Como es que se d ala PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA INTRODUCCIÓN

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NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Beatriz Ibarra Pérez

MATERIA: Política y Legislación Educativa

Grupo: 08T

ASESOR: M.C. María Alejandra Lozano Hernández

PERSPECTVA HISTÓRICA DE LA

POLÍTICA EDUCATIVA

                        FECHA: 6-abril-2016

INTRODUCCIÓN

     El objetivo de esta unidad esta “si logramos comprender cómo es que llegamos al lugar dónde nos encontramos, si localizamos los errores y observamos los aciertos, la perspectiva histórica de la política educativa nos ayudará a trazar nuevos caminos o mejorar los ya hechos, todo con el fin de asegurar la consecución de uno o varios proyectos educativos que a través de su planificación y gestión, garanticen la formación e integración de la identidad cultural de la nación.”(ETAC, 2016, p 1)

     Es por ello que es importante poder entender la educación comparada y la internacionalización educativa  y como sus ventajas y desventajas nos pueden llevar a mejorar la calidad educacional del país, por medio de los ejemplos que se obtengan del estudio de otros modelos de diferentes países y que estos puedan ser implementados en el nuestro, lográndolo con las Reformas a las Leyes y a todo lo que tenga que ver con dicho aspecto.

"El principal objeto de la educación no es el de enseñarnos a ganar el pan, sino en capacitarnos para hacer agradable cada bocado"

Anónimo

     La comparación se ha dado en todos los aspectos de la vida, hablemos de sociedades, economía, tipos de vestimenta, etc. Pero hablando de comparación educativa nos remonta a la parte histórica “Acosta (2011) Comenta que Desde hace ya dos décadas, la Educación Comparada es objeto de profundas reflexiones y revisiones acerca de sus características como disciplina. Uno de los principales puntos de discusión se vincula con su propia definición conceptual: ¿qué es y, sobre todo, que no es Educación Comparada?. Al respecto, Bradfoot, 1999 (citado por Acosta 2011) remarca la necesidad de realizar esta distinción como una manera de contribuir al avance y esclarecimiento de la disciplina” 

      La base primordial de la comparación educativa tendría que ir en tenor de mejorar la calidad y por ende buscar mejores opciones y avances que nos lleven a brindar un servicio educativo al cual tenemos derecho todos los seres humanos, claro siempre y cuando no se pierda de vista la necesidad que tiene cada una de las entidades o países y de sus carencias con las que cuenta, por ejemplo México  ha realizado continuas Reformas Educativas inclusive a las propias Leyes, retomando lo bueno que ocurre en otros países del Mundo y adoptando las reglas que la UNESCO y la OCDE proponen en materia de los alcances educativos. Pero muchas de las veces no nos percatamos de que como país no contamos con las mismas necesidades y con la misma infraestructura que en los países más desarrollados, pero eso no necesariamente tendría que ser un obstáculo para la mejora educativa.

     En la actualidad con la globalización y con los avances tecnológicos que se tienen, la educación está dando un giro completo, pues ahora el uso de las TIC’s se está convirtiendo en una herramienta indispensable para este rubro, pero avanza tan rápido que muchos de los docentes les cuesta mucho trabajo adaptarse o ir a la par de cada cosa nueva que surge día a día, quizá esa es una de las desventajas que puedo ver con mayor claridad en la comparación educativa y en la internacionalización de la educación, pues debido a la poca preparación que en ocasiones como docentes tenemos, nos cuesta un poco de trabajo poder orientar a los estudiantes a crecer más en este rubro y ello nos lleva a tener pocas oportunidades como país de sobre salir.

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