El Constructivismo

Conceptos Filosóficos de la Educación Física

Tema:

Resumen y Esquema del Constructivismo

Ramas de la Filosofía

Alumna:

Marcela Preciado Gregoire

El Constructivismo aplicado en la educación

No existe una definición única y definitiva del Constructivismo. El Constructivismo es una posición filosófica que parte de la realidad o del conocimiento creado por el propio individuo fundamentado de experiencias personales previas y del conocimiento actual, es decir;” yo tengo ideas previas sobre conceptos o fenómenos, y me mantengo en constante participación activa en la construcción del conocimiento”.

Una de las metodologías que maneja esta corriente filosófica es, por medio del Aprendizaje por descubrimiento, en donde el alumno descubre por si mismo, y que consiste en mantenerse en constante interacción y retro comunicación durante las experiencias en el salón de clase entre maestro y alumno, siendo el maestro un facilitador del aprendizaje, ya que comparte sus conocimientos para la construcción de ideas y formación individual del alumno. En resumen, el Constructivismo representa una recopilación de diversas posturas filosóficas y educativas fundamentadas en tres bases teóricas, la sociología (realidad social), la filosófica (el valor de los significados) y la psicología (interacción). El estudiante tiene la libertad de construir sus propios conocimientos bajo diversos recursos como; análisis, evaluación, reflexión, cuestionamientos, interpretación, experiencias personales previas y nuevas, aplicación del conocimiento, investigación etc., sin tener una metodología rígida para la construcción activa del conocimiento. Es importante destacar que este modelo estimula la interacción, discusión y el dialogo reflexivo aceptando la divergencia de opiniones de los estudiantes dentro del marco de sus propios procesos de aprendizaje.

Corriente Filosófica

Constructivismo

Objetivo:

“Construcción de Conocimiento”

Bases teóricas que lo fundamentan

La sociología La filosófica La Psicológica

(Realidad social) (El valor de los significados) (Interacción)

Quienes participan

Alumno/Estudiante Maestro

(Participante Activo en el aprendizaje (Facilitador de conocimiento y estimulador activo, no

como en su proceso ) evalúa las respuestas de los alumnos, busca divergencia)

Interacción y retro comunicación constante entre Alumno y Maestro

Su aprendizaje activo dependerá de su interpretación formado a partir de recursos libres

Materia de estudio

Variada

Metodología Fuentes y Recursos Educativos

Aprendizaje por descubrimiento, interacción, libros, revistas, periódicos, internet, programas

Discusiones, preguntas abiertas, investigación, interactivos, entrevistas, recursos visuales y

reflexión, cooperativo y colaborativo, auditivos

experiencias, conocimiento compartido etc.,

diversidad de técnicas.

Esquema del Constructivismo.

Ramas de la Filosofía

La Filosofía cuenta con diferentes ramas que lo integran y estas son; la axiología, lógica, metafísica, epistemología, ética y la estética.

 La Axiología representa el estudio de la naturaleza y criterio de los valores y juicios de valores en términos generales.

Axiología es la reflexión explícita acerca de los valores, principalmente por los valores morales y estéticos elaborando una teoría anti metafísica y nominalista de ellos. Los valores se definen como principios de los juicios morales y estéticos. Los valores pueden ser objetivos o subjetivos. La axiología no sólo trata abordar los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio.

Ejemplos de valores objetivos incluyen el bien, la verdad o la belleza, siendo finalidades ellos mismos. Se consideran valores subjetivos, en cambio, cuando estos representan un medio para llegar a un fin (en la mayoría de los casos caracterizados por un deseo personal).Es importante mencionar que tiene un lugar muy importante La valoración personal de interpretar y vivir.

Pregunta general que plantea la axiología es: Como determinar lo que tiene valor, y en qué criterio está basado este juicio?

Aplicación para la educación física; Los educadores deben de tratar de encontrar la respuesta de la siguiente pregunta: Cual es el valor de los programas de educación física al individuo?

La Axiología cuenta a su vez con dos subdivisiones; Ética y Estética

Ética

Axiología

Estética

 Empezaremos por La Ética. La Ética consiste en examinar los valores morales y estándares éticos, se intenta encontrar la respuesta a, Cual es el estándar más alto para el comportamiento que cada persona debe tener?, Que es lo bueno de la vida para cada uno? entendiendo que se busca determinar la manera correcta de actuar o la decisión apropiada que se debe tomar, lo que es malo o bueno, lo que debe considerarse como un deber u obligación moral, responsabilidad, estándares de comportamiento, lo correcto o incorrecto, determinar pues los códigos de ética.

Ética para la aplicación en la educación física

Puede el maestro de Educación Física ensenar ética?, Como ensenar estándares éticos lo mas efectivamente posible?, Como el deporte puede ser utilizado

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