FICHA DE OBSERVACIÓN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Institución Educativa Inicial:…………………….. Lugar:

Distrito:

UGEL:

Provincia:

DRE:………….         Región:

Años:…………… Sección:………………

N º de niños y niñas:

Matriculados  T:                        M:

Asistentes     T:                         M:

V Tipo de I.E.I. :     Unitaria (     )                     Multigrado (     )                  Poli docente  (     )

Zona de ubicación:      Urbana (     )              Rural  (     )

Nombre de la docente:

Área curricular:

Nº de visita:

Fecha:

1. La docente promueve y enriquece los aprendizajes de niños y niñas a partir  de sus diversas necesidades saberes y potencialidades.

ÍTEM

si

no

No observado

1. Considera los momentos  pedagógicos.  

2. Entra en diálogo con los niños y niñas generando interés y logrando  conexión con el tema.

3. Explora los saberes previos de niños y niñas.  

4. La actividad observada evidencia la construcción del aprendizaje.

5. La actividad propicia el desarrollo de capacidades.

2. La docente  propicia un clima democrático para el aprendizaje,  demostrando y promoviendo una cultura dialogante en el aula en su interrelación con y entre niños y niñas.

ITEM

si

no

No observado

1. La docente considera las opiniones de niños y niñas en la toma decisión relacionada a situaciones en el aula.

2. La docente recibe equitativamente las intervenciones de niños y niñas.

3. La docente tiene un trato horizontal con niños y niñas.

4. La docente favorece la autonomía en actividades dentro y fuera del aula.

5. Las reglas en el aula son consensuadas entre docente, niños y niñas.

3. Respecto a la organización del espacio en el aula

ITEM

Si

No

No observado

1. Los espacios permiten la exposición adecuada de las producciones de los niños y niñas.

2. Los materiales educativos están al alcance de los niños y niñas

3. La organización del mobiliario está de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje.

4. La ambientación del aula es actualizada y refleja el desarrollo de la unidad didáctica.

5. La organización de los niños y niñas para el aprendizaje (grupos, pares o individual)  responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos.  

4. La evaluación durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje corresponde a los indicadores previstos

ITEM

Si

No

No observado

1. Revisa y realimenta las actividades solicitadas a los niños y niñas (cuadernos de trabajo, investigaciones, trabajos grupales y otros )

2. Utiliza diversas técnicas e instrumentos de evaluación durante el proceso de aprendizaje enseñanza.

3. Lleva un control de los avances de los niños y niñas  (registro auxiliar, oficial y otros)

4. Promueve la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluacion, como proceso de realimentación para el aprendizaje

5. Brinda apoyo inmediato a los niños y niñas que muestran dificultad en sus aprendizajes.