POLITICAS PUBLICAS EN LA EDUCACION INICIAL
Enviado por ANA GABRIELA FREIRE CHAVEZ • 28 de Diciembre de 2019 • Documentos de Investigación • 1.633 Palabras (7 Páginas) • 384 Visitas
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- POLITICAS PUBLICAS EN LA EDUCACION INICIAL
- DEFINICION DE POLITICAS.
Ciencia y arte de gobernar referida a la organización y administración del Estado en sus asuntos e intereses; un comportamiento propositivo, intencional, planeado que se operativa con la decisión de alcanzar objetivos a través de diferentes metodologías.
La política es real porque está para luchar por los intereses de grupos, en esta virtud, se manifiesta en el proceso de elaboración de las políticas.
La política se estructura por componentes; estos son:
- Los principios que la orientan, esto es la ideología que la sustenta
- Los instrumentos con los que se ejecuta
- Servicios o acciones que se aplican de acuerdo con los principios propuestos.
Políticas públicas
De manera general son los programas de gobierno, devenidos de una determinación de problemas que ameritan solución.
Específicamente, las políticas públicas son las acciones de gobierno que se adoptan para dar respuesta a las diferentes demandas y necesidades de la sociedad. (RUIZ 2003).
Políticas educativas
Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el Estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se crean de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios y previo un diagnóstico de la realidad del sector.
“La política educativa estudia las relaciones entre educación y política” (Riera s.f.). Basta escuchar y mirar en los medios de información y redes sociales, día a día, la pugna entre Ministerio de Educación y gremio de profesores, padres de familia que reclaman por cupos en las instituciones educativas públicas, el constante malestar por las alzas de pensiones en instituciones particulares. Estudia los hechos político-educativos de la sociedad siendo su objeto de análisis la política y la educación y sobre todo la explicación dinámica y dialéctica entre estas dos instituciones.
Las políticas educativas al igual que otras políticas para salud, deportes, economía y demás, son aquellas que están incluidas dentro del contexto de las políticas públicas de un país y que particularmente se direccionan a establecer medidas y estrategias para garantizar la calidad educativa, en consecuencia, se constituyen en un elemento sustancial para la configuración del sistema educativo en general. (1907). En esencia, las políticas educativas son estrategias que señalan los gobiernos para el sector en el contexto de su política general.
El ente encargado de determinar las políticas educativas y explicar su operatividad para un determinado periodo es el Ministerio de Educación.
El hacer política va más allá de definir modelos educativos o reformas apuntadas a la conseguir calidad educativa ni preocupaciones como el acceso de la población estudiantil al sistema educativo, se orienta filosóficamente al futuro, como la visión ideal de la sociedad a través de la educación en procura del aprendizaje que les sea útil para desenvolverse en ella.
Cuestiones puntuales de política desde lo elemental son la preocupación por la atención a la educación integral de la primera infancia, a permitir que el servicio educativo regular llegue a todos los ciudadanos de la Patria de cualquier rincón de la misma, a las comunidades indígenas afroamericanas, procurando que el currículo, es decir lo que se enseñe, este en relación con su realidad socio cultural; además las políticas inspiran los fines, estructura organización contenidos duración de carreras y ciclos educativos formación del profesorado, el financiamiento del sistema entre otras.
Las políticas educativas son tan importantes en la medida que ayudan o sirven de fundamento para formular proyectos educativos nacionales, regionales y locales que se instrumentan u operativizan por medio de las organizaciones gubernamentales que obedecen a resoluciones aprobadas por el ente rector de la educación; también las instituciones educativas de financiamiento particular articulan su actividad de acuerdo con su propia política educativa pero sin desvinculare de la orientación general que brinda la política pública del Estado.
- POLITICA EDUCATIVA EN EL MUNDO
El nuevo siglo determinó un cambio de época hacia la posmodernidad, que afecto a todos los sectores incluyendo educación, muestra de ello son los encuentros de los cuales emergieron declaraciones como la Conferencia de Río sobre medio ambiente la conferencia de Cairo relacionada a población y desarrollo, Nueva Delhi sobre Academias de Ciencias del Mundo en Copenhague se desarrolló la conferencia mundial sobre desarrollo social y en Beijín se trató sobre la problemática de la mujer.
Sobre educación puntualmente se ha venido desarrollando conferencias mundiales como las de UNESCO “Aprender a ser” Declaración de educación para todos de Vomiten, la educación encierra un tesoro y acuerdos establecidos en el Foro Mundial de educación de Dakar en 2000.
- POLITICAS EDUCATIVAS EN AMERICA LATINA.
Las políticas generadas para América Latina han tenido origen en los siguientes encuentros, conferencias e informes:
- Informe educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad (CEPAL-UNESCO 1992)
- Proyecto principal de educación para América Latina y el Caribe (Promedlac 1980 -2000)
- Reunión de Promedlac Cochabamba (2001)
- Reunión regional de América Latina y el Caribe, UNESCO (2002)
El documento “Informe educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad (CEPAL-UNESCO 1992)” destaca la estrategia que entendía a la educación como vía para la producción de conocimientos unida inseparablemente con la identidad cultural de los pueblos. Esta nueva concepción viene a romper la estrategia imperante de una escuela expansiva, para pasar a una competitiva por medio del aprendizaje y con el apoyo de los siguientes ejes que determinan nuevas condiciones (19071):
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