Nueva Secuencia Didáctica-1. Geografia 2012

Supervisión de Secundarias Generales

Zona Escolar No. 15

Rìo Bravo – Valle Hermoso

C.C.T. 28FIS0015S

Escuela: Turno: Grado: Grupo:

Nombre del Docente: Asignatura:

Propósito:aprendizajes esperados:

Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

Sesiones:

Competencias: Contenidos: bloque I

Manejo de información geográfica. El espacio geográfico

*Características del espacio geográfico

*componentes naturales,sociales,

Culturales económicos y políticos

Del espacio geográfico.

*diversidad del espacio geográfico

ETAPAS

ACTIVIDADES

INICIO

Definir lo que es el espacio geográfico y sus características.

DESARROLLO

Mediante un cuadro conceptual se le dará a conocer los componentes del espacio geográfico.

Mediante el análisis el alumno reconocerá la diversidad del espacio geográfico mediante la observación.

CIERRE

Completar un cuadro sinóptico donde resuelvan las características que correspondan a cada situación geográfica.

RECURSOS

Pizarrón, fotografías libro.

EVALUACIÓN

Participación individual, habilidades, trabajo en clase.

Supervisión de Secundarias Generales

Zona Escolar No. 15

Rìo Bravo – Valle Hermoso

C.C.T. 28FIS0015S

Escuela: Turno: Grado: Grupo:

Nombre del Docente: Asignatura:

Propósito: Distingue las características de análisis espacial.

Lugar, medio, paisaje, región, y territorio.

Competencias: Manejo de información geográfica. Contenidos:

Categorías de análisis espacial:

• lugar, medio, paisaje, región y territorio.

• Relación de los campos naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio.

• Diferencias en los diversos lugares, paisajes, regiones y territorios en el mundo.

ETAPAS

ACTIVIDADES

INICIO

• A través de una lectura y de preguntas generadoras, el alumno reconocerá las categorías del análisis espacial.

DESARROLLO

• Con ayuda de un mapa el alumno comprenderá las categorías de análisis espacial.

• Realizar un folleto donde explique cada una de las categorías.

CIERRE

• Con ayuda de la lectura inicial presentará las conclusiones del tema mediante sus comentarios.

RECURSOS

• Mapas, colores, libro de texto.

EVALUACIÓN

• Trabajos en clase, en equipo.

• Participación.

Supervisión de Secundarias Generales

Zona Escolar No. 15

Rìo Bravo – Valle Hermoso

C.C.T. 28FIS0015S

Escuela: Turno: Grado: Grupo:

Nombre del Docente: Asignatura:

Aprendizajes Esperados:

• Reconoce la utilidad de las escales numéricas y gráficas para la representación del territorio en mapas.

Competencias:

• Manejo de la información geográfica.

Contenidos:

• Diferencias en la representación cartográfica en las escalas local, nacional y mundial.

• Escalas numéricas y gráficas en los mapas.

• Cálculo de escalas y distancias en mapas.

• Utilidad de las escalas numéricas y gráficas en la representación cartográficas.

ETAPAS

ACTIVIDADES

APERTURA

• Definición de las representaciones de territorio mediante las escalas numéricas y gráficas.

DESARROLLO

• Mediante el análisis el alumno conocerá los diferentes tipos de escalas.

• Realizar un cuadro de

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