Practicas - DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO

JORNADA DEL 25 DE MAYO AL 05 DE JUNIO DEL 2015

LUNES 25 DE MAYO

El primer día de clases de la jornada de prácticas en el jardín de niños “Margarita Maza de Juárez”, al llegar a la institución nos recibió el personal del Jardín y firmamos nuestro registro de asistencias.

Ya que todos los niños llegaron a la institución y entraron a su salón correspondiente, tocaron el timbre para salir a hacer los honores a la bandera; todos los niños se formaron en trenecito para salir del salón. En el patio ya en sus respectivos lugares y con todos los demás grupos, note que los niños estaban un poco inquietos y con sueño, debido a que un día antes hubo una fiesta en la colonia y  estaban desvelados, así como había muy pocos niños de todos los grupos del Jardín.

Al terminar en acto cívico los grupos regresaron a sus aulas y mi grupo se quedó en el patio ya que les tocaba la clase de Educación Física, comenzaron primeramente por una pequeña introducción a la clase de lo que se trató “Lanzamiento de platillos”, todos los niños participaron, en cuanto a Yeray contestó que era hacer volar un platillo y Gisell dijo que era aventar un platillo y que volara, sus respuestas casi son parecidas, la maestra les repartió el material y dio las indicaciones a las actividades a realizar, observe que los  niños lanzaban sin problemas, cabe mencionar que ya se había realizado actividades parecidas anteriormente.

Regresamos al salón de clases y comenzamos con la fecha preguntando a los niños ¿Quién sabe qué día es hoy? Con ayuda del calendario logramos saber la fecha en la que est

ábamos; después hicimos el pase de lista para ver quienes asistieron al Jardín y quienes se quedaron en sus casas, donde supimos que asistieron 14 niños de 23 niños que son en total.

Comenzando con las actividades pregunte a los niños ¿Qué comidas les gustan más? Escuche sus participaciones y las anote en el pizarrón, después les mostré una pirámide alimenticia en fieltro con cada uno con colores representativos (verde, frutas y verduras, amarillo cereales y rojo, alimentos de origen animal y legumbres) para esto les di un poco de información a los niños acerca de cada uno de los grupos alimenticios, ¿Qué alimentos debemos consumir más?, ¿Cuáles moderadamente? y de ¿Cuál grupo debemos consumir más alimentos?, también lo que nos aportan más nutrientes, calorías, etcétera.

Llego la hora de salir a tomar su desayuno, primeramente se lavaron las manos y tomaron sus alimentos, en los que Santiago, Rafael, Alejandro, Christopher, Jimmy, Elvira, Valeria, Blanca, Monserrat y Sherlyn llevaban comida nutritiva como frutas picada, yogurt, agua natural etc., mientras que Gisell, Yeray, Ximena llevaban comidas poco saludables entre ellas golosinas, galletas y refrescos. Salieron al jardín a jugar y regresaron al salón de clases.

Posteriormente les mostré una ensalada de atún que llevaba preparada y les mencione que era una de mis comidas favoritas, y les pregunte que ¿Con qué ingredientes creen que está preparada?, ¿A qué grupo alimenticio pertenece cada  ingrediente? Se tomaron las participaciones y puede observar que Santiago, Alejandro, Elvira, Sherlyn y Gisell si obtuvieron conocimientos de la información que se les había dado anteriormente y acertaron en sus participaciones, mientras que los demás aún les faltaba conocer un poco más acerca del tema, ya que confundían los alimentos que pertenecen a cada uno de los grupos alimenticios.

MARTES 26 DE MAYO

En el segundo día de prácticas, llegamos al jardín a preparar el salón para las actividades que se iban a realizar, posteriormente ya que llegaron los niños salimos al patio a hacer la rutina de activación con los demás grupos y regresamos al salón para dar inicio a las actividades.

Ya en el salón de clases se realizaron las actividades de rutina (pase de lista y la fecha del día), a los niños aún se les confunden los días de la semana; posteriormente se organizó al grupo para que no estuvieran juntos los niños que juegan o pelean, se comenzó la actividad retomando los conocimientos que obtuvieron los niños de la clase pasada de los grupos alimenticios, en los que pude ver que a Santiago, Sherlyn, Alejandro, Jimmy no se les complico en volver a mencionar los grupos y los alimentos que pertenecen a este, mientras que a la mayoría del grupo en especial a los niños que no asistieron el día anterior no sabían y se les dio la información nuevamente pero ahora con ayuda de sus compañeros.

Después se les mencionaron las indicaciones de la actividad, les repartí a cada niño un hoja en la que venían diferentes alimentos de los tres grupos, los colorearon y después los recortaron, hubo niños que aún no saben recortar y se les dificulto y poco, ya que todos tenían sus recortes avanzamos a la segunda parte de la actividad, en donde los niños pegaron los alimentos en la pirámide alimenticia de acuerdo al grupo que creían o debería ir cada alimento. A la hora de colocarlos en su respectivo lugar muchos (Vanessa, Rafael, Cesar, Barbara, Valeria, Monserrat, Christopher, etc) se equivocaban y sus compañeros y yo les ayudábamos y así lo hacían correctamente; excepto Sherlyn, Santiago, Jimmy. Yeray, Gisell, a ellos no se les dificulto ya que desde la clase pasada sabían a qué grupo pertenecían algunos alimentos.

Salimos a lavarnos las manos para tomar el desayuno, ya todos tenía hambre, regresaron y les pregunte al azar acerca de sus alimentos ¿A qué grupo pertenece las manzanas, el jamón, la avena etc.? Que eran alimentos que los niños llevaban para desayunar; ya que terminaron salieron a jugar al patio.

Ya que regresamos al salón y para reforzar la información de la pirámide alimenticia se les proyecto u n video acerca de esta en donde nos indicaba cuales alimentos pertenecían a cada grupo y cuanto deberíamos de comer de cada uno; al finalizar el video los niños mencionaban que ya comerían más frutas y verduras para ponerse fuertes y sanos.

Llego la hora de salida y llegaron por los niños, se entregaron a sus papas y  se organizó el salón y salimos del jardín.

MIERCOLES 27 DE MAYO

El miércoles tercer día de prácticas, ya que se realizó lo rutinario  (la rutina, la fecha, el pase de lista) nos centramos nuevamente en el tema de la nutrición retomando la actividad de ayer de la pirámide alimenticia en donde los niños colocaron imágenes de alimentos en cada grupo.

Después se organizó al grupo que las mesas de trabajo estuvieran mixtas (niñas y niños), se les dieron las indicaciones para la actividad, posteriormente se repartió el  material a cada niño, un hoja con una pirámide e imágenes de alimentos ilustrados en blanco y negro, en los que colorearon y después unieron los alimentos de acuerdo al nivel o grupo que correspondían.

...