FICHA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDADES

Interpreta críticamente fuentes diversas.

CONTENIDOS

Procesos culturales en el Perú y América en los siglos XV y XVI.

TEMA (S)

TRANSVERSAL (ES)

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

Educación para la generación de trabajo.

Educación integral para el desarrollo de la creatividad y la práctica de valores.

VALOR (ES)

Respeto, responsabilidad, superación y creatividad.

MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

INICIO

1. MOTIVACIÓN

• Previo saludo de bienvenida, se presenta una imagen de ayuda colectiva en el imperio incaico.

1. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS

Los estudiantes responden la pregunta:

• ¿Cómo se organizaron estas sociedades para aprovechar de manera eficaz sus recursos y para controlar amplios territorios?
• ¿Crees que es posible que una sociedad pueda satisfacer sus necesidades sin contar con dinero? Luego los estudiantes socializan sus respuestas con mediación del docente.

1. CONFLICTO COGNITIVO 

Planteamos la pregunta generadora de conflicto:

• ¿Qué pasaría si fueras tú el Inca, como organizarías a la población en el amplio territorio, el aspecto económico y administrativo?

Proyector multimedia

15min

PROCESO

1. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

• Presentación del tema con un video, mientras tanto los estudiantes completaran la ficha de video.
• Participan activamente en la presentación de la información del tema con ayuda audiovisual y fotocopias.
• Analizan la información de su libro en las páginas

70-71-72-73-74-75 y 77.

1. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

• Organizan la información de su libro, Tahuantinsuyo: expansión, organización social- administrativa- económica en un esquema.
• Los estudiantes formaran grupos para realizar sociodramas del tema expuesto en clase.
•  Individualmente realizaran un college en el cuaderno.

Proyector multimedia

Hojas bond

Texto

Cuaderno

Imágenes recortadas

Lapiceros

Goma

Hojas

Plumones

 110

min

SALIDA

1. METACOGNICIÓN / REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Reflexionan sobre lo aprendido:

• ¿Qué aprendiste?
• ¿Te servirá lo aprendido?
• ¿De qué manera aplicarías lo aprendido en tu entorno social?

10min