Logistica

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en problemas. Barrows1 (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el docente.

Temáticas a desarrollar: Los contenidos que hacen parte del curso logística comercial se dividen en cuatro unidades, cuyos temas centrales son: Fundamentación de la logística, gestión de producción, gestión de almacenamiento y gestión de distribución. El siguiente cuadro sinóptico sintetiza la temática del curso.

Número de semanas: 1 y 2 Fecha: 2 de febrero a 17 de febrero de 2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo, Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial Reconocimiento (Actividad Individual), Contextualización del curso y de la estrategia de aprendizaje.

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1. Cada participante (estudiante) hará una identificación general del curso y del syllabus.

2. El estudiante actualizará su perfil relacionando su rol laboral, expectativas y ubicación geográfica. De incluir la actualización de los datos de contacto.

3. Ingresará al foro de reconocimiento que se encuentra en entorno de trabajo colaborativo y hará una breve presentación personal que incluya: nombre, periodo matriculado, datos de contacto, ubicación geográfica, lugar de trabajo y expectativas del curso.

4. Usted hará la lectura del artículo “La logística competitiva y la administración de la cadena de suministro” y verá el video “Logística”, que se encuentran en el entorno de conocimiento – Reconocimiento.

Presentar un informe con el desarrollo de los siguientes puntos:

a. Relacionar dos ideas integradoras del video y dos de la lectura

b. Describir con sus palabras el papel que puede jugar la estrategia de aprendizaje basado en problemas en la gestión de la función logística. Sustentar con ejemplos que se puedan identificar en la lectura y en el video.

c. Sustentar dos razones que permitan demostrar los beneficios que puede presentar la logística para las organizaciones

d. Sustentar dos competencias profesionales que considere se pueden desarrollar con la estrategia de aprendizaje basada en problemas en el contexto de la logística de una organización.

El informe a presentar será un trabajo individual y debe incluir introducción, objetivos, conclusiones y referencia acordes a las normas APA. Formato: Arial 12, a espacio sencillo y en formato Pdf. Su entrega ser hará en el entorno de evaluación en link tarea “Reconocimiento”. No será evaluado el informe que se envié al entorno de Trabajo Colaborativo.

25 Puntos

NA

Informe

25/500 Puntos

Temáticas a desarrollar: Trabajo Colaborativo Unidad 1: Planeación general

Número de semanas: 3, 4, 5 Fecha: 18 de febrero a 10 de marzo de 2015 Momento de evaluación: Intermedia

Entorno: Colaborativo

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia. Analizar el escenario del problema y la presentación de lluvia de ideas.

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Portafolio:

1. En el entorno de conocimiento encontrara lecturas como material obligatorio, Usted hará la lectura respectiva y construirá un ensayo (mínimo 2 página, máximo 3). Esta actividad será entregada en el link Portafolio Unidad 1 que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.

2. Cada participante haciendo uso del planificador de proyectos que se encuentra en el entorno práctico presentará un plan de trabajo para la construcción del trabajo colaborativo unidad 1 el cual será enviado al foro habilitado en el entorno de aprendizaje colaborativo. Se debe descargar el archivo a su computador para elaborarlo.

3. Cada participante realizará la lectura del caso de la empresa Muebles y Estilos que encuentra en el entono de Aprendizaje Colaborativo y presentará un análisis que incluya: el tipo de empresa, la gráfica del sistema logístico de la empresa, los problemas de cada subproceso logístico y la información con la que se cuenta en cada uno de ellos. Esta información debe ser consignada en el foro habilitado para la construcción del trabajo colaborativo unidad 1.

4. Cada participante del grupo planteará en el foro de trabajo colaborativo 5 de acciones que la empresa debe mejorar en el campo logístico para el alcance de los objetivos propuestos.

5. Cada participante comentará sobre los aportes de mínimo dos compañeros refutando o aceptando con argumentos sus puntos de vista.

6. Cada participante deberá demostrar como mínimo 5 participaciones significativas que aporte en la construcción de las actividades propuestas.

7 Cada uno presentará su autoevaluación y evaluará a mínimo dos compañeros (tomando como referencia los formatos que se encuentra en el entorno de trabajo colaborativo). Estos productos serán enviados por el foro trabajo colaborativo unidad 1 y su incumplimiento hará que pierdan 5 puntos por autoevaluación y 5 por Coevaluación. 1. Portafolio

2. Plan de Trabajo para la construcción del trabajo Colaborativo.

3. Análisis que incluya: el tipo de empresa, la gráfica del sistema logístico de la empresa, los problemas de cada subproceso logístico y la información con la que se cuenta en cada uno de ellos.

4. (5) acciones que la empresa debe mejorar en el campo logístico.

5. Autoevaluación y Coevaluación

50 Puntos

Como resultado de la discusión que se genera en el grupo colaborativo, el grupo realizará un informe en el que presente los siguientes puntos: un breve resumen de los retos de la empresa, su estructura logística (proponer diagrama),

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