Planeacion

ESTRATEGIA NO. VI “EL REY”

BLOQUE IV

Contenidos de aprendizaje:

- Que distingue al gobierno democrático de otras formas de gobierno.

Aprendizaje esperado:

- Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.

Competencias a desarrollar:

- Apego a la legalidad y sentido de justicia

- Comprensión y aprecio de la democracia

Saberes: Reconoce a la democracia como una opción para la participación ciudadana respetando sus ideologías.

Habilidades: Distingue las distintas formas de gobierno

Valor: Respeto, tolerancia y identidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

- Se les pide a los alumnos que saquen un papelito de una bolsa negra, éstos con dos diferentes colores (azul y rojo), después se les explica que los de rojo serán un equipo y los de azul otro.

- Se separan.

DESARROLLO

- El profesor nombra a un alumno de cada equipo como “el rey”

- Después se les explica que verán los tipos de gobierno. En este caso la monarquía y la democracia.

- El profesor proyecta las definiciones de estas dos formas de gobierno con ayuda de enciclomedia y las analiza brevemente con el grupo.

- Una vez que las analizan, el profesor les indica a los alumnos que el equipo rojo representara a la monarquía y el equipo azul a la democracia.

- El rey de cada equipo deberá explicar su forma de gobierno.

- Deberán elegir a otro rey, siendo este no al que el profesor eligió en primer momento basándose en su forma de gobierno.

- El nuevo alumno elegido (el rey) de cada equipo pasara al frente y explicara el ¿Por qué? y ¿Cómo? Es que fue elegido.

CIERRE

- Después los alumnos de manera general elegirán a un representante de las distintas formas de gobierno para que éste quede como jefe de grupo (el rey). Enfocándose en una sola forma de gobierno (la que reconozcan como la ideal).

Recursos o materiales:

- Papeles de colores

- Enciclomedia.

Instrumentos de evaluación:

- Lista de cotejo

Instrumentos de investigación:

Notas de campo y diario de investigación.

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