Filosofia De La Educacion

La filosofía, es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje, y Aristóteles define la filosofía analítica como la visión del positivista que considera que no hay verdades específicamente filosóficas y que el objeto de la filosofía es la clasificación de los pensamientos. Por otra parte tenemos las conceptualizaciones nominales que son el conocimiento que se obtiene a través de la observación y las experiencias vividas dándole así nuestra propia interpretación partiendo de la realidad que nos rodea, las conceptualizaciones especulativas en este caso se pretendieron dar una explicación del método de conocimiento, mediante un uso similar de analogías; ahora tenemos el hecho educativo, proceso que se da dentro de la sociedad donde convivimos y compartimos, es por esto necesario hablar de los valores, la identificación institucional, la relación vocacional de los educadores son decisión para establecer una pedagogía creadora y dinámica. Tanto la religión como la filosofía tienen elementos en común como la verdad como objeto y a Dios como la verdad y ambas poseen el mismo contenido especulativa.

En este mismo orden de ideas consideramos ahora el hecho educativo como el proceso de interacción social a través del cual se desarrollan nuestras facultades físicas, intelectuales y morales, este tiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas , mientras que el fenómeno educativo se refiere al conjunto de hechos y procesos que condicionan el desarrollo de las virtualidades de los seres humanos, tomamos estos individualmente y colectivamente, a continuación nombrare una serie de diferencias que existen entre el hecho educativo y los fenómenos educativos como son: Las actividades de superación pedagógicas son un hecho educativo actualmente mientras que los exámenes de reparación que se aplicaban a los alumnos que aplazaban las asignaturas, otro son los proyectos pedagógicos de desarrollo tecnológico endógeno que están enmarcado dentro del hecho educativo actual y la reestructuración del sistema educativo, a todas estas es importante destacar que todos y cada unos de los ítems abordados nos llevan a la ejecución o puesta en práctica de todo el conocimiento adquirido en aras de lograr los objetivos propuestos.

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