SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS HISTORIA II

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS

HISTORIA II

Bloque I. Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España

Tema: PANORAMA DEL PERIODO

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS, LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN, EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DE NUEVA ESPAÑA..

• Actividad 1: Los alumnos leen y analizan en sus libros de texto y/o en otras fuentes lo referente al panorama del periodo, para elaborar un cuadro sinóptico que registre los hechos y procesos más relevantes ocurridos en el México Prehispánico, la conquista y el virreinato. ¿Qué hechos y procesos?, ¿Cuándo, dónde ocurrieron?

Actividad 2: En sesión grupal, con la información recabada, elaboran colaborativamente, una línea del tiempo del periodo que registre sucesos y procesos como los siguientes: primeros centros urbanos en Mesoamérica (2500 a. C), inicia construcción de Monte Albán (500 AC), esplendor de Teotihuacan (400 d.C), fundación de Tula (900 d.C) fundación de Tenochtitlan (1325 dC), descubrimiento de América (1492 dC), conquista de Tenochtitlan (1521 dC), llegada de los primeros evangelizadores (1524 dC), llegada del Primer Virrey a Nueva España (1535 dC) y establecimiento de la primera Imprenta (1539 dC), se funda la Real y Pontificia Universidad de México (1551 dC). (Se pueden agregar, sustituir) El maestro dará orientaciones sobre las características que debe reunir la línea del tiempo

LINEA DEL TIEMPO DE LA ÉPOCA PREHISPÁNICA, LA CONQUISTA Y EL VIRREINATO

¿Cuál es la relación que se puede establecer entre los hechos y procesos registrados en esta línea del tiempo de la Historia de México

Actividad 3: En un mapa de la República Mexicana, orientados por el docente, localizan las principales culturas prehispánicas, las expediciones de descubrimiento y de conquista, así como los avances de la colonización en Nueva España. (Indicar las características que debe tener el mapa histórico).

Escribe el número de las culturas prehispánicas y de las ciudades novohispanas en el lugar del mapa que corresponda.

Marca con líneas las rutas de los expediciones de exploración, las de la conquista y las de expansión de la colonización al resto del territorio de lo que hoy es México. Indica al menos quiénes las encabezaron, los lugares que exploraron, si fundaron alguna ciudad y la fecha.

1. Mexica 2. Maya 3. Guanajuato 4. Veracruz 5. Guadalajara

Actividad 4: En sesión general, los alumnos formulan y registran conclusiones respecto a los puntos más importantes del tema:

1. Principales hechos y procesos de México prehispánico, la conquista y el virreinato.

CONCLUSIONES DEL PANORAMA DEL PERIODO DEL BLOQUE I HISTORIA II: LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE NUEVA ESPAÑA

Principales hechos y procesos

de México prehispánico, la conquista y el virreinato La ubicación geográfica de las culturas prehispánicas, las expediciones de exploración, de conquista y de colonización de Nueva España

1.

2.

3.

4.

5. 1.

2.

3

4.

5.

2. La ubicación geográfica de las culturas prehispánicas, las expediciones de exploración, de conquista y de colonización de Nueva España

Tema 1 EL MUNDO PREHISPÁNICO:

Actividad 1: Para activar los conocimientos previos, el docente implementa una lluvia de ideas sobre lo siguiente: ¿Qué viene a su mente cuando hablamos de

1. Culturas prehispánicas?

2. Mesoamérica?

3. Quetzalcoatl o Tlaloc?

Con las definiciones elabora un foldable

Actividad 2: Los alumnos leen, en el libro de texto y en otras fuentes lo relativo al Mundo prehispánico, identificando las características de las culturas prehispánicas mexicanas para elaborar individualmente un mapa mental sobre dichas culturas que incluya: Zonas culturales y sus horizontes, Cosmovisión mesoamericana, Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico, la Triple Alianza y los señoríos independientes.

Actividad 3: A nivel grupal, con los conocimientos adquiridos se elabora una línea del tiempo, sobre los horizontes preclásico, clásico y posclásico. Ilustrarla y registrar alguna característica relevante de cada una.

HORIZONTES CULTURALES DEL MÉXICO PREHISPÁNICO

PERIODO PRECLÁSICO

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