La Vida Humana

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Instituto Universitario de Tecnología Cumana –Extensión Punta de Mata

Programa Nacional de Formación en Informática

Proyecto Socio – Tecnológico

CAPACITACION DOCENTE EN EL MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR Y EL PAQUETE DE OFIMATICA OPEN OFFICE PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA COMPUTACION EN LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA TEJERO II DEL MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA ESTADO MONAGAS

Autores:

César Belmonte.

María Cortez.

Jhose Cabello.

Filippini Franco.

Luis Brito.

Punta de Mata, Enero de 2012.

MOMENTO I

Contexto de Estudio

Contextualización del problema

Es un hecho indiscutible que hoy en la actualidad en el mundo entero todo ser humano está relacionado con la tecnología. El origen de esta poderosa y valiosa disciplina es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico, debido a que la Tecnología es una característica propia del ser humano consistente en la capacidad de éste para construir, a partir de materias primas, una gran variedad de objetos, máquinas y herramientas, así como el desarrollo y perfección en el modo de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno o conseguir una vida más segura.

La Tecnología abarca, tanto el proceso de creación como los resultados. Dependiendo de los campos de conocimiento, tenemos múltiples ramas o tecnologías: mecánica, materiales, del calor y frío, eléctrica, electrónica, química, bioquímica, nuclear, telecomunicaciones, de la información y comunicación. Dejando de un lado todas estas ramas de la tecnología y haciendo solo énfasis en una de ella como lo es la tecnología de la información y la comunicación, se dice que esta es aquella que agrupa los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

Pero no solo esto sino también que este tipo de tecnología está estrechamente ligada a todos los ámbitos de la sociedad como lo es la industria, el comercio, la cultura y la educación. Específicamente en el área educacional se sabe que la educación es un derecho que tiene todo ser humano y que este es el pilar fundamental de toda sociedad y del mundo entero y de allí su importancia, además de que esta no es la excepción de la irrupción de la tecnología en sus procesos. Actualmente nuestro país está sumido en una revolución tecnológica educativa que busca la apropiación de la tecnología para la producción de nuevos saberes y fortalezas.

En concreto hoy por hoy las políticas de tecnologías de información y la comunicación han llegado a la educación básica de nuestro estado, pues a partir del año 2009 en nuestro país el gobierno venezolano nacional pone en marcha un plan estratégico para incorporar las tecnologías de información libre en las instituciones públicas, con el firme objetivo de cambiar paradigmas educativos e innovar los métodos de enseñanza en los niños apoyándose en la utilización de las computadoras buscando así la optimización en el proceso para alcanzar una formación integral. En esta oportunidad los niños y niñas pueden convertirse en expedicionarios digitales en busca del tesoro más grande para el ser humano “el conocimiento” y la mejor manera de hacerlo es con el apoyo de tecnologías de información y comunicación, este proyecto ha sido llamado Canaima educativo siendo su objetivo dotar a los niños y niñas de una computadora portátil con contenidos educativos acorde con su nivel de educación logrando de esta manera una formación integral.

Por otro lado es propicio recalcar que en este proyecto Canaima educativo solamente los niños utilizan las computadoras para revisar contenidos educativos de manera digital (software educativo) como método didáctico de aprendizaje, pero que dicho proyecto no incluye la asignatura computación en las escuelas en su propio contexto, es decir los niños no son educados en el uso básico de la computadora Canaima y su paquete de ofimática. La escuela Primaria Bolivariana Tejero II ubicada en el municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas no escapa de esta problemática, ya que dicha escuela cuenta con todos los equipamientos de Canaima educativo en perfectas condiciones operativas pero que los niños solo tienen conocimientos básicos en la revisión del software antes mencionado que estas ofrecen. Mas estos no están siendo instruidos en el área de computación, lo cual implica que ellos van a avanzar en sus estudios con deficiencias en esta área y que posteriormente o a un plazo mayor la institución los egresara como analfabetos tecnológicos. Esto se debe a que no existe en la institución la figura del profesor en computación. Por esto se propone un plan de capacitación docente en el manejo básico del computador y del paquete de ofimática open office para la enseñanza de dicha asignatura en esta institución.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Analizar la necesidad de un plan de capacitación docente en el manejo básico del computador y el paquete de ofimática open office para la enseñanza de la asignatura computación en la Escuela Primaria Bolivariana Tejero II del Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.

Objetivos Específicos

• Explorar la necesidad de un plan de capacitación docente en el manejo básico del computador y el paquete de ofimática open office en dicha institución.

• Describir las condiciones en que se encuentra el laboratorio de computación de la Escuela Primaria Bolivariana Tejero II.

• Analizar la factibilidad de un plan de capacitación docente en el manejo básico del computador y del paquete de ofimática open office en el plantel educativo.

• Proponer un plan de capacitación docente en el manejo básico del computador y el paquete de ofimática open office en dicha escuela.

Justificación e importancia

Debido a unas visitas a la escuela Primaria Bolivariana Tejero II para entrevistarnos con su director y realizar un diagnostico de la realidad tecnológica que posee la institución se pudo constatar que en dicha institución dueña de computadoras portátiles y laboratorio de computación los decentes que laboran en ella no imparten las clases de esta asignatura a sus alumnos, En vista de esta problemática que ocasiona la falta de conocimiento en el área por parte de su personal docente

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