Filosofia

Objetivos

Desarrollar estrategias para que el alumno ponga en práctica los valores de respeto y responsabilidad.

Propiciar una convivencia armónica y trabajo colaborativo en el aula.

Elaborar estrategias donde los padres de familia se involucren en el desarrollo y puesta en práctica de valores como responsabilidad y respeto del alumno hacia él y los demás.

CONCLUSIONES

La formación en valores es una tarea muy compleja puesto que aquí debe estar inmerso tanto la actitud del menor, como la del padre de familia, el docente y todo el entorno que rodea al niño, ya que para que el infante pueda practicarlos, tiene que ver que su alrededor o entorno con el que interactúa también lo hace. La principal finalidad de que se aprenda a vivir aplicando el respeto y la responsabilidad, es que se formen personas con actitudes positivas, que contribuyan con el bienestar de la sociedad y mantengan relaciones sanas y armónicas con sus semejantes. El tratar de eliminar una problemática predominante en la actualidad, es sumamente difícil puesto que la sociedad en la que hoy se vive ha dejado de lado tal formación integral preocupándose por otros aspectos, sin embargo, la educación en valores es fundamental para que se tenga una convivencia armónica y sana para poder lograr contextos donde se aplique en la vida cotidiana dichos principios y por consecuencia tener ciudadanos exitosos. Gracias a la investigación realizada, se obtuvieron grandes conocimientos, los cuales podrán ayudar a seguir innovando en el quehacer diario de la práctica docente, así mismo, el dedicarle tiempo considerable y paciencia a la misma ha tenido una gran satisfacción, puesto que se alcanzaron resultados favorables y la felicidad de haber podido concluir dicho proyecto. Se sugiere que para que los niños apliquen en su quehacer diario el respeto y la responsabilidad, primeramente se enseñe con el ejemplo, para ello se le recomienda a los padres de familia que practiquen cotidianamente los valores en todas las actividades que realizan, puesto que son un pilar sumamente trascendental para la formación integral del pequeño, y dado esto, poder guiar y orientar a sus hijos para que ellos también logren actuar del mismo modo. Puesto que los menores pasan un tiempo considerable en el contexto escolar, se le propone al docente, que su actitud sea acorde a lo que desea enseñar, que estimule a los alumnos a practicar el respeto y la responsabilidad de una manera atractiva para ellos y haga ver la importancia que tienen. Por último, se exhorta a todo el entorno con el que interactúa el infante, para que ejerzan y practiquen en su vida diaria los valores en cuestión, ya que los niños actúan y se desenvuelven de acuerdo a lo que observan en su contexto, y si éste es el ideal, los niños crecerán y se desarrollarán en un ambiente sano, convirtiéndose en excelentes ciudadanos.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1. Objetivo General

Establecer las estrategias para fomentar el valor respeto dirigidas a niños y niñas en edades de 5 años del Centro de Educación Inicial Tucusito.

2. Objetivos Específicos

- Realizar una investigación bibliográfica que sustenten la formación del valor respeto.

- Determinar los diferentes tipos de estrategias utilizadas en educación inicial.

- Caracterizar las estrategias para fomentar el valor respeto utilizadas por las docentes de las salas de 5 años del Centro de Educación Inicial Tucusito.

Objetivo General

Fortalecer el valor respeto en los estudiantes del sexto grado de la escuela básica “Barrio Corozal” en el Estado Barinas. Bases para la formulación de lineamientos de orientación conductual.

Objetivos Específicos

Diagnosticar que conocimientos sobre el respeto hacia las personas tienen los estudiantes del sexto grado de la escuela básica “Barrio Corozal”,..

Indagar como los estudiantes aplican el valor respeto al ambiente del sexto grado de la escuela básica “Barrio Corozal”

Diagnosticar de que forma práctica el valor respeto ante la sociedad los estudiantes de la escuela básica “Barrio Corozal”,

Antecedentes del valor de respeto.-

La revisión bibliográfica permitió determinar la existencia de autores que han realizado estudio sobre la variable propuesta tanto a nivel Internacional, Nacional como Regional.

En el ámbito Internacional Calleja (1995) quien propuso una investigación enmarcada dentro del paradigma cuantitativo positivista titulada “Incidencia de los valores áticos cultivados en el hogar a nivel de los adolescentes en el comportamiento social en su comunidad”. Para el desarrollo de la misma, selecciono una muestra de 115 adolescentes con edades comprendidas entre 16 y 18 años, que forman parte del ciclo básico de la Facultad de Economía en la Universidad de Zaragoza a los mismos se les aplico un cuestionario de opinión, un test arnilt, para medir la presencia de valores éticos y morales. Reportando que los modelos recibidos en el hogar, en cuanto al cultivo de valores, nivel socioeconómico y anti valores, incidió de manera significativa en la ubicación social del adolescente, rendimiento estudiantil, liderazgo y aceptación de normas social.

Asimismo, Obando (1999), realizó en Colombia una Investigación cuyo objetivo general fue Diseñar un plan dirigido a los docentes para la consolidación de los valores morales en los adolescentes del Colegio Sagrado Corazón de Jesús del Norte de Santander, el estudio fue de tipo descriptivo cuantitativo. Se selecciono una muestra de 97 sujetos, 77 fueron adolescente y 20 docentes de la Institución para recoger información. Se detecto la necesidad de capacitar al docente mediante las técnicas de modificación conductual para formar valores en los adolescentes.

De igual manera, Mora (2000) titulo su estudio “Programa de Orientación para la práctica de los Valores Respeto y Responsabilidad en los adolescentes del municipio Toledo en el Departamento Norte de Santander. Su objetivo general fue detectar las necesidades existentes en la práctica de los valores Respeto y Responsabilidad de los adolescentes por medio de un diagnóstico a fin de diseñar un programa dirigido a docentes para orientar la práctica de los valores respeto y responsabilidad. La naturaleza de estudio se ubico en una investigación de tipo descriptivo de campo enmarcado en la modalidad del proyecto factible. La población fue de 60 alumnos de sexto y séptimo grado. El procedimiento para la obtención de datos es un instrumento tipo escala de estimación construido por la investigadora, se concluyo que existe la necesidad de fortalecer en los adolescentes la práctica

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