Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• “CORRIENTES FILOSOFICAS DE LA EDAD ANTIGUA, MEDIEVAL Y MODERNA”

  Marcela TorresCOLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA Plantel San Luis Potosí FILOSOFIA Lic. Laura Patricia González López “CORRIENTES FILOSOFICAS DE LA EDAD ANTIGUA, MEDIEVAL Y MODERNA” Marcela Torres Gallegos Grupo: 602 Soledad de Graciano Sánchez, S. L. P., a 14 de mayo de 2015  SOCRÁTES Sócrates fue un filósofo griego nacido

• “Cosmovisiones de las Ciencias y Humanidades”

  ricardo030318En el curso “Cosmovisiones de las Ciencias y Humanidades” se abordan los conceptos de cosmovisión, ciencias, humanidades, mundo occidental y modernidad, esta última según la teoría de Carlos Valverde. Haciendo una indagación sobre los cinco conceptos pueden observarse que son importantes debido a que tienen un valor a este curso.

• “CREACIÓN DE DIÁLOGO SOCRÁTICO”

  profesoraximeSESIÓN 3: “CREACIÓN DE DIÁLOGO SOCRÁTICO” OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: * OA 3 “Participar activamente en diálogo filosóficos sobre preguntas y/o conceptos filosóficos, y su relación tanto consumida como con fenómenos sociales y culturales contemporáneos” * OA b “Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos

• “Crecimiento Humano”

  Josegamez19Universidad Tecnológica de Santa Catarina “Crecimiento Humano” José Enrique Gámez Ortiz 16815 1PIM“B” 28/10/2019 Mis principales características que me definen como ser humano están, mi tipo de piel la cual es morena, tengo una estatura promedio 1.70, ojos cafés, mi carácter es alegre la mayoría del tiempo, pero al momento

• “CRITERIOS DE EVALUACION”

  Diana Orduño13/ Enero/2014 “TRABAJO EN EQUIPO” M.C. Eliadora Mercado Morales I.S.C. “CRITERIOS DE EVALUACION” *Actividades semanales……………………………30% *Trabajos independientes…………………………..20% *Portafolio de evidencias…………………………....10% *Primer examen parcial………………………………15% (30/enero) *Segundo examen parcial……………………………25% (12/febrero) -Películas: -Supervivientes de los andes. -Los mineros de Chile. 13/ Enero/ 2013 “UNIDAD 1” “LA CREACIÓN DE EQUIPOS” - Equipo: Del verbo

• “CRÍTICA AL IUSNATURALISMO Y AL IUSPOSITIVISMO”

  Alexandra Siesquen GordilloFACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS SECCIÓN DE PREGRADO “CRÍTICA AL IUSNATURALISMO Y AL IUSPOSITIVISMO” Para la materia Fundamentos De La Filosofía PRESENTADA POR: Ramírez Larios, Fernando Carusso Siesquen Gordillo, Daiana Alexandra Valderrama Sánchez, Carmen Ivett Valverde Tolentino, Jeremy Rorievans ASESOR: Dr. Alberto Gómez Fuertes TRUJILLO, PERÚ 2022 Introducción El

• “Cuadro de doble entrada”

  lup1t2“Cuadro de doble entrada” CLÁSICOS EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN / LAS FUENTES DE LA FILOSOFÍA DEL SIGLO XX FILOSOFOS / TEORICOS BASE TOERICA /CONOCIMIENTO APORTACIONES EN LA EDUCACIÓN John Broadus Watson Base teórica el conductismo énfasis en la conducta observable, tanto humana como animal y el aprendizaje, donde

• “Cuatro características corresponden al juez: Escuchar cortésmente, responder sabiamente, ponderar prudentemente y decidir imparcialmente “

  Patricio Morales Guzman“Cuatro características corresponden al juez: Escuchar cortésmente, responder sabiamente, ponderar prudentemente y decidir imparcialmente “ A medida que fuimos leyendo la apología de Sócrates, realizada por Platón, notamos que el interés y la conveniencia fueron parte del diario vivir de los acusadores, sin importar la verdad y la inocencia del

• “CUESTIONARIO FILOSOFÍA ”

  mavigheTech Specialist – UTP “CUESTIONARIO” Integrantes: Vidal Gheiler Mauricio Asignatura: Ética Profesional Docente: NORMA JULIA CCOA TICONA Sección: 08402 Turno: 18:30 – 20:00 Cuestionario * ¿De dónde proviene la palabra ética? * ¿Cuál es la principal relación que existe entre la ética y la filosofía? * ¿Cuál es el objeto

• “Cultura de Paz”

  juan367285Universidad Nacional del Centro del Perú DIRECCION DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL “Cultura de Paz” Proyecto: … HACIA UNA CULTURA DE PAZ, en el Sub Programa Comedores Populares de la Municipalidad Provincial de Huancayo. Lugar de Ejecución: Municipalidad Provincial de Huancayo Ejecutores: Apellidos y nombres

• “De animales a Dioses" - Yuval Noah Harari

  StefanyMarLozINTRODUCCIÓN Religión y valores, mercado y moneda, imperios y reyes, colonias y represión, y exterminación. Conceptos, a simple vista abstractos, más antiguos de lo que imaginamos, o recientes según la perspectiva temporal que se observe, que entrelazados entre sí, dan origen a lo que hoy conocemos como sociedad. DESARROLLO De

• “De Panzazo” Juan Carlos Rulfo y Carlos Loret de Mola

  katiarys1“De Panzazo” Juan Carlos Rulfo y Carlos Loret de Mola La educación en México era muy distinta a la de ahora, antes estudiaba quien quería estudiar, no existían los libros de texto, ni internet, no existían muchas escuelas privadas, pero algo bueno era que quien tenía la oportunidad de estudiar

• “DECÁLOGO FILOSÓFICO DE LA VOLUNTAD LIBRE”

  mvc060884“DECÁLOGO FILOSÓFICO DE LA VOLUNTAD LIBRE” 1. Se nace con libertad, pero es responsabilidad de la persona humana el disfrutarla. García Cuadrado, Antropología filosófica. Pág. 151. “Se es persona desde el principio, y no hay que esperar a «hacerse» persona, como si se tratara de un ser «en potencia»”. 2.

• “Defender la dignidad de la persona y ocuparlo como criterio de verdad”

  ZIPOOLINTRODUCCIÓN Este trabajo forma parte de la calificación de la materia persona y verdad, fue desarrollado con base en los conocimientos adquiridos en dicha materia, durante un cuatrimestre y fue revisado en 3 fases. La primera fase consistió en presentar una obsesión la cual creyera yo, que merezca el esfuerzo

• “Definitivamente sí a la vida humana”

  dianalayena“Definitivamente sí a la vida humana” Dra. Gloria María Tomás y Gallardo Este artículo, redactado por la Dra. Gloria María Tomás y Gallardo nos plantea las funciones de los farmacéuticos tanto emotiva como racionalmente, aplicadas en la investigación y desarrollo de nuevos medicamentos y en la atención a las necesidades

• “DEL CAMINO DEL CREADOR” NIETZSCHE

  Isabel Ugía Delgado“DEL CAMINO DEL CREADOR” NIETZSCHE En el fragmento de “Del camino del creador” de Nietzsche podemos observar las palabras mencionadas por el filósofo Zaratustra, donde se ven reflejadas a la perfección la filosofía de nuestro autor. La intención del texto no es más que la enseñanza de cómo a veces

• “Del miedo” Michel de Montaigne

  Luz PerezEl siguiente trabajo tiene por objeto analizar el logos en el ensayo de Michel de Montaigne que lleva por título “Del miedo”, como así también se analizará las partes que lo conforman las cuales son: exordio, narratio, demostratio y epílogo. El marco metodológico del que partiré para llevar a cabo

• “Democracia”

  araicaDemocracia y “Democracia” Por Rafael Ciprián La democracia, que Abraham Lincoln definió como acierto como el Gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, es la fisonomía política del sistema económico, social y político que denominamos capitalismo. Por tanto, es ella la que vende la imagen, con su

• “Derechos humanos y liberalismo”

  Cassandra UribeFacultad de Ciencias Políticas de la UNAM | Brands of the ... UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Introducción al Pensamiento Social y Político Moderno Profesor: José Antonio Flores Vera “Derechos humanos y liberalismo” Uribe López Valeria Cassandra Grupo: 0038 ________________ “Derechos humanos y liberalismo”

• “DESDE LA ILUSTRACIÓN AL MARXISMO”

  Jimmy GonzalezPROYECTO GÉNERO Y ÉTICA ANÁLISIS NOMBRE: Jimmy González CICLO: 2do “C” “DESDE LA ILUSTRACIÓN AL MARXISMO” Immanuel Kant, nació el 22 de abril de 1724 en konigsberg, murió el 12 de febrero de 1804 a los 79 años de edad Prusia, fue educado en la Universidad de konigsberg, fue miembro

• “Desmitificación de tres suposiciones en torno a la ética y su relevancia en la formación de profesionales”

  Ale Rodríguez López“Desmitificación de tres suposiciones en torno a la ética y su relevancia en la formación de profesionales” Profesor. Eduardo F. Ortiz C Curso: Ética Integrantes: * Rodríguez López, Alejandrina * Roldán Toribio, Alexandra * Sierra Lopinta, Gonzalo * Tantachuco Román, Jeison Ciclo : 2018-1 1. ESTRUCTURA 1.1Introducción.- El autor examina

• “Determinación de la cantidad máxima de soluto que se disuelve en diferentes volúmenes de agua”

  LuigemeloUniversidad Nacional Autónoma de México http://files.analitica-fesc.webnode.mx/system_preview_detail_200000002-121aa135dd-public/ESCUDO.jpg http://depa.fquim.unam.mx/jesusht/logo.jpg Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. Laboratorio de ciencias basicas1 “Determinación de la cantidad máxima de soluto que se disuelve en diferentes volúmenes de agua” (Informe) Alatorre Pérez Daniel Gaona Vargas Jorge David Matus Morelos Gerardo Ruiz Reyna Taocuitli Química Grupo 1101 Cuautitlán Izcalli,

• “DETERMINACIÓN DE LA TENSIÓN SUPERFICIAL DE UNA SUSTANCIA PURA A DIFERENTES TEMPERATURAS”

  Moyejas100INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL http://newsoaxaca.com/fotos/diciembre/24_enero/ipm.jpg http://4.bp.blogspot.com/-5FjDL15malA/TO4AqfH6wrI/AAAAAAAACL0/DwunpQWhyhA/s1600/Esiqie.jpg ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA LABORATORIO DE TERMODINÁMICA DE LAS SUSTANCIAS PURAS. Práctica No 7 “DETERMINACIÓN DE LA TENSIÓN SUPERFICIAL DE UNA SUSTANCIA PURA A DIFERENTES TEMPERATURAS” Profesor: Ulises Sánchez González Grupo: 1IM22 Equipo: 2 Sección: “A” Integrantes

• “DIAGNOSTICO DEL PERFIL DEL DOCENTE DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN”

  IrisJuanTECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto tecnológico de Minatitlán. INGENIERÍA EN GESTION EMPRESARIAL Taller de Investigación II “DIAGNOSTICO DEL PERFIL DEL DOCENTE DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN” PRESENTAN: AVILA RAYMUNDO IRIS GOMEZ CARRILLO ANAHI Índice Sumario Introducción Capítulo 1: Fundamentos 1.1 Modelo constructivista

• “DIALOGOS”

  Horacio OviedoHoracio Oviedo Huerta 2894018 “DIALOGOS” DIALOGO DE FEDRO: Este personaje nos habla de que el amor cambia a una persona al punto de que puede ser comparado con un “ángel” ya que al estar enamorado cambie tu percepción de la vida y que por lo tanto todo es amor y

• “Dilema ético” Caso

  sasalas“Dilema ético” Caso En base a esta realidad peruana donde las empresas vendedoras de oxígeno están vendiendo desde $15 dólares el metro cúbico cuando el precio normal es de S/.15 soles. Analice en grupo el dilema moral del presente caso y respondan a las siguientes consultas: 1. ¿Qué valores morales

• “Dilemas éticos en la intervención profesional”

  monica969“Dilemas éticos en la intervención profesional” José Luis Soto Soto Ética Profesional Instituto IACC 23 de agosto del 2021 ÉTICA PROFESIONAL 1.- Características particulares del dilema ético presentado en el video: - Situación, problema o conflicto: se presentan en distintos ámbitos de vida humana: familiar, personal, académico, político, social, profesional

• “Dilemas éticos en la intervención profesional”

  Alejandra Muñoz Venegas“Dilemas éticos en la intervención profesional” Mauricio Ferrada Marabolí ETICA PROFESIONAL IACC 22 de julio de 2021 DESARROLLO 1. ¿Cuáles son las características particulares del dilema ético presentado en el video? Recuerde que las características propias a todo dilema son tres; esas tres características debe identificarlas y describirlas en el

• “Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y aprendo”

  IvanYkarenAprendiendo a través del tiempo “Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y aprendo” Benjamin Franklin El tema de la educación es muy importante en todos los aspectos. Pero pocos sabemos sobre los métodos y herramientas necesarios para llevar a cabo la enseñanza. Por ello, la filosofía de

• “Dios ha muerto, le ha matado su compasión por los hombres"

  A L I C I A ♥“Dios ha muerto, le ha matado su compasión por los hombres” ¿Dios ha muerto? es una de las preguntas más discutidas y al mismo tiempo más mal entendidas. Los valores se han perdido, han muerto y con ellos dios, nosotros hemos matado a dios dejando de creer en él, dejando

• “Diversas interpretaciones y aplicaciones de la Filosofía de la Educación”

  dannyhdz26Página | Actividad 1.4: Tabla. Daniela Gonzalez Hernandez Universidad Pedagógica de Durango. “Pedagogía y Filosofía Educativa” José Jaime Cordero Gutiérrez 30 de septiembre del 2022 “Diversas interpretaciones y aplicaciones de la Filosofía de la Educación” Interpretaciones atribuibles a la Filosofía de la Educación Caracterización de acuerdo a los planteamientos del

• “ECONOMÍA Y SOCIEDAD” MAX WEBER

  RosaBernal97ORTIZ BERNAL ROSA ANGÉLICA GRUPO: 031 “ECONOMÍA Y SOCIEDAD” MAX WEBER Antes de entrar en los fundamentos metodológicos debemos saber el significado de ciertos conceptos para una buena compresión de los mismos. La sociología en la acción social es: “una ciencia que pretende entender en su desarrollo y efectos”[1]. Por

• “Edipo Rey” es una tragedia griega

  nskiabklsIntroducción Hola, bienvenidos a una presentación del libro “Edipo Rey”. “Edipo Rey” es una tragedia griega escrita por Sófocles aledaño al año 430 a.c . Sófocles fue un poeta griego nacido en Atenas (La actual Grecia), conocido en el año 468 a.c al triunfar en un concurso teatral anual celebrado

• “Educación física y deporte”

  rociocasillaschEscuela Normal de Aguascalientes Alumna: Diana Jaqueline Saucedo Medrano Lic. En Educación Preescolar 4°A Lic. Christian Pulido Gallegos Curso: Educación Física “Educación física y deporte” Miércoles 11 de Febrero del 2015 1.- ¿Cuáles son las diferencias más importantes entre la educación física y el deporte? Cuadro de doble entrada comparativo

• “Educación profesional que busca adaptar al hombre a determinada empresa”

  chicharo89Sabiamente… ubicando la edad de piedra, conforme el hombre fue capaz de inventar sus armas, ropa vivienda y su lenguaje, la urgencia y necesidad de entrenamiento se convirtió en un factor que se determino como el ingrediente escencial para la civilización (Craig, 1987). Según Chiavenato (1990) la “Educación profesional que

• “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces”

  yolimarivas“Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces”. Platón La Educación es un término que se ha ido helenizando durante muchos siglos, para comprender la definición es importante remontarnos epistemológicamente en lo que encierra dicha palabra, ya que la misma es

• “El actuar financiero ético y su impacto en el siglo 21”.

  vlx600UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94. LA FORMACION DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA ENSAYO “El actuar financiero ético y su impacto en el siglo 21”. ALONSO MISSAEL VAZQUEZ LUNA. PROF. Luis Manuel Martínez Hernández. 6. “F” SEMIESCOLARIZADO. DURANGO, DGO; JUEVES 18 DE Abril 2016 Introducción

• “El agua es Vida, Vida para Ayacucho, CUIDALA!!! No la desperdicies”

  yefrik“El agua es Vida, Vida para Ayacucho, CUIDALA!!! No la desperdicies” “El cambio no sólo se produce tratando de obligarse a cambiar, sino tomando conciencia de lo que no funciona” INDICE Pág. CAPITULO I……………………………..………………. • Planteamiento de problemas • Planteamiento objetivos CAPITULO II………………………..…………………. • Formulación de la encuesta CAPITULO III……………………………….…………….

• “El Alquimista”

  holmanhdAsí como el brasileño Paulo Coelho plasmó en “El Alquimista” una historia sobre la importancia de advertir las señales que nos llevan a hacer realidad nuestros sueños, la escritora Yohana García, quien suele definirse como especialista en terapias del alma, utilizó a “Francesco: una vida entre el cielo y la

• “El Alquimista” – Capitulo 1

  Cass Poulin“El Alquimista” – Capitulo 1 INTRODUCCIÓN. Hasta el siglo XVIII, la alquimia entusiasmo a sus practicantes con la idea “de convertir los metales en oro y descubrir el Elixir de la vida eterna”. Dicha ciencia le permitió a nuestro autor Paulo Coelho; novelista, dramaturgo y letrista brasileño que se ha

• “El amor en tiempos de odio”

  vikoelizalde“El amor en tiempos de odio” Introducción La película “El amor en tiempos de odio” tiene su curso en un pueblo checo situado por los la Alemania Nazi, ahí habitan Marie y Josef Cizek. Josef a pesar de estar en desacuerdo con la ideología nazi, trabaja para la GESTAPO para

• “El amor Platónico” que es el amor a lo imposible

  En este proyecto se hablara acerca de lo que Platón quiso expresar con este escrito, en donde el nos expresa la idea de que hay dos dimensiones paralelas, pero a la cual no podemos entrar, pues a una de ella pertenece solo lo perfecto ( y no podemos entrar), y

• “El amor, las mujeres y la muerte” (reflexión) Arthur Schopenhauer

  1994victoriaEscuela Nacional Preparatoria N° 8 “Miguel E. “El amor, las mujeres y la muerte” (reflexión) Arthur Schopenhauer En este libro se hablan tres temas que sin duda son muy importes: el amor, las mujeres y la muerte. Vemos el punto de vista de Schopenhauer, sin duda muy válido pero a

• “EL AMOR.” ¿Es un sentimiento o una ilusión?

  joss_24“EL AMOR.” ¿Es un sentimiento o una ilusión? “- ¿Cuál es la diferencia entre gustar y amar? Cuando una flor te gusta la arrancas y te la llevas, Pero cuando te enamoras de ella la cuidas y proteges; quien entiende esto entiende la vida.” Tal vez esto sea un escrito,

• “El arte como terapia” por Alain de Botton y John Armstrong

  Mariana RoblesPreparatoria Nombre del Proyecto Nombre: Mariana Robles Leyva Matrícula: Nombre del curso: Taller de Lectura y Redacción ll Nombre del profesor: Adriana Solís Semestre: 2do Actividad: Ensayo Fecha: 22 de marzo de 2018 Bibliografía: http://concepto.de/arte/ http://www.el-nacional.com/noticias/historico/aporte-del-arte-sociedad_1400 “El arte como terapia” por Alain de Botton y John Armstrong. “¿Qué es el

• “El Arte de la Guerra Revolucionaria”

  jakvalbuenaINTRODUCCIÓN La presente indagación esta enfocada acerca de la guerra de todo el pueblo, tema el cual es de importancia y conocimiento general, puesto que la misma trata de dar a expresar la información necesaria a suministrar a la hora de un enfrentamiento cívico-militar, así como las tácticas que todos

• “EL ARTE ES UNA MENTIRA QUE NOS ACERCA A LA VERDAD (PABLO PICASSO) EVALÚE ESTA AFIRMACIÓN EN RELACIÓN CON UNA FORMA ARTÍSTICA ESPECÍFICA.”

  ESSMEliana Sánchez 003478 – 905 “EL ARTE ES UNA MENTIRA QUE NOS ACERCA A LA VERDAD (PABLO PICASSO) EVALÚE ESTA AFIRMACIÓN EN RELACIÓN CON UNA FORMA ARTÍSTICA ESPECÍFICA.” Existen áreas del conocimiento que enfocan varios detalles de la vida humana, esto se debe a que en ellas, nosotros construimos una

• “El arte que existe en México”

  Carmen Blackthorn“El arte que existe en México” http://3.bp.blogspot.com/_TbuK7gtEdZU/TBLJsto0vWI/AAAAAAAAAF4/9iZTHBqOKXU/s320/970-643-642-1.jpg Autor: Traven, Bruno Año de publicación: 1956 Titulo original en inglés: Canasta of Mexican Histories Título en español: Canasta de cuentos mexicanos Ciudad donde fue publicado: Estados Unidos, 1956 Editorial: Selector Traductor: Rosa Elena Lujan Ilustrador: Perla Alejandra López Bruno Traven (Alemania, 23

• “El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento”

  070491Actividad final de la Unidad II. Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Introducción: “El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento”. Albert Einstein. El presente escrito tiene como finalidad explicar las características de los enfoques de la didáctica tradicional,

• “El buen juez por su casa empieza”

  Erika MéndezEscuela preparatoria estatal No. 8 “Carlos Castillo Peraza” Lógica I Bloque II “El buen juez por su casa empieza” Integrantes: Geovanny Ceron Sarabia Aldair García Hernández Erika Méndez Manzanero Jolie Orozco Rodríguez Andrea Rodríguez Monroy Jehu Quijano Peraza Maestra: Ana Laura Espadas Bonilla Grado y grupo: 2º D Fecha de

• “El Choque de dos mundos”

  jlgoUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ CIUDADANÍA Y REFLEXIÓN ÉTICA (8803) Actividad virtual 03 - La Espera – GRUPO N° 1 Integrantes: CÁCERES AVELINO, Alexander U20101260 FERNÁNDEZ VÁSQUEZ, José Ciro U20101535 PORRAS LESCANO, Cesar Augusto U20102619 QUISPE DIAZ, María del Pilar U20200787 REYES PACO, Humberto U20102262 Profesor: Castillo Gutierrez, Giancarlo. Lima, 31

• “El comportamiento humano deriva de tres fuentes principales: el deseo, la emoción y el conocimiento”. Platón

  WILLIAMVILOTD:\Desktop\c46c8800-076b-454b-9784-c82a03f419d5.jpg Resultado de imagen para PENSADOR DE RODIN GUÍA DE APRENDIZAJE DE FILOSOFÍA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: A B DOCENTE: PERÍODO: III FECHA: “El comportamiento humano deriva de tres fuentes principales: el deseo, la emoción y el conocimiento”. Platón. 1.2. LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO. 1. LAS PREGUNTAS POR EL CONOCIMIENTO.

• “EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y LOS FACTORES DE TRANSFORMACIÓN DE SU CONTEXTO”

  Alba Lucía Niño PérezRúbrica para ensayo: 1.2 ENSAYO “EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y LOS FACTORES DE TRANSFORMACIÓN DE SU CONTEXTO” En esta segunda tarea, realizarás una lectura crítica de los materiales proporcionados en esta unidad de los siguientes autores: Galarsi “Comportamiento, historia y evolución” (artículo) Morresi “Georg Simmel: aportes para pensar el devenir cultural”

• “El concepto de autonomía en Rawls y en Habermas”

  Joaquin SanchezTP III – Clase Rawls Idea de independencia, hombre igual e independiente, es la que ayudó a elaborar una concepción del bien, o colabora en que la deliberación se realice en función de una idea de .... (igualdad en Rawls????) La idea de individuo autónomo, independiente que se inicia en

• “El concepto del hombre en el pensamiento griego”

  liliana2158Resultado de imagen para GO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO NOMBRE: LILIANA GOMEZ CUBRIA PROFESORA: ARACELY REYES BERNY UNIDAD 1-ACTIVIDAD 4 Instrucciones Después que has comenzado a conocer el pensamiento educativo griego, continua con el tema de los sofistas, por lo cual lee el artículo de S Radhakrishnan y

• “EL CUBO DEL HOMBRE”

  Hugo CruzUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS, FACULTAD DE DERECHO CAMPUS III TEMA: “EL CUBO DEL HOMBRE” NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO PROF. JORGE OLIVARES DÍAZ ALUMNO: Hugo Arturo Flores Cruz SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. Este concepto alimenta la teoria de otros filosofos que dice que las situaciones del dia a dia afectan

• “EL DAÑO QUE CAUSA LAS INDUSTRIAS CHIMBOTANAS AL MEDIO BIO-FISICO DE LAS PERSONAS”

  LovinGLR909d0475-d0a2-48b6-9905-25c89c967c09 FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADÉMICO INGENIERÍA INDUSTRIAL ENSAYO “Título” “EL DAÑO QUE CAUSA LAS INDUSTRIAS CHIMBOTANAS AL MEDIO BIO-FISICO DE LAS PERSONAS” Autor: FALCONÍ MEDINA ROY WANDERLEY Asesor: LUIS ALBERTO CHAVEZ DELGADO Nuevo Chimbote - Perú 2014 INDICE I. INTRODDUCCIÓN …………………………………………………………………………………………………Pág. 3 II. ARGUMENTACIÓN ………………………………………………………………………………………………Pág. 6 III. CONCLUSIÓN ………………………………………………………………………………………………………Pág.

• “El Dentista y el ojo silva de Roberto Bolaño” Reporte de lecturas (Resumen)

  ramon batres iñiguez“El Dentista y el ojo silva de Roberto Bolaño” EL OJO SILVA En esta historia encontramos a 2 personajes principalmente el primero es un joven que no dice cuál es su nombre en la historia, pero es un joven estudioso que se preocupa por su futuro, este personaje tiene ideas

• “El derecho de huelga”.

  Ricardo YugraNombre y Apellido: Elbio Ricardo Yugra DNI N°: 27523971 Delegación: Carrera: Abogacía Materia: Introducción a la Filosofía I “El derecho de huelga”. Históricamente, esta forma de reclamo fue tomando diferentes acepciones transformándose en un derecho conseguido por cientos de miles de trabajadores, en algunos casos, con sangrientas luchas que llevaron

• “EL DIALOGO SOCIAL Y LAS RELACIONES LABORALES DEL FUTURO”

  danidiaz08http://carrerasuniversitarias.com.co/logos/original/logo-universidad-la-gran-colombia.png Bogotá, D.C. Abril 29 de 2016 LABORAL COLECTIVO Estudiante Edison David León Docente Pablo David Jiménez Grupo 73 PONENCIA: “EL DIALOGO SOCIAL Y LAS RELACIONES LABORALES DEL FUTURO”. Dr. Rolando Murgas Torraza Se va a dedicar una parte inicial a esa clase para cumplir lo que se pidió para

• “El empirismo sostiene la idea de que la única fuente del conocimiento es la experiencia”

  Ana PaulaNOMBRE: Ana Paula Montalvo PARALELO: 70 EMPIRISMO “El empirismo sostiene la idea de que la única fuente del conocimiento es la experiencia” (Teorías del aprendizaje. H. Schunk, 2012, p.6). Muchos de los orígenes de nuestros conocimientos no están en la razón, sino en la experiencia, ya que todo el contenido

• “EL ESPEJO DEL LIDER”

  doyo70018 de junio de 2009Dedicatorio Dar gracias a Dios y a nuestros padres que siempre han estado ahípara apoyarnos en las buenas y en las malas como guías espirituales detoda nuestra vida, a ellos dedicamos este trabajo hecho con esfuerzocreatividad ycooperación, para así darles la satisfacción de que en unfuturo

• “El espinazo de la noche”

  TamaraCELESTE“El espinazo de la noche” comienza con Sagan, explicando cómo tuvo un gran interés enla estrellas durante su infancia, observándolas todas las noches, lo que lo obligo a conseguir un libro para saber más a fondo que eran esas “luces en el cielo”, definición que los adultos le daban.Carl dice

• “EL ESPINAZO DE LA NOCHE”

  joss-sama________________ “EL ESPINAZO DE LA NOCHE” “El espinazo de la noche” es un video explicado por Carl Sagan, quien trata de hacernos entender mediante sus experiencias sobre cómo comenzó su búsqueda de conocer al universo, el único propósito es hacernos saber lo inmenso e impresionante que es éste, que hay

• “El espinazo de la noche”

  Alejandra LopezAlejandra López García. Gpo. 432 1733244 “El espinazo de la noche” Bueno, para mí el documental habla de que son las estrellas, la vía láctea, su historia mitológica y de filósofos pero no empieza por eso, empieza por como era antes, cuando apenas se descubrio el fuego, por lo que

• “EL ESPINAZO DE LA NOCHE”

  Ferneyrf“EL ESPINAZO DE LA NOCHE” Las estrellas son soles pero muy lejanos, el sol es una estrella pero muy cercana. 1ª. ¿Qué diferencias existen la Visión de mundo de los mitos y las religiones: Los seres humanos por medio de los mitos, tratan de explicar de alguna forma, lo que

• “El espinazo de la noche” de la serie Cosmos de Carl Sagan”

  iza111“El espinazo de la noche” de la serie Cosmos de Carl Sagan” El video trata de un hombre que comienza a platicar un poco de su vida y del lugar de donde él vive. Él, como todo niño, se preguntaba a cerca de muchas cosas del mundo, nadie le da

• “El existencialismo es un humanismo”

  andresfc1997“El existencialismo es un humanismo” es el resumen de una conferencia que Sartre pronunció el 29 de octubre de 1945, con el añadido de algunos momentos de la discusión que la siguió, en que se perfilan diversos temas. Este escrito es un esfuerzo por encontrar una vía de reflexión autónoma,

• “El existencialismo es un humanismo” y “Temor y Temblor”

  Uli En TeoríaportadaalumnosBYN-01.jpg Nombre del estudiante: Córdoba Arellano Julia Jazmín No. cuenta: 010016381 Profesor: Rene Alejandro Aguilar López Tarea: Ensayo “El existencialismo es un humanismo” y “Temor y Temblor” Materia: Ética Profesional Fecha de entrega: 25 de Noviembre de 2015 Introducción Contenido El existencialismo es una verdad que no siempre será bien

• “El funcionalismo vs. La teoría crítica”

  Daal Popo“El funcionalismo vs. La teoría crítica” A lo largo de la historia distintas escuelas con diferentes posturas acerca de la comunicación se han creado, y sus ideas han trascendido de manera que se han convertido en un tema controversial. La escuela funcionalista –que hablaba sobre comunicación de masas- y la

• “EL FUNDAMENTALISMO Y LAS OTRAS MENTES “

  henrike“EL FUNDAMENTALISMO Y LAS OTRAS MENTES “ El texto expresa las ideas básicas del fundamentalismo y las otras mentes en una idea básica apoyándose en algunas doctrinas filosóficas como es el solipsismo y además nos fundamenta que la epistemología que se centra en el individuo no da un papel relevante

• “El giro descolonizador”, Enrique Dussel

  Abby Lee________________ “El giro descolonizador”, Enrique Dussel Se trata de una entrevista hecha al filósofo argentino Enrique Dussel sobre su teoría de la descolonización, hecha en Oslo en 2012. Se le hicieron 5 preguntas sobre su trabajo: 1. El punto de partida: aquí le preguntan cuál es el punto de partida

• “El giro historicista y la critica a la concepción heredada”

  belensosa20FINAL INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO UNIDAD III: “El giro historicista y la critica a la concepción heredada” 1) La nueva Filosofía de la Ciencia. Para abordar como tema “La nueva Filosofía de la Ciencia” voy a tener en cuenta su comparación con la denominada concepción tradicional o heredada, y por

• “EL HOMBRE COMO UN SER CON LOS DEMÁS”

  David TobarANTROPOLOGÍA TRABAJO ESCRITO RELATORÍA “EL HOMBRE COMO UN SER CON LOS DEMÁS” BOGOTÁ D.C. 2021 INTRODUCCIÓN El ser humano por naturaleza es social, por ello busca entablar relaciones en la mayoría del tiempo de su existencia para sentirse parte de algo, el hecho de ejercer ese ejercicio de libertad de

• “El Hombre en Busca de Sentido” por Viktor Frankl

  Leonardozahid“El Hombre en Busca de Sentido” por Viktor Frankl. Relata la experiencia en los campos de concentración e inicia con los prisioneros mientras son transportados en tren hacia ese lugar. Eran elegidos en dos grupos, los que morían en las cámaras de gas y los que hacían trabajos forzados. Un