Consolidacion Del Estado Educador

LA CONSOLIDACION DEL ESTADO EDUCADOR (1921 – 1940).

El presente ensayo tiene como finalidad indagar sobre los temas y sucesos que acontecieron durante la Consolidación del Estado educador que abarco las décadas de 1921 – 1940.

Donde sus principales propósitos es saber y conocer cómo se encontraban las tendencias educativas en la enseñanza y la federación de los municipios así como conocer que fue lo que hizo José Vasconcelos en su campaña educativa y el lanzamiento de la profesión docente. Otro aspecto importante que impulso Vasconcelos fueron los fundamentos básicos de la lectura así como la labor editorial que debía tener el maestro en ese tiempo.

Otro aspecto importante que se basan en las tendencias educativas de 1921 – 1940 es como debe ser el maestro rural así como los propósitos fundamentales que debe fomentar en la educación y la sociedad.

LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS.

Este tema nos habla sobre como empezaron aquí en México las tendencias educativas ya que es aquí donde parte la educación en México.

A partir de 1911 a 1934 la evaluación Mexicana en la revolución comenzaba por dar la instrucción primaria hasta después de la posrevolución se notaron mejorías.

Durante el debate Nacional se desarrolló el proyecto de Vasconcelos que consistió en dos puntos importantes:

1-La Compañía Periodística.

2-Creacion del proyecto de la SEP.

Para este proyecto Vasconcelos busco muchas alternativas que lo llevaron a poner en práctica su trabajo como las siguientes

1-Los Poderes Federales.

2-La Anarquía Pedagógica.

3-La Instrucción monetaria.

4-La participación de la creación de la SEP.

5-La democracia y la universalidad.

Para estos puntos nombrados con anterioridad la federación se responsabilizó de poner en práctica en las escuelas municipales las soluciones que establecía Vasconcelos en la enseñanza, Federación y el control social que debían cumplir las escuelas en este periodo del tiempo.

LA CRUZADA EDUCATIVA DE JOSE VASCONCELOS.

Este término de cruzada educativa fue manejado por Vasconcelos durante su campaña por el Analfabetismo.

Para el año de 1920 se inició esta campaña con el propósito de buscar las suficientes condiciones que debe cumplir la profesión educativa así como la universalidad de la educación.

Las características que tenía la campaña de Vasconcelos era que toda persona estudiada debería cubrir varios requisitos para dedicarse a la enseñanza voluntaria y gratuita.

Un personaje importante que ayudo a Vasconcelos en este aspecto fue Julián Carrillo la finalidad era que mediante una serie de oficios y buscando propaganda en favor a la enseñanza podíamos formar comisiones donde los ciudadanos pudieran fungir como director y seleccionar a los profesores que fueran caracterizados por excelencia.

Otro aspecto importante que puso en marcha Vasconcelos en su cruzada educativa fue.

Las luchas de la Identidad Nacional así como la lucha del analfabetismo.

Para noviembre de 1920 se publica en la circular No 5 la inscripción de 1500 profesores y 10 000 estudiantes y de esta forma es como iniciaron las escuelas rudimentarias.

Al momento de crear la SEP existieron muchas instituciones educativas como son:

1-Los centros culturales.

2-Escuelas nocturnas.

3-Instituciones infantiles donde enseñaban a los niños a leer, escribir y contar.

Para esto la campaña de la Alfabetización la SEP participaba de la siguiente forma:

1-Proporcionando escuelas útiles.

2-Combatiendo la ignorancia.

3-Fomentar el cambio de actitudes.

4-Adaptar diversas soluciones en la educación básica.

LA LECTURA: EL ELEMENTO FUNDAMENTAL.

En este punto Vasconcelos se basaba en la siguiente frase “Si un pueblo no tiene que leer, más vale dejarlo analfabeta”.

Es aquí donde Vasconcelos puso más importancia en la práctica de la lectura para esto su mayor interés fueron las bibliotecas donde se fomentara la práctica de la lectura con libros de información.

Vasconcelos en su primer año como gestión escolar creo la secretaria y para esto hecho andar 193 bibliotecas, divididas en 64 municipios, 80 obras y 4 bibliotecas.

Para esto Vasconcelos creo dos bibliotecas muy importantes que son:

1-Biblioteca Iberoamericana.

2-Biblioteca Cervantes.

Para Vasconcelos cada libro tenía un contenido significativo basado en la enseñanza escolar de muchos temas importantes para esto eltenía un estudio introductorio, tomado de un texto de literatura o filosofía.

En lo que consiste a la labor editorial de los contextos básicos de Vasconcelos se basaba en lo siguiente:

Los Maestros: Tenían que tener conocimientos derivados de diversos autores magistrales que sirvieron como una guía en la educación.

Las Lecturas Clásicas:Estas eran impartidas a mujeres y niños para buscar una mejor imagen en la alfabetización así como en el contenido de sucesos históricos aprendidos en la antigüedad.

EL MAESTRO RURAL.

El maestro rural debe cumplir varios propósitos, características y fundamentos a lo largo de su formación docente en la comunidad.

PROPOSITOS FUNDAMENTALES DEL MAESTRO RURAL.

1-El progreso de la vida rural.

2-Las masas campesinas.

3-Las condiciones de salud.

4-La vida doméstica.

5-Las ocupaciones rurales.

6-Los grupos sociales.

7-La rutina tradicional.

8-El analfabetismo.

CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN MAESTRO RURAL EN LA COMUNIDAD.

1-Que debe ser guía en la comunidad.

2-Fomentar

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