APRENDIZAJE AUTONOMO

1. ¿Por qué dice Nietzsche que el que lo elogia está más lejos de él que los que lo critican?

Porque los que lo critican son las personas que realmente entienden sus escritos ya que el que lee y comprende es aquel que puede tener la capacidad de formar preguntas, criticas, estar a favor ó en contra de lo que leen.

2. ¿Qué clase de lectura exige el "Zaratustra"?

Nos exige una lectura con mayor interpretación, por otra parte nos exige el amor por la lectura y no como hacen muchos que es leer por leer.

3. ¿Por qué se dice que leer es trabajar?

Porque el lector esta en el trabajo de interpretar o desifrar que es lo que el autor quiere decir en su obra.

4. ¿Qué quiere decir eso de que no existe un código común entre el texto y el lector?

Da a entender que no existe ya que entre el emisor puede hablar de algo que el receptor conoce, pero lo que el receptor no sabe es si el emisor (autor) está hablando con los mismos términos con los que él lee, por eso recomiendo que a la hora de leer un libro primero hay que consultar sobre su autor, saber de él, para poder tener una visión más próxima a lo que el autor ha escrito.

5. ¿Piensa usted que entre una telenovela y un televidente o entre un artículo de periódico y su lector sí existe un código común? ¿Por qué?

Si, porque lo que son periódicos, tv novelas son textos que tienen una asimilación fácil ya que son textos hechos por el hombre modreno y no requiere de interpretación.

6. Qué problemas plantea Zuleta para la lectura de "El Capital" de Carlos Marx?

Que no existe un código en común, por lo tanto hay que revelar.

7. ¿Qué significa el alimento para Kafka, según Estanislao Zuleta?

Su fuente de vida, de poder, de ganas de vivir, de seguir luchando.

8. ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para la lectura de "Don Quijote"?

• Este libro es una fiesta y tiene el mas elevado conocimiento

• Refleja la vida de cervantes, un hombre que se niega a una muestra solitaria y a la cotidianidad.

• Entender que cervantes pone los pensamientos mas razonables, su mensaje mas intimo y fundamental en don Quijote de la mancha.

9. ¿Por qué imponernos la lectura de "El Quijote" como deber, es realmente una prohibición?

Porque el deber es una obligación, por lo cual estaríamos tomando la lectura como una obligación y no por gusto propio.

10. El deber impide que la lectura de ciertos textos sea una fiesta del conocimiento. ¿Por qué?

Porque los libros se recomiendan como una obligación y no permite al lector desarrolar esa curiosidad o espíritu de admiración hacia los textos.

11. ¿Qué es interpretar?

Es tratar de entender y/o comprender lo que nos quiere decir un autor con su libro, además entender cuál es el código en común y tener una disposición activa y discutir el texto.

12. ¿Por qué al estudiante le es tan difícil interpretar?

Porque tiene una posición pasiva, que pide elementos, métodos en lugar de pensar y criticar.

13. ¿Por qué se dice que la educación es un sistema de prohibición del pensamiento?

Porque el conocimiento se toma como algo que se transmite.

14. ¿Qué hace falta para leer "El Quijote"?

Aprender a leer.

15. ¿Qué es una ideología dominante?

Es aquella que es conocida y seguida por muchos además es de fácil comprensión e interpretación.

16. ¿Por qué se dice que no hay textos fáciles?

Porque cada texto tiene un código y lenguaje interno diferente los cuales hay que descifrarlos mediante una buena interpretación de lo que se está leyendo.

17. ¿Por qué hay que dejarse afectar, perturbar o trastornar por un texto?

Porque si es un texto que conmueve al lector le permite estar en el, ser su maestro y opinar y se podrá establecer un código en común.

18. El verdadero problema no está en lo que quiso decir el autor sino lo que dice el texto. ¿Por qué?

Porque el texto dice siempre las cosas que se le escapan al autor, a la intención del autor.

19. ¿Por qué es importante leer a la luz de un problema?

Significa leer apartir de preguntas abiertas, un problema se relaciona con las preguntas abiertas y se define como una esperanza y una sospecha.

20. Explique, ¿por qué la lectura es un riesgo?

Porque el temor al riesgo hace que la lectura sea prácticamente imposible por lo tanto debemos hacer lo contrario correr el riesgo de aprender a leer.

BIOGRAFIA DE ESTANISLAO ZULETA

Nació en Medellín en el año 1934. Sus abuelos habían sido abogados y periodistas. Su padre fue un joven intelectual, muerto en el mismo choque de aviones que calcinó en Medellín, en el aeropuerto Olaya Herrera, a Carlos Gardel. Fue Investigador y Profesor Universitario. Profesor de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia de Medellín. Escribió artículos académicos como Sobre la Lectura, en donde da una muestra acerca de lo que debería ser la lectura, basándose en fundamentaciones teóricas y de pensamiento de Nietzsche, en donde da a entender que el fomento de la lectura como argumento de la cultura, funda sus bases en la incitación de la lectura y la lectura provocadora. En 1977 es profesor de la Universidad del Valle y en 1980 la misma universidad le confiere el doctorado Honoris Causa en Psicología, en donde leyó su conferencia Elogio de la Dificultad. Su obra se fue abriendo camino a pesar de los escollos de una sociedad temerosa de la originalidad, y de los recelos que

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