Políticas Publicas De La Educación

Historia y Pensamiento De La Economía II

POLITICAS PÚBLICAS SOBRE LA EDUCACION

Para hablar de política pública en educación es importante entender a qué le llamamos políticas públicas. Según el concepto general política pública son un conjunto de decisiones cuyo objetivo es realizar una buena distribución de determinados bienes y servicios. En este proceso se encuentran bienes o recursos que pueden afectar o privilegiar a determinados individuos o grupos, y es algo que desde este punto de vista, le compete al gobierno. Una política pública vendría a ser lo que un gobierno decide “hacer o no hacer”, y como su nombre lo indica es para el bien común, es decir, un bien público de la gran mayoría.

Teniendo claro lo que son las políticas públicas y como operan, Entonces, ¿Por qué con tan “buenas” políticas públicas y con todos los recursos que se invierten la población se sigue viendo marginada de los beneficios que estas estrategias deberían traerles?, son preguntas oportunas en los momentos en los que Colombia se encuentra, llena de paros y manifestaciones de insatisfacción, donde la mayoría de la población no ve ningún resultado del supuesto desarrollo que tanto divulga nuestro gobierno, aunque si es muy consciente de que sus oportunidades están muy lejos de parecerse a los de algunos grupos privilegiados.

Colombia, un país lleno de diversas riquezas, donde las personas son trabajadores encarnizados, espontáneas y rápidas, en busca de pasar de ser un país subdesarrollado a un país desarrollado; pero desarrollo según el concepto general, es reducción de la pobreza, provisión de bienes básicos, mejoramiento individual y sostenimiento de la estructura productiva, pero la situación por la cual cruza o la crisis que vemos en el contexto social, es por falta de educación, de cultura ciudadana, de perdida de los valores éticos y morales, en donde la educación forma un papel fundamental, y es allí donde Colombia ha fallado, en el modelo educativo. Marx opinaba que la educación es el pilar fundamental sobre el cual se debe de construir la estructura de la sociedad, decía también que un pueblo educado valía más que un pueblo industrializado, puesto que el pueblo educado (hablamos de la educación de la enseñanza) era capaz de desarrollar la industrialización de igual o mejor manera que la sociedad industrializada. Las generaciones pasadas tienen interiorizado un método específico de enseñanza donde el salón de clases y lo que podía dictar el profesor era el conocimiento absoluto, no es fácil transformar las mentalidades tratando de que entiendan que la sociedad va a un ritmo acelerado y las necesidades ya no son las mismas. Tendríamos como punto de partida los métodos y modificaciones complejos que surgen a raíz de los cambios de la sociedad que provienen de las nuevas generaciones que son las que se están insertando a instituciones educativas que no están entregando las herramientas necesarias para que se desarrollen los aprendizajes que el niño quiere explotar. Por lo mismo nuestra educación represiva y conformista parece echa para que los jóvenes y niños se adapten por la fuerza a un país que no fue pensado para ellos, en lugar de formar un país por y para ellos para que lo transformen y engrandezcan: “los niños de nuestro presente o actualidad deben de tener en cuenta que la realidad no termina donde dicen los textos,

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