Acuerdo 696

En el acuerdo 696 se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica. La esencia de dicho acuerdo se basa en una serie de características los cuales son:

• Objeto

• Alcance

• Evaluación

• Componentes y definiciones

Reporte de evaluación El objetivo principal de dicho acuerdo es regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos además de brindar información sobre el proceso de aprendizaje del alumno. El alcance hace referencia a que el acuerdo es aplicable a toda institución educativa del nivel básico en todas sus modalidades. La evaluación se refiere al hecho de determinar el desempeño y aprovechamiento escolar del alumno. De acuerdo con el acuerdo 696 la evaluación se califica con el término “emisión de juicios”, es decir que la emisión de la evaluación no solo depende del desempeño del alumno sino que la promoción y acreditación queda a consideración por parte de las personas involucradas en su desarrollo (Profesores, padres de familia). El acuerdo establece que la educación debe caracterizarse por ser sumativa, de seguimiento y final además debe ser aplicable a toda persona en calidad de alumno. La evaluación se rige mediante un estándar cualitativo y cuantitativo, se considera al primero cuando se da a conocer por medio de la descripción los logros y las dificultades que el alumno presenta; la evaluación cuantitativa hace referencia a la asignación de una calificación numérica. Desde la propia perspectiva se considera que la evaluación cualitativa brinda más conocimiento sobre sus fortalezas y debilidades además de brindar una descripción sobre su desempeño escolar. Como característica final el acuerdo 696 menciona que la evaluación se debe basar a lo establecido en los planes y programas de cada grado y nivel de la educación básica.

En el acuerdo 696 se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica. La esencia de dicho acuerdo se basa en una serie de características los cuales son:

• Objeto

• Alcance

• Evaluación

• Componentes y definiciones

Reporte de evaluación El objetivo principal de dicho acuerdo es regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos además de brindar información sobre el proceso de aprendizaje del alumno. El alcance hace referencia a que el acuerdo es aplicable a toda institución educativa del nivel básico en todas sus modalidades. La evaluación se refiere al hecho de determinar el desempeño y aprovechamiento escolar del alumno. De acuerdo con el acuerdo 696 la evaluación se califica con el término “emisión de juicios”, es decir que la emisión de la evaluación no solo depende del desempeño del alumno sino que la promoción y acreditación queda a consideración por parte de las personas involucradas en su desarrollo (Profesores, padres de familia). El acuerdo establece que la educación debe caracterizarse por ser sumativa, de seguimiento y final además debe ser aplicable a toda persona en calidad de alumno. La evaluación se rige mediante un estándar cualitativo y cuantitativo, se considera al primero cuando se da a conocer por medio de la descripción los logros y las dificultades que el alumno presenta; la evaluación cuantitativa hace referencia a la asignación de una calificación numérica. Desde la propia perspectiva se considera que la evaluación cualitativa brinda más conocimiento sobre sus fortalezas y debilidades además de brindar una descripción sobre su desempeño escolar. Como característica final el acuerdo 696 menciona que la evaluación se debe basar a lo establecido en los planes y programas de cada grado y nivel de la educación básica.

En el acuerdo 696 se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica. La esencia de dicho acuerdo se basa en una serie de características los cuales son:

• Objeto

• Alcance

• Evaluación

• Componentes y definiciones

Reporte de evaluación El objetivo principal de dicho acuerdo es regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos además de brindar información sobre el proceso de aprendizaje del alumno. El alcance hace referencia a que el acuerdo es aplicable a toda institución educativa del nivel básico en todas sus modalidades. La evaluación se refiere al hecho de determinar el desempeño y aprovechamiento escolar del alumno. De acuerdo con el acuerdo 696 la evaluación se califica con el término “emisión de juicios”, es decir que la emisión de la evaluación no solo depende del desempeño del alumno sino que la promoción y acreditación queda a consideración por parte de las personas involucradas en su desarrollo (Profesores, padres de familia). El acuerdo establece que la educación debe caracterizarse por ser sumativa, de seguimiento y final además debe ser aplicable a toda persona en calidad de alumno. La evaluación se rige mediante un estándar cualitativo y cuantitativo, se considera al primero cuando se da a conocer por medio de la descripción los logros y las dificultades que el alumno presenta; la evaluación cuantitativa hace referencia a la asignación de una calificación numérica. Desde la propia perspectiva se considera que la evaluación cualitativa brinda más conocimiento sobre sus fortalezas y debilidades además de brindar una descripción sobre su desempeño escolar. Como característica final el acuerdo 696 menciona que la evaluación se debe basar a lo establecido en los planes y programas de cada grado y nivel de la educación básica.

En el acuerdo 696 se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica. La esencia de dicho acuerdo se basa en una serie de características los cuales son:

• Objeto

• Alcance

• Evaluación

• Componentes y definiciones

Reporte de evaluación El objetivo principal de dicho acuerdo es regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos además de brindar información sobre el proceso de aprendizaje del alumno. El alcance hace referencia a que el acuerdo es aplicable a toda institución educativa del nivel básico en todas sus modalidades. La evaluación se refiere al hecho de determinar el desempeño y aprovechamiento escolar del alumno. De acuerdo con el acuerdo 696 la evaluación se califica con el término “emisión de juicios”, es decir que la emisión de la evaluación no solo depende del desempeño del alumno sino que la promoción y acreditación queda a consideración por

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