Filosofia

Ensayo escrito sobre la base de la película “Bang, bang, estás muerto”.

Trevor, un chico de 16 años que empieza su 4º año de la secundaria, acude a su escuela bajo ciertas condiciones, pues amenazó con poner una bomba y hacer volar a todos por el aire. La amenaza despertó la paranoia y el odio de la gente en la escuela. A su vez, un profesor, propone realizar una obra de teatro: ''Bang Bang You're Dead'', que habla sobre un chico, que bajo una situación parecida a la de Trevor, cedió a la tentación, y mató a sus padres, y a 5 alumnos de la escuela.

La historia permite reflexionar acerca de las diferentes formas de violencia, la verbal y la gestual, la física, los apodos, el no registro o la indiferencia de los adultos. Violencia tanto en la relación entre los adolescentes, a través de la rivalidad, la burla, la popularidad y su poder, el lugar de los que no se pliegan a la mayoría; como el lugar de los adultos, lo que los jóvenes esperan de ellos, y a qué apelan los adultos para sostener su lugar, que no siempre es de autoridad. “Los niños pueden ser las personas más despiadadas. Excesivamente crueles”. Las palabras del una vez estudiante modelo Trevor Adam reflejan sus vivencias en la escuela Rivervale High. En este panorama, podemos definir al sujeto como una “construcción explicativa de la constitución de redes de experiencias en los individuos y en los grupos “(Caruso & Dussel, 1994: 11-14). Tales redes no son permanentes ni definitivas y las experiencias primero positivas pueden ser luego consideradas negativas y viceversa.

Según Lacau (1990), el sujeto se va constituyendo cuando organiza su experiencia, entre ellas la escolar. Se configura en relación a una estructura que es la realidad. El sujeto se produce en relación a la estructura pero no depende totalmente de ella. Se termina de constituir en las fallas de la misma. La relación estructura – falla nunca se resuelve y ahí se inscriben todas las experiencias educativas. Siempre es incompleta y está atravesada por el error.

Podemos evidenciar en el análisis de la película que la estructura termina por modificar el comportamiento del alumno ya que fue víctima de tantos actos salvajes que acabó amenazando con hacer saltar por los aires al equipo de fútbol de la escuela. Si bien el adolescente era un alumno con los mismos derechos que los demás como dice él al comienzo de la película, algo lo hacía diferente y era el lugar que ocupaba en la Institución. Primeramente siendo víctima de bullying y luego del ataque al equipo de fútbol. En este contexto queda totalmente marginado de la comunidad educativa como una prolongación de lo que sucedía en su casa. Lacan habla de la declinación social de la imagen paterna, lo cual constituye un elemento clave para poder pensar la época y la cuestión de la autoridad. Esta formulación de Lacan tiene como antecedente la famosa frase de Nietzsche "Dios ha muerto".

Pero su salvación llegó con el profesor de drama, el Sr. Duncan. Éste le ofrece a Trevor el personaje protagonista de una obra escolar junto a Jenny Dahiquist, una atractiva joven que se enfrenta a sus padres por decidir estar al lado de Trevor. Tanto el profesor como su futura novia, a pesar de la oposición de los padres de ella a que se viera con él, tratan de ayudar a Trevor para que se mantenga en el camino adecuado. Si observamos algunas actitudes del protagonista veremos que son propias del momento o etapa evolutiva que está atravesando el adolescente. Podemos citar a Arminda Aberastuty y Mauricio Knobel cuando al hablar de las conductas del adolescente agregan: perciben ansiedades persecutorias y autodestructivas que llevan a la fragmentación del yo ocasionando sentimientos depresivos. Es así que se aferra a una identidad buscando seguridad, y afecto identificándose con un grupo. La película también muestra a Trevor en buena relación con los “Trogs”, un grupo de estudiantes aislado del resto. Hacia el final de la película estos últimos planifican una matanza escolar, usando una escopeta y dos pistolas.

Otra característica, es la necesidad de aislarse encerrándose en su habitación. En esta situación emerge el sentimiento de soledad, a la vez que elabora y reconsidera sus vivencias y sus fracasos. También pasa por identidades circunstanciales o transitorias que confunden al adulto (familia, profesores, directivos) sorprendidos ante el cambio de conducta de Trevor que pasa de ser un estudiante modelo a un “terrorista” como lo llaman algunos en el colegio.

También está presente en él la fantasía, porque la realidad es muy cruda y la puede canalizar hacia el exterior a través del arte cuando el profesor Duncan lo elige como protagonista de la obra.

Si bien el suicidio no es algo privativo de la adolescencia, Trevor intenta llevarlo a cabo mientras hablaba por teléfono con Jenny sin poder lograrlo. Por su parte, Podemos decir que con Jenny surge el primer enamoramiento característico de ésta etapa. Es en ésta etapa cuando sucede la evolución sexual del autoerotismo a la heterosexualidad, sus conductas oscilan entre la masturbación y las relaciones sexuales.

Otra característica de la vida en esta etapa evolutivita es que la sociedad adulta genera restricción al adolescente, necesitan separarse de todo lo que significa autoridad. Esto se visualiza en el film cuando es puesta en peligro la puesta en escena la obra de teatro: su sombría trama sobre asesinatos en los patios de recreo, entremezclado con el tortuoso pasado de Trevor, hace que los padres protesten e intenten que no se haga. Si lo consiguen puede que la voz de Trevor no se escuche jamás… y ése bien podría ser el detonante que haga estallar a una auténtica bomba humana.

Si tenemos que hablar de ética, la podemos definir como una disciplina filosófica que reflexiona sobre el obrar humano. Su objeto de estudio son las acciones humanas y su preocupación es que hagamos bien esas acciones hacia nosotros y los demás. Estas acciones se expresan en acciones concretas, por lo tanto en un contexto histórico y es allí donde se nos presentan los problemas y también las soluciones porque somos seres históricos. Las respuestas a problemas dependen del contexto lo mismo que los valores.

La acción principal de la película está centrada en la conducta de Trevor y sus reacciones ante la presencia de los graves problemas que debía soportar por el acoso que sufría por parte de algunos de sus compañeros. La única solución que él pude elaborar

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