Quinto Bloque

Licenciatura en Educación Primaria. Acuerdo de incorporación SEG 119/99. CCT11PNL0028V

Portal del Carmen No. 20. Tel 01 466 66 32637 Fax 01 466 66 32638

Salvatierra, Gto. C.P. 38900.

CUARTO, QUINTO Y SEXTO PLANEACIÓN HOJA __1__DE_____1

ESCUELA HERMANOS ALDAMA CLAVE 11DPR0151 GRADO 5 “A” LUGAR OJO DE AGUA DE BALLESTEROS

PERIODO DEL 9 AL 19 de junio del 2015 ÁMBITO Histórico-social

ASIGNATURA HISTORIA BLOQUE

V LECCIÓN TEMA México al final del siglo XX y los albores del siglo XI

PROPÓSITO

GENERAL Desarrolla habilidades para en el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS

-Comprensión del tiempo y del espacio históricos

-Manejo de información histórica

-Formación de una conciencia histórica para la convivencia -Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.

-Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad.

A C T I V I D A D E S R E C U R S O S

SESION 1.

INICIO- preguntar a los alumnos si saben cuál es el siglo XX y XXI. Después observaremos entre todos el collage del panorama del periodo y realizaremos las actividades de la página 160 del libro de texto.

DESARROLLO-Leer la página 160 del libro de texto para analizar los cambios más importantes que ha sufrido nuestro país y en equipos se realizará una lista con estos acontecimientos.

CIERRE- revisar las imágenes y la línea del tiempo de las paginas 161 la 163, para ver los hechos importantes y observar la manera en que está dividida la línea del tiempo (lustros) también indicar lo que son las décadas y los siglos para que los niños tengan un panorama claro de los tiempos históricos.

SOCIALIZACION- cada alumno elegirá el momento en la línea del tiempo que le parezca más relevante y en su cuaderno explicar brevemente la razón por lo cual lo considera importante.

Dejar de tarea que del tema que eligieron hagan una investigación para llevar la próxima clase y leerán las páginas 166 a 169.

SESION 2

INICIO- revisar la tarea que se dejó la sesión anterior y algunos compañeros compartirán la investigación que realizaron en casa.

DESARROLLO- los alumnos se juntaran en equipos y mediante un juego llamado el rival más débil comenzare a realizar preguntas que los equipos deberán responder mediante lo leído previamente de los temas “la situación económica del país y la apertura comercial” y “expansión urbana, desigualdad y protestas

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