Secuencia didáctica de geografía

Escuela

Escuela Secundaria Técnica No. 16 “José Ma. Luis Mora”

Profesor

Gustavo Isaac Cruz Romero

Asignatura

Geografía de México y el Mundo

Del 9 al 13 de Nov.

Grado y Grupo

1° A, B, C y D

Bloque

2 Diversidad natural de la tierra                              Tiempo: 5 Módulos De 50 min.

Eje Temático

Componentes Naturales

Competencias

Valoración de la diversidad natural

Aprendizaje esperado

• Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.

Contenidos

• Captación del agua en cuencas hídricas.

• Localización de las principales cuencas hídricas en el mundo y en México.

• Importancia de la captación y disponibilidad del agua en el mundo y en México.

Conceptuales

Identifica,  Reconoce

Clasifica,  Compara

Conoce  y Representa.

Procedimentales

Construye, Utiliza

Observa y Demuestra.

   Actitudinales

Reconoce y valora, toma conciencia

Modalidad de trabajo

Secuencia didáctica

Evaluación

Actividades de Inicio

• Se empezará anotando el tema y el aprendizaje esperado de la secuencia con una pequeña lluvia de ideas anotadas en el pizarrón, el profesor anotará los conceptos salidos del grupo y complementará la información de la secuencia pasada para vincularla con la presente.
• Se abordará la lectura individual en el libro de texto pág. 76-77, para que se subraye lo más destacado acerca del tema, esta información será pasada al cuaderno
• Los alumnos elaborarán un cuadro sinóptico o un mapa mental acerca de los tres tipos de cuencas que existen. Al terminar las primeras actividades todo el grupo el profesor retomará los conceptos para  exponerlos y comentar al respecto.

Actividades terminadas en el cuaderno y bien realizadas. El profesor preguntará cuando pasen a revisar en qué consisten cada tipo de cuenca.

Actividades de desarrollo

• Alumnos y maestro revisarán el mapa de la pág. 79 para ver la ubicación de las cuencas en el mundo también buscará de manera grupal la relación con el relieve en la pág. 63
• Los alumnos elaboraran el siguiente cuadro con ayuda del libro pág. 79 y 63 y  contestaran las siguientes preguntas.

• ¿Qué es una cuenca hídrica?

¿Qué elementos conforman una cuenca hídrica?

¿Cuantos tipos de cuenca existen y en qué consisten?

• Realizar la actividad del libro, pág. 77

Actividades terminadas en el cuaderno bien realizadas, revisión grupal.

Actividades de cierre

Tarea: un planisferio y un mapa de la república mexicana

•  Los alumnos localizarán en los mapas zonas específicas y regiones de cuencas hídricas en México y el mundo. Con ayuda de su libro de texto pág. 79, relacionar con el relieve pág. 63 y 66.

Representaciones en el mapa bien elaboradas.

Recursos didácticos

Pizarrón, libro y cuaderno de texto, mapa planisferio.

Producto

Representación cuencas en México y el mundo.

Cuaderno y Representación terminados.