Planeacion De La Adolescencia A La Ciudadania

ESCUELA SECUNDARIA No.21 JOSE RAFAEL CAMPOY

DE LA ADOLESCENCIA A LA CIUDADANÍA / PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

GRADO: 1° . GRUPOS: D, E,F MÓDULOS DE: 45 MINUTOS.

PROFR.LUIS ARIEL ALVAREZ CRUZ

FECHA DEL 2 DE SEPTIEMBREAL 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013

BLOQUE 1. Yo, adolescente.

TEMA Me descubro adolescente.

PROPÓSITO Los alumnos se reconocerán así mismo como adolescentes y a través de diversas estrategias van descubriéndose y valorándose.

SUBTEMA Ser adolescente.

COMPETENCIA Cuidado de sí mismo.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

APRENDIZAJES

ESPERADOS Que los Jóvenes se conozcan como adolescentes en lo individual y en lo social.

NOCIONES Identifique que todas las personas tenemos perspectivas, sentimientos e intereses.

HABILIDADES Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana.

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIÓN

25 minutos

Libro de texto INICIO:

Iniciamos con una pregunta generadora: ¿Cómo te relacionabas con los demás a la edad de 8 años y cómo te relacionas ahora? ¿Por qué?

Participación.

Trabajos en clases.

Módulos

DESARROLLO:

-Los alumnos investigan el concepto de adolescente.

-Los jóvenes en pareja, escriben los cambios físicos, emocionales, sociales que sufren durante la etapa de la adolescencia.

Investigación.

Disposición.

Reflexión.

25 minutos CIERRE:

Los alumnos a través de la técnica mesa redonda realizan un análisis del tema.

Análisis.

PRODUCTOS

OBSERVACIONES

PREVIAS

OBSERVACIONES POSTERIORES

Entregué Recibí

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Profr. Luis Ariel Alvarez Cruz

ESCUELA SECUNDARIA No.2 1 JOSE RAFAEL CAMPOY

DE LA ADOLESCENCIA A LA CIUDADANÍA / PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

GRADO: 1° . GRUPOS: D, E,F MÓDULOS DE: 45 MINUTOS.

PROFR. LUIS ARIEL ALVAREZ CRUZ

FECHA DEL: 9 DE SEPTIEMBRE AL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2013.

BLOQUE Resisto las adicciones que me amenazan.

TEMA Relaciones afectivas y su influencia protectora.

PROPÓSITO Los alumnos desarrollarán valores y fortalecerán su juicio crítico y la capacidad psicosocial/ positiva para resistir adicciones.

SUBTEMA La autoestima me protege de adicciones.

COMPETENCIA Cuidado de sí mismo

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

APRENDIZAJES

ESPERADOS Reflexionen acerca de su autoestima para proteger de sus adicciones.

Valores las relaciones familiares, escolares, sociales afectivas como factores de protección.

NOCIONES

HABILIDADES

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIÓN

3 minutos

Libro de texto INICIO:

Los jóvenes analizan sus cualidades y sus debilidades.

- Análisis.

- Reflexión.

Módulos

Diccionario

DESARROLLO:

- El alumno investiga el concepto de autoestima.

-Analizan la importancia de mantener la alta autoestima y cómo lo pueden lograr.

-Inducidos por el maestro analizan las relaciones afectivas como factor de protección en las adicciones.

Trabajo en clase y extraclase.

Participación.

Investigación.

CIERRE:

Los jóvenes realizan un proyecto de vida, libre de adicciones.

PRODUCTOS

OBSERVACIONES

PREVIAS

OBSERVACIONES POSTERIORES

Entregué Recibí

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Profr. Luis Ariel Alvarez Cruz

ESCUELA SECUNDARIA No.21 JOSE RAFAEL CAMPOY

DE LA ADOLESCENCIA A LA CIUDADANÍA / PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014.

GRADO: 1° . GRUPOS:D, E,F MÓDULOS DE: 45 MINUTOS.

PROFR. LUIS ARIEL ALVAREZ CRUZ

FECHA DEL 17 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013

BLOQUE 1. Yo adolescente.

TEMA Me descubro adolescente.

PROPÓSITO Los jóvenes construirán una imagen positiva de sí mismo y reconocerán la importancia de vivir en valores.

SUBTEMA Valores que unen e identifican a los adolescentes.

COMPETENCIA Cuidado de sí mismo.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

APRENDIZAJES

ESPERADOS Los alumnos comprenderán la importancia de la práctica de valores en la buena relación con los demás.

NOCIONES Identifico que todas las personas tenemos perspectivas, sentimientos e intereses.

HABILIDADES Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana.

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIÓN

25 minutos

INICIO:

Los jóvenes realizan una lista de sus cualidades y defectos.

Trabajos en clases.

Análisis.

Folletos, televisión, periódicos.

DESARROLLO:

-Los alumnos en equipo realizan el concepto de valores.

-En pareja los alumnos escriben todos los valores que conocen y buscan su concepto, un ejemplo de su vida cotidiana.

-Los alumnos analizan la importancia

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