROYECTO ALFABETIZACION DIGITAL

  pablo-vtasPROYECTO ALFABETIZACION DIGITAL DOCENTE: Pablo Hernán Montemarano. FUNDAMENTACIÒN: Actualmente, se habla a menudo de la “brecha digital” para marcar la diferencia (ya sea entre individuos, grupos o áreas geográficas) de acceso, utilización y capacidad en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En este contexto, las

• Proyecto ambiental

  Ximena_12PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es preocupante poder inculcar hábitos de saneamiento ambiental y clasificación de basuras en los estudiantes desde preescolar hasta grado undécimo de la Escuela Normal Superior De Acacias porque algunas veces se observan situaciones como estas: • La indiferencia frente a las problemáticas sociales y ambientales • La

• Proyecto Ambientalista

  Carlos LaraPlan de acción: 1. Identificar el problema y la solución - En la actualidad más que nunca el agua es un recurso vital para la supervivencia de todos, también para la preservación y cuidado del medio ambiente que cada vez se ve más en riesgo; en el Perú más de

• Proyecto ambito familiar u organizacional

  I PARTE DESCRIPCIÓN DE PROYECTO ÁMBITO FAMILIAR U ORGANIZACIONAL 1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL Es la fase que da jerarquización de las necesidades o problemas, la finalidad de realizarlo es conocer para luego actuar con eficacia, puesto que a través de él se logran las vías de soluciones para resolver los inconvenientes.

• Proyecto ampliar informacion

  DeneanaESCUELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: Español AMBITO: Estudio PROYECTO: Ampliar información acerca de un tema APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica las características generales de los textos expositivos * Localiza información específica en fuentes consultadas * Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información * Expone información a otros utilizando

• Proyecto Ana Frank

  Valentina MaldonadoPREGUNTAS SOBRE PROYECTO ANA FRANK 2015 periodo III 1.¿Por qué los judíos tenían tantas prohibiciones antes y durante la segunda guerra? 2. Quién era Ana Frank? 3. Qué prácticas utilizaron los alemanes durante l segunda guerra mundial para exterminar los judíos? 4. Cuáles fueron las causas que produjeron la segunda

• Proyecto Anual De Lectura

  loresaveVISIÓN GENERAL DE LA EVALUACIÓN De acuerdo al plan de desarrollo de este proyecto los propósitos y objetivos iban encaminados a lograr la mejora de lectura en nuestros alumnos y porque no decirlo la meta final era que cada uno de ellos sintiera el gusto por la lectura y se

• PROYECTO ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

  mambys23INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR SUPERVISION DE ZONA 017 JARDIN DE NIÑOS RAMON NUÑEZ ROBLES 20DJN2326M PROYECTO ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 CLAVE: __20DJN2326M__________________________ LOCALIDAD: ___CHAHUITES_______________________ DOMICILIO: ____CALLE NIÑO PERDIDO,

• Proyecto Anual De Trabajo De Carrera Magisterial

  GUZMAN8228DIAGNÓSTICO La evaluación diagnostica aplicada a los estudiantes del Primer grado, grupo “A” permitió conocer de manera inicial la problemática central que tiene un efecto directo con el desarrollo del programa de estudio de educación primaria concerniente a los estándares curriculares que se pretende sean logrados al final del segundo

• Proyecto Anual De Trabao

  kyaralachoEstructura del PATCM Diagnóstico: en el segundo grados existen niños con problemas de lectura, escritura y aprendizajes significativos, el cual no le permite adquirir las habilidades, destrezas y conocimientos a un 100% por lo que se implementará el trabajo extraescolar. Bajo los siguientes temas. - Fortalecimiento del aprendizaje atraves de

• Proyecto aplicativo

  ramcejaPROYECTO APLICATIVO.-El titulo deberá tener los sig. Datos. QUÈ, DÒNDE. A TRAVÈS DE QUÈ (herramienta tecnológica) Antecedentes (los porque de la elección del tema. ) Aquí deben apoyarse de un diagnóstico en donde se refleje la necesidad de dicha intervención se sugiere apliquen cuestionario, entrevistas para fundamentarlo. Utilizar gráficas Contexto

• PROYECTO APOLLOS DE SOSTENIMIENTO ESTUDIO DE MERCADOS

  jenrylopezRECONOCIMIENTO DEL ENTORNO. DEJAR SOLO LA UBICACIÓN GEOGRAFICA Y LA ECONOMIA DE SOGAMOSO LA UBICACIÓN DE TU IDEA DE NEGOCIO TODAVIA NO VA En cuanto al reconocimiento del entorno podemos decir que nuestro país en general es muy rico en recursos naturales comparado con los demás países, que su condición

• PROYECTO APRENDAMOS A LEER

  victitorferGUIA DE DESARROLLO NOMBRE DEL PROYECTO: SIGAMOS LEYENDO. NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE: 11DPR0265K TURNO MATUTINO PROYECTO NO. 1 FECHA DE INICIO: 28 DE FEBRERO FECHA DE TERMINO 8 DE ABRIL GRADO: 1 A 6. SITUACION Y/O CONFLICTO COGNITIVO (PREGUNTA GENERADORA QUE DESPIERTE EL INTERÉS DE LOS NIÑOS). EL MAESTRO

• Proyecto aprendizaje

  NairubyMachadoDIAGNOSTICO En una ronda de grupo se logra evidenciar q los niños y niñas de maternal II del CEI TRES MANITAS, debido a la edad de cada uno poseen interés en conocer sus primeras letras, a través de coloridos temas, lindas canciones y divertidos juegos. Se trabajara con este tema

• Proyecto aprendizajes esperados competencias secuencia didactica material de apoyo evaluacion

  karliskar24ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS Grado: 5° “A” Turno: Matutino Ciclo Escolar 2013-2014 Bloque II Semana de 2 al 6 de Diciembre del 2013 Profra.: ESPAÑOL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN La leyenda y Boletín informativo • Identifica la organización de las ideas en un

• Proyecto Arroyo Negro

  cbcc199ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO NO 2 Sección nocturna Materia GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO AREA NATURAL PROTEGIDA EL ARROYO NEGRO ALUMNO Carlos Bulmaro Chanona Cárdenas Introducción Chiapas ocupa el segundo lugar en cuanto a mega biodiversidad se refiere, un privilegio que esta dado por la extensa variedad de ecosistemas

• Proyecto artesanal

  gxsegdycgwejgcProyecto artesanal Guirnalda de corazones Pasos: Corazón Fila 1: 4 cadenas, y en la primera 3 doble varetas, 3 varetas, 1 cadena, 1 doble vareta, 1 cadena, 3 varetas, 3 doble varetas, 3 cadenas, 1 punto enano Fila 2: 3 cadenas, 1mp, en la primera vareta doble, Media vareta en

• Proyecto Artístico (Mi Exposición Artística / Primera etapa)

  Reyes1926ESCUELA SECUNDARIATÉCNICA No. 27 “PROFR. FRANCISCO A. DE ICAZA“ CICLO ESCOLAR 2020-2021 Asignatura: Artes l Grado: 1° Grupos: G - H - I - J TEMA: Proyecto Artístico (Mi Exposición Artística / Primera etapa). Aprendizajes esperados: • Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas, para proponer

• Proyecto Artístico de Servicio Comunitario

  jesusi¿Porqué es importante la creación de proyectos artísticos que incentiven a la comunidad? Enviado por Uneartistas el 09/03/2013 a las 04:25 PM Es indispensable saber que es lo que se hace a traves del arte; para asi poder concientizar, transformar o ayudar a una comunidad concreta, ya sea una institucion,

• Proyecto Artístico El corazón de las tinieblas

  juanperro1980El corazón de las tinieblas| Juan Diego Guachamín Decimo “A” Proyecto Artístico 6 de enero de 2017 El corazón de las tinieblas El corazón de las tinieblas escrito por Joseph Conrad publicado en el año de 1899 este libro está inspirado en los seis meses que el autor pasó en

• PROYECTO ARTISTICO Este mural que se realizara en madera con el logo del Colegio Alemán Stiehle de Cuenca con ceramica

  jportizmPROYECTO ARTISTICO Este mural que se realizara en madera con el logo del Colegio Alemán Stiehle de Cuenca con ceramica, este proyecto se ubicara en la entrada de la institución. Objetivos: Los objetivos a cumplir en la elaboración de este mural será una mejor destreza en la asignatura de arte

• Proyecto áulico

  aicer29PROYECTO AULICO Este proyecto articula propuestas de lectura y escritura en torno a aprendizajes de los cuentos e intentar incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito de avanzar en el conocimiento del lenguaje y la escritura convencional, como de profundizar saberes acerca de

• Proyecto Aulico Para La Intervencion

  alsevaBloque III sesión Proyecto áulico de intervención para y en la diversidad Dr. Cuauhtémoc Velázquez Liceo Las Tertulias Literarias Dialógicas constituyen una práctica educativa y el conocimiento de la Literatura. Las tertulias, basadas en el aprendizaje dialógico (Flecha, 1997), buscan la ruptura de barreras exclusoras que impiden a personas sin

• PROYECTO ÁULICO: “SOY IMPORTANTE... APRENDO A eCUIDARME”

  cielosolPROYECTO ÁULICO: “SOY IMPORTANTE... APRENDO A eCUIDARME” DESCRIPCIÓN En la actualidad el sexo esta siendo considerado un factor natural normal dentro de la vida de una persona, como en realidad debe ser. No obstante, no en todas las familias ocurre lo mismo, y en consecuencia los niños que en ella

• Proyecto Ausentismo Escolar

  angelito21Índice 2 Introducción 3 Capítulo I Diagnóstico de la problemática 5 1.1 El problema y su limitación 5 1.1.1 Antecedentes del problema 6 1.1.2 Factores que determinan el problema 7 1.1.3 Necesidades educativas de intervención 11 1.2 Procesos de incorporación a la entidad receptora 12 1.2.1 La experiencia de incorporación

• PROYECTO BECAS Y PENSIONES

  XMILITCiudad Ojeda 16 de octubre de 2014. CIUDADANO JOSÉ MOSQUERA ADARME GERENTE DE PROGRAMAS SOCIALES SU DESPACHO. Sirva la presente para hacer entrega del informe sobre recursos mínimos a incluir para la Coordinación de Becas y Pensiones para el ejercicio fiscal 2015, a objeto de su consideración e inserción en

• Proyecto Biblioteca

  ivonne83PLAN DE ACTIVIDADES METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLE FECHA HORA Y LUGAR Que los alumnos expresen ideas, sentimientos y emociones proponiendo y eligiendo el nombre de la biblioteca, así como mejoren las relaciones personales y la convivencia entre alumnos ¿Pongámosle nombre? Cada maestro solicitara un días antes de la actividad

• PROYECTO BIBLIOTECA AMBULANTE “PALABRAS INVISIBLES”

  silgusPROYECTO BIBLIOTECA AMBULANTE C:\Documents and Settings\Usuario\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.IE5\NPDX8NWM\MC900232128[1].wmf “PALABRAS INVISIBLES” C:\Documents and Settings\Usuario\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.IE5\WSQHUAK5\MC900281200[1].wmf “DEFINIR AL LIBRO COMO UN JUGUETE, NO SIGNIFICA EN ABSILUTO FALTARLE EL RESPETO, SINO SACARLO DE LA BIBLIOTECA PARA LANZARLO EN MEDIO DE LA VIDA” GIANNI RODARI FUNDAMENTACIÓN: Por que leer

• Proyecto biblioteca de aula.

  Yadira CuevasPLANEACION Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS LUGAR PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA ÁMBITO De estudio PROPÓSITO Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO * Exploración de la Biblioteca de Aula para su

• Proyecto biblioteca virtual

  jesicarol_1212REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ” NUCLEO VALLES DEL TUY CREACIÓN DE UN SERVICIO DE BIBLIOTECA VIRTUAL DIGITALIZADA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO VALLES DEL TUY Autores: Bermúdez Yulimar, C.I. 11.945.051 Conde Estefani,

• Proyecto Bimestral “Escucha mi poema” 5° año B

  nikoboxProyecto Bimestral “Escucha mi poema” 5° año B El presente proyecto tiene por objetivo socializar todos los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo y los logros alcanzados, a través de la expresión de distintos poemas tanto autores reconocidos como también creaciones propias de los estudiantes. Esta acción permite plasmar los