Cartas A Quien Pretende Enseñar

Cartas a quien pretende enseñar

Por Paulo Freire.

“Enseñar exige escuchar”

de Paulo Freire.

Primera carta: “Enseñar – aprender”

Para poder enseñar se necesita de varios autores de los cuales está el enseñante y el que aprende. El enseñar no podría existir sin el aprender, el cual lleva al acto de enseñar, exige la existencia de quien enseña y de quien aprende.

Por lo cual nos lleva a que siempre hay algo diferente para hacer en nuestra vida. Cada momento que vivimos vamos aprendiendo ya sea por medio del maestro, la experiencia o la curiosidad que cada individuo tiene. Pero el papel que juego el maestro es importante, ya que él se encarga se transmitir el conocimiento que el alumno va a adquirir pero por medio de diferentes métodos o estrategias. Además que por medio de las experiencias que los alumnos van teniendo a diario es para aprender algo nuevo y así poder ponerlo en práctica. La responsabilidad ética, política y profesional del educador le impone el deber de prepararse, de capacitarse, de graduarse antes de iniciar su actividad docente.

Segunda carta: “No permita que el miedo a la dificultad lo paraliza”.

"Miedo", según la definición del Diccionario Aurelio, es un "sentimiento de inquietud frente a la idea de un peligro real o imaginario". El miedo puede causar varios problemas en la personalidad, a nosotros como docentes el miedo podría significar el caos del futuro o simplemente el fin de algo que apenas va a iniciar. Por lo cual como docente no está preparado espiritualmente o no tiene todavía sus ideas claras.

De ahí deriva el pánico, el cual no estaría preparado para enseñar. No se sabe su contenido o simplemente no sabría cómo contestar una pregunta que uno mismo se la hace. De igual manera es aplicable cuando nos encontramos en situaciones difíciles para poder enseñar. Enseñar a un niño extranjero, con capacidades diferentes o laborar en una escuela unitaria. Nuestra zona de confort como docentes es muy cambiable, casi siempre estaremos sujetos a estas situaciones pero vale la pena intentar salir adelante y festejar nuestros logros.

Tercera carta: “Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”

Muchas ocasiones el curso de magisterio se ha tomado como última opción o la única opción posible, ya que varios factores hay en juego por lo cual son: no me quede en otra carrera y ni modos me tengo que quedar con esta, no tengo dinero para costearte mucho, etc.

Pero aunque sea por obligación o simplemente económico o no, hay que dar siempre lo mejor de nosotros porque como dicen los maestro. “el futuro está en nuestras manos” lo que hagamos para bien o para mal será nuestra responsabilidad o nuestra culpa por haber ocasionado. No despreciar la carrera docente ya que si lo hacemos, incluiremos a la sociedad misma de igual manera al menosprecio y a la desvalorización.

Cuarta carta: “De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas”.

Para poder tener un mejor desempeño en nuestro grupo, nosotros como docentes tenemos que tener las siguientes cualidades: la humildad, la amorosidad, la tolerancia, la decisión, la seguridad, la tensión entre la paciencia y la impaciencia y la alegría de vivir. Daca uno de las cualidades juega un papel importante ya que es como nosotros como docentes nos desenvolvemos

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