El Know How

INDICADORES DE MEDICIÓN DEL CONOCIMIENTO

LOS RETOS DE LA CIENCIA, FRENTE A LOS PROCESOS DE CONOCIMIENTO

Por Rogelio cárdenas Londoño

Magíster en educación

Profesor interdisciplinariedad del ente económico

Departamento de ciencias contables

Universidad de Antioquia

Medellín, Julio del 2005

rcardenas@agustinianos.udea.edu.co

celular 310 407 91 54

1. Presentación

En momentos en que el conocimiento es la materia prima esencial de la sociedad de las organizaciones comienza a despertar y a entenderse la real importancia de generar una cultura del conocimiento que pretende mejorar y armonizar la relación hombre y conocimiento y de esta manera alcanzar el tan anhelado desarrollo social.

Con el ánimo de aportar nuevos elementos al campo cognoscitivo, surge este trabajo enfocado a estudiar y analizar los procesos de medición, valoración y control de un recurso tan esencial como es el conocimiento desde la óptica contable.

Su fin es el de contribuir a la construcción de conceptos que amplíen el campo de acción del conocimiento en los entes económicos, los cuales deben generar información útil y completa que refleje la realidad de un intangible tan particular como lo es el conocimiento (Know How), que tiene incidencia en lo económico, lo social, lo financiero y en lo técnico, entre otros. Para lo cual se requieren adecuados instrumentos de evaluación y control sobre el grado de confianza que presentan las operaciones realizadas por el ente económico.

Se espera que este escrito continúe aportando a fomentar el interés de quienes desde el ámbito de nuevos investigadores, poder nutrir a la cultura del conocimiento para hacer de ella, un esfuerzo de vida cotidiana y poder internalizarla e incorporarla como un insumo inseparable del quehacer cotidiano de los seres humanos y poder contribuir a alcanzar el bienestar con niveles de vida que estarán acorde con sus expectativas y sus necesidades.

2. Identificación del problema

Las razones que dan origen a este escrito, son las mismas que a diario vienen alertando al hombre sobre el uso irracional de un medio tan particular como es el saber de cada uno de los seres humanos. Entre otras, se enuncian las siguientes:

• No dominio de un lenguaje técnico acorde al objeto de conocimiento

• La carencia de metodología para sistematizar los aprendizajes de vida diaria que permita integrar la información del día con los requerimientos inmediatos de aplicabilidad en la dinámica económica del país.

• La subestimación del talento humano y de la capacidad intelectual de cada uno de los seres humanos con la incidencia en la producción de cada ente económico.

• La falta de control y vigilancia sobre la utilización del propio pensamiento.

Se espera que lo bosquejado en este escrito, se convierta en fuente de información para la construcción de metodologías, procedimientos y sistemas de información contables cognitivos, que reflejen en forma confiable y pertinente el estado del patrimonio del conocimiento, en tanto que nuestra preocupación es por instaurar una ruta metodológica que nos permita aprehender la realidad cognitiva. Justo es preguntarnos ¿Cuáles son los retos que plantean los procesos del conocimiento al momento de intentar medirlos y valuarlos?

3. La búsqueda de los propósitos

Los propósitos de este escrito son los siguientes:

• Realizar un análisis crítico a los procesos de medición, valoración y control de los recursos intangibles como son los cognitivos, bajo un enfoque contable, que genere nuevas posibilidades de ampliar la visión tradicional de la contabilidad.

• Proponer matrices del campo de la contabilidad, que faciliten el control sobre el conocimiento como un recurso intangible y sugerir aplicaciones.

• Describir y analizar el modelo de contabilidad cognitiva para Colombia, definiendo su alcance, limitaciones y la forma como mide, valora y controla el proceso del conocimiento.

4. Problemática del conocimiento

Las ciencias han buscado aprovechar al máximo el entorno que las rodea. Cada una de ellas lo ha utilizado de acuerdo con su objeto de conocimiento en la mira de satisfacer las necesidades de lo que hoy en día se denomina “Sociedad del Conocimiento”. Esta sociedad creciente y cada vez más insatisfecha, requiere nuevos instrumentos que le permitan lograr su comodidad y satisfacción a costa de todo lo que el hombre requiere para vivir y en especial hacer conciencia de la importancia del conocimiento y su aplicación.

La economía, la cual se ha encargado de estudiar la distribución de la riqueza, avanza actualmente hacia un objetivo único y universalmente aceptado: El crecimiento sin fin. El objetivo no es la supervivencia de la humanidad ni la plena satisfacción de sus necesidades vitales, sino el crecimiento sin límites. Le es imprescindible a las ciencias humanas buscar salidas que al menos, aborden en el tiempo la problemática del conocimiento, una de ellas, generar cultura del conocimiento.

La disciplina contable debe retomar sus postulados y normatividad tanto nacional como internacional, para profundizar en el entendimiento y manejo de la problemática del conocimiento, contribuyendo de esta forma con información comprensible y útil que posibilite un manejo integrado del conocimiento.

Parte de la solución está en definir mecanismos y metodologías de medición, valoración y control que permitan subsanar las deficiencias del sistema económico y contable antes mencionado.

Para entender y analizar los conceptos de medición, valoración y control, se deben definir los resultados hasta ahora alcanzados por la investigación, describiendo cada concepto, sus alcances, sus limitantes y la posible proyección que debe dar el hombre a estos temas y que mejor que proponer un sistema de medición en este campo.

5...Camino a la medición

La medición de un recurso tan particular como el conocimiento es un campo poco explorado en relación con los bienes y servicios que no se miden porque no hacen parte de los bienes negociables en el mercado, es tanto que hay o existe en la mayoría del imaginario colectivo que este intangible es inconmensurable, que es muy difícil su aprehensión veamos entonces factores causales.

Las causas por las cuales existen dificultades para medir un recurso como el conocimiento son entre otros:

5.1 Las metodologías existentes para medir los recursos intangibles y el

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