Historia De La Educación Básica En México

escuela normal para educadoras de unión de tvla

Historia de la Educación Básica en México

Síntesis: La educación durante la época Prehispánica, Colonial y la Revolución Mexicana.

Carmen Lucero Rodríguez Contreras

Prof. Humberto Lizaola

enero 2013

INTRODUCCIÓN

LA EPOCA PRÉHISPANICA Comprende desde la llegada de los primeros habitantes a Mesoamérica y Aridoamérica hasta 1519, año en que Hernán Cortés desembarcó en Veracruz. Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas (toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas; sedentarios, agrícolas y colectores que lograron documentar importantes esquemas culturales. Aridoamérica se refiere a las diversas culturas que por su carácter nómada y seminómada no documentaron acciones educativas concretas.

LA EPOCA COLONIAL. En 1799, se estableció que la nueva España se componía de 4 millones y medio de habitantes, que se dividían en tres clases: Españoles, indios y Castas (combinaciones). El primer objetivo de la educación colonial fue evangelizar a los indígenas, convirtiéndolos al cristianismo.

Durante los tiempos coloniales, las mujeres fueron consideradas menores de edad, dependiendo en todos los casos de un varón, sea éste el padre, el esposo o los hijos. No existieron escuelas para mujeres. A las niñas las preparaban para el matrimonio.

La educación del indígena se limitó exclusivamente a la enseñanza oral del catecismo y de algunas oraciones. En ella, aprendían lectura, escritura, cálculo, canto, gramática y latín.

Los jesuitas llegarona México y su educación inició con la enseñanza de letras, gramática, filosofía. Se transmitía por medio del canto, dibujo y representaciones: enseñaron oficios artesanales e industriales.

LA REVOLUCION MEXICANA

Comenzaremos hablando a grandes rasgo que fue la Revolución Mexicana y posteriormente nos adentraremos a la Educación argumentando diferentes puntos de vista, para poder llegar a una conclusión a cerca de la misma.

La educación representa un ámbito importante en el país pues al parecer de muchos es la mejor arma que tiene México para luchar contra la ignorancia.

Una etapa importante para comenzar este análisis es precisamente la Revolución Mexicana pues históricamente representa mucho para los mexicanos, por eso este trabajo mostrará al lector un panorama amplio sobre los sucesos más importantes acontecidos educativos en la etapa de 1910 a 1920.

LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA PREHISPANICA

En Mesoamérica los aztecas o mexicas contaban con instituciones educativas denominadas Calmecac y Telpochcalli.

Estaba dedicado a educar a los hijos e hijas de los nobles. La educación que recibían era fundamentalmente religiosa y tenía tres niveles: monaguillo, diácono y sacerdote.

Se instruía en descifrar jeroglíficos, ejecutar operaciones aritméticas, observar el curso de los astros, medir el tiempo, conocer las plantas y los animales y rememorar los acontecimientos históricos.

“Casa de los jóvenes” estaba destinado a educar a los muchachos de clase media o macehuales ,especialmente en el arte de la guerra. En cada Calpulli o barrio, existía uno. La enseñanza era ruda y basada en fuertes castigos corporales, tenía tres grados o niveles: instructor, jefe de instructores y director. Los esclavos y siervos no enviaban a sus hijos a la escuela.

Había un tercer tipo de escuela, en el que se enseñaba ahombres y mujeres la danza, la música, el canto y la educación estética.

Además contaban con “educación superior” destinada a personas de los estamentos sociales más altos. Aprendían a computar el tiempo; trazar cartas geográficas; aislar la plata, el plomo, el estaño y el cobre; botánica, zoología y medicina herbolaria.

La educación de los mayas, careció de la organización que tuvo la azteca , sin embargo eran doctos en construcción, estética, astronomía, aritmética (se les atribuye la invención del “0” y el uso de puntos y rayas), arte, medición del tiempo e invención del calendario, música, estrategias de guerra y medicina herbolaria.

Educación en la época Colonial

* Aspectos económicos y políticos

Las actividades eran: Agricultura, Ganadería, Minería

* El comercio

En orden jerárquico de poderes que tomaban las decisiones estaban: Reyes, Virreyes, Real consejo de indias, Las audiencias, Los gobernadores, Corregidores, Los alcaldes

En 1799, se estableció que la nueva España se componía de 4 millones y medio de habitantes, que se dividían en tres clases: Españoles, indios y Castas ( combinaciones)

* La Educación

La población en generalsolo podía aspirar a un oficio ya que las artes, las ciencias y las humanidades eran privilegios de unos cuantos y la única instancia que podía educar era la iglesia. La educación estaba dividida tanto por la clase social como por el sexo.

Inicialmente tenía dos fines principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.

* Escuelas religiosas para hombres: trabajaban para tener su propio taller o se vestían de sotana y ampliaban sus conocimientos en el seminario

* Las Mujeres solo se formaban en las labores del hogar y el canto:

* La educación indígena en la colonia: Durante 300 años la corona española asigno dinero ala iglesia para que se ocupara de la educación a través del trabajo de los frailes

* Los métodos de enseñanza: Pinturas, catecismo, dibujos, sustituyendo los métodos audiovisuales.

En 1585 se prohibió la ordenación de sacerdotes indios, usando la lengua indígena para cada región: Sirvió para desanimar los esfuerzos de promover estudios avanzados de los indígenas.

1691 los maestros eran pagados de los bienes de la comunidad de los pueblos indios, ahí se les enseñaba a leer y escribir . Llamadas “escuelas de lengua castellanas hasta 1773.

1749 se llevó a cabo un proyecto educativo que ordenaba la secularización de las doctrinas lo cual provoco oposición de los feligreses indígenas

1753 se establecieron 8 pasos para el establecimiento de escuelas:

* 1º captar la voluntad de los gobernantes indios.

* 2º al 4º sereferían al salario del maestro.

* 5º recomendaba enseñar separadamente a los niños de las niñas.

* 6º. Señalaba que el fiscal indio debía llevar los niños ala escuela aunque los padres se resistieran.

* 7º. Aconsejaba al sacerdote exhortar a los adultos a aprender el español.

* 8º.mostrar el edicto del arzobispo.

Así también poner la escuela en la casa del párroco para vigilar el desempeño del maestro

...