Practica Docente

INTRODUCCIÓN:

Lo que se pretende de mi trabajo es manifestar todo el conocimiento que adquirí de esta materia Con finalidad reflexionar sobre el trabajo que realice en mi práctica educativa para poder fortalecer mis habilidades como maestro.

La importancia de la práctica docente, es tener fundamentos teóricos y metodológicos. También se habla acerca de los saberes docentes, como reconocerlos y su clasificación.

Los saberes docentes siempre se van reforzar, fortalecer e incrementar así como vamos aprendiendo y experimentando de nuestra profesión. Identifiquemos los saberes, las técnicas que nos facilitaran el trabajo de analizar nuestra práctica docente logrando autocríticas acerca de la manera en la que llevamos a cabo nuestra labor frente a grupo, es necesario innovar, para ello necesitamos los conocimientos teóricos y prácticos para lograr modificar y mejorar como profesores.

Como maestros frente a grupo tenemos la responsabilidad con los alumnos de observar sus capacidades, aptitudes y habilidades, para ir mejorando por medio de la lectura, pudiendo así criticarlo y reflexionarlo, llevar una práctica adecuada. Algunos maestros se van por lo práctico o por lo teórico a un que de preferencia se deben de utilizar los dos por si en alguna actividad los lleguemos a utilizar para resolver un problema que se suscite en el salón de clases con niños.

El “Diario de campo”, nos sirve para analizar técnicas, concientizarnos de nuestros defectos dentro del salón de clase, mejorar nuestros saberes, estar abiertos a la crítica, para mejorar y lograr que nuestra practica sea de calidad.

En este presente trabajo plasmare lo aprendido en durante el primer semestre de mi practica docente.

LA PRÁCTICA DOCENTE.

La práctica docente es una actividad dinámica de la enseñanza en el proceso formativo de los individuos, que comprende acontecimientos ocurridos entre el maestro y el alumno poniendo en práctica todos los conocimientos, métodos y técnicas que uno conoce.

La práctica educativa requiere que continuamente estemos reflexionando en las acciones que realizamos diariamente en nuestras aulas de trabajo para mejorar la calidad educativa recuperar y revalorar la sabiduría de los profesores formando mejores alumnos desarrollando un contexto nuevo para que desarrolle cada niño su pensamiento.

Los saberes docentes son una constante construcción para mejorar nuestra práctica ya que nos permite el desarrollo profesional dentro de todo el contexto escolar. Se requiere formar alumnos que no solo posean los conocimientos que les permitan obtener un documento que acredite que han terminado una etapa más de su formación escolar.

Al paso del tiempo se han transformado e implementando estrategias, materiales didácticos, nuevas formas de evaluar, organizar mi tiempo, modificación de planeaciones. La destreza para dar una mejor clase y que nuestros alumnos entiendan de una forma concreta y fácil

Los conocimientos propios de acuerdo con la experiencia y gana en nuestro transcurso de la vida ya que debemos tomar en cuenta que no se tiene el mismo nivel de conocimiento de un niño que una persona adulta.

Otros aspectos que se involucran en la escuela como el administrativo, la gestión escolar, las relaciones sociales con padres de familia y con docentes. Como lo menciones anterior mente el saber docente siempre se va incrementando y este evoluciona de una manera más rápida cuando el profesor tiene la actitud y tiene como meta buscar nuevos métodos y estrategias que le ayuden en su labor para optimizar su trabajo.

Lo que he estudiado me da un panorama sobre como poder resolver problemas con los con los alumnos, el materiales didácticos el conocimiento es importante ya que lo relaciono con lo aprendido de mi trabajo por el momento me encuentro en una escuela donde atiendo 4 grupos 5to. “A” y “B”, 6to “A” y “B”, no es complicado pero si me preocupa el 5to Grado Grupo B tengo problemas con niños que son muy imperativos y todo el tiempo se la pasan haciendo otras cosas mucho menos poner atención ni hace, nada lo más preocupante es que peleaban mucho con sus demás compañeros, poco a poco la actitud va mejorando y su relación va mejor.

Me ha servido para mejorar en mi práctica docente al tener contacto con lecturas que me invitan a reflexionar, el compartir experiencias con los compañeros docentes, utilizar métodos e instrumentos de investigación.

Para mi es muy difícil describir mi Práctica, por los escasos conocimientos que poseo, para reconocer mis errores y debilidades como docente, no es muy necesario se profesor. Pues como docente llevo 7 mese, me han paso muchas experiencias difíciles situaciones de saber explicar las clases y que los niños me comprendan el no sabes explicar los Contenidos, Objetivos de los contenidos, Planes y Programas.

Yo llevo la carrera de educación física, pero mi problema es que las planeaciones no son iguales que las de docente frente a grupo, debo decir que no se planear porque no son como a mí me las enseñaron, pero tengo que aprender por mi trabajo, se que lo voy a lograr porque me gusta mucho lo que hago aparte dia a dia la sociedad exige una mejor enseñanza, una mejor calidad de educar a los alumnos se que tengo que lograr ser un buen maestro pero todo a su tiempo.

LA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

La investigación permite retroalimentar mis conocimientos que se presentan a lo largo del proceso educativo, para que lo desarrollen en su vida cotidiana y esto les permita enfrentar los problemas que se les presentan.

La investigación educativa se diversifica en la básica, trata de ampliar los conocimientos sobre educación sin un propósito explícito de aplicación inmediata, la investigación aplicada a los procesos educativos concretos y reales, la búsqueda y validación de métodos de enseñanza y de estrategias de evaluación en el campo de las didácticas específicas de las áreas y materias, la creación de materiales didácticos de uso directo en las aulas y en los centros.

Para los profesores trabajo ha sido muy devaluado debido al enfoque conductista que habían adoptado los programas para la formación de profesores. A los futuros profesores se les enseñan metodologías que parecieran negar la necesidad del pensamiento crítico.

Un método de investigación educativa el cual es conozco es la etno grafía también conocida como investigación etnográfica o investigación cualitativa, constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación.

Un punto de partida es ver que las escuelas no se limitan a transmitir un conjunto de valores y conocimientos,

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