PARADIGMAS CIENTIFICOS

Paradigmas científicos

EJEMPLOS DE PARADIGMAS CIENTIFICOS EN LA VIDA COTIDIANA

1.- PARADIGMA POSITIVISTA O NATURALISTA

Una experiencia de aprendizaje en mi vida, fue que desde que tuve uso de razón siempre supe que la alimentación nos proporcionaba energía para que nuestras células pudieran realizar sus funciones. Fue hasta la Universidad que por medio del método científico pude aplicar los pasos de: observación, hipótesis, experimentación, análisis, teoría y ley, así pude adquirir nuevos conocimientos y sacar mis conclusiones, explicar que en realidad los alimentos contienen bioelementos y biomoléculas que interactúan para dar funcionalidad a las células para sus diversos procesos fisiológicos como son: respiración celular, reproducción celular, síntesis de proteínas; por mencionar algunos.

Esta experiencia lo relaciono  con el paradigma positivista, ya que este  sostiene que el único conocimiento verdadero es el conocimiento científico, que surge de la afirmación de una hipótesis,  de lo observable y puede ser medible, cuantificarse, la información o el hecho puede ser manipulable y experimentar para comprobar. También se aplica características del positivismo como el que se va descubriendo conocimientos teniendo acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y también considerando la experiencia llegando a la verdad entre lo que uno conoce y lo que descubre, siendo objetivo.

Por lo tanto considero que para el aprendizaje  este paradigma es el adecuado, en lo personal es el más completo, ya que induce al análisis, para estudiar el conocimiento científico válido  basado en mi experiencia y el conocimiento de los fenómenos naturales y apariencias de las cosas, considero que este paradigma es parte de nuestro entorno, de nuestro estilo de vida mediante el método científico desarrollando  así un proceso cognitivo.

2.-PARADIGMA REALISTA

Para Hearce “el realismo es condición necesaria para la existencia y el progreso de la ciencia. Si no admitimos que nuestra capacidad cognoscitiva nos permite alcanzar en alguna medida aspectos naturales del mundo real toda empresa científica carece de sentido” (ídem).

Este paradigma fundamenta que la realidad es absoluta independientemente de lo que percibimos, siendo lo material la única realidad para encontrar la verdad, ya que el conocimiento es objetivo, obtenido de la verdad es posterior a las cosas, ya que están ahí, no importando que circunstancias te lleven a buscar el conocimiento.

Una experiencia de este paradigma en mi desempeño docente fue cuando me di cuenta como al iniciar esta labor los grupos tenían muchas características para mi favorables, los estudiantes eran muy disciplinados,  responsables, respetuosos, pero con el pasar de los años esas características fueron cambiando, una cantidad mayor de estudiantes indisciplinados, hiperactivos, con actitudes negativas, ¿Cuáles podrían ser las posibles causas? de ese comportamiento de los estudiantes: Problemas familiares, económicos, falta de autoestima, mal influencia de los medios de comunicación por mencionar algunas, interesándome por buscar las posibles explicaciones ante este fenómeno. Posterior a esto realice encuestas, poniéndole mayor atención a las principales causas.

Hago mención de este ejemplo porque para este paradigma lo esencial es aceptar las cosas como son y entenderlas en su desempeño buscando siempre las posibles causas o él porque del fenómeno  dando una mayor atención  a algunas causas a comparación de otras.

Aunque este aprendizaje lo hubiera podido aprender de una forma más rápida por el paradigma positivista, ya que en el realismo si, existe lo racional pero considero que con un interés propio del sujeto, sin embargo con el paradigma positivista es un sistema de investigación más completo y es sistemático.

3.- PARADIGMA HERMENÉUTICO

Gadamer, define que la Hermenéutica “es la herramienta que se utiliza para poder comprender e interpretar texto en conjunto con las experiencias del mundo que tiene cada interpretador”

Menciona  Latorre, Rincón y Arnal, que el paradigma hermenéutico “enfatiza la comprensión e interpretación de la realidad desde la perspectiva de las personas en sus contextos” (2005)

El ejemplo con el que lo relaciono es cuando tengo que hacer  análisis de diferentes tipos de texto, hay que leer, observar y comprender datos evidentes del texto, y mediante la experiencia y conocimientos previos, planteo hipótesis y hago conjeturas, emitiendo juicios y de ser necesarios formulando nuevas preguntas. Esto lo enfoco a que a partir de mis preconcepciones, indagar contextos, interpretando y buscando respuestas, me permite reconocer la diversidad, comprender la realidad puede haber corrección en la preconcepción.

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