El Portafolio Estudiantil

Contenido.

1. Introducción.

2. El Portafolio del Estudiante.

3. Usos del portafolio.

4. Ventajas del portafolio.

5. Desventajas del portafolio.

6. Organización de un portafolio.

7. Partes importantes que constan en un portafolio.

8. Aporte.

9. Bibliografia.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como fin desarrollar nuestras destrezas y habilidades en un ámbito de investigación como de síntesis, esto no solo será un aporte en la materia sino que es un método que a futuro será un sustento de gran influencia para nosotros como personas, estudiantes y profesionales.

El significado literal que aporta esta palabra, se puede decir que el uso habitual de ésta desde el campo educativo, proviene del contexto anglosajón “Portfolio Assessment” o “Portfolio process”, que nos dirigen a una traducción al castellano como “carpeta de aprendizaje”.

Mediante el presente trabajo indico algunos de los muchos aspectos que tienen los portafolios estudiantiles, como su gran importancia, tanto para el docente como para el estudiante en la organización de sus respectivos documentos.

El objetivo es mostrar el progreso del alumno a lo largo del curso, a través de la realización de tareas concretas y su auto reflexión sobre sí mismas, desarrollar capacidades como: análisis, búsqueda, reflexión, selección, estructuración y creatividad, para medir las metas alcanzadas y habilidades desarrolladas.

EL PORTAFOLIO

DEFINICIÓN.

Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexión sobre su tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se retiene un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales. (National Education Association, 1993, p.41).

El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.

El portafolio es una nueva metodología que se implementa en la educación como estrategia de aprendizaje-evaluación de los estudiantes ya que se incentivara el interés por la asignatura en la cual se trabaja y les permitirá tener un registro de la misma.

El portafolio responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y estudiante, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada.

“El portafolio es una recopilación de evidencias (documentos diversos, viñetas, artículos de prensa, publicidad, páginas web, notas de campo, diarios, relatos….) consideradas de interés para ser guardadas por los significados con ellas construidos” (Agra, Gewerc y Montero, 2003).

USOS DE UN PORTAFOLIO.

 Sirve como una herramienta eficaz de aprendizaje y evaluación continua para identificar habilidades complejas y contribuir a su uso expansivo en diferentes ámbitos a demás como medio para que el estudiante pueda evidenciar sus esfuerzos, logros y progresos en un tema o curso, esté método de estudio nos ayuda a resolver de la manera más adecuada los problemas que se nos presentan en el aprendizaje.Coleccionan su trabajo, incluyendo notas, borradores, diarios, tareas, reportes de laboratorio, proyectos de clase, ensayos críticos, investigaciones y las organizan de modo creativo.

 Usarse para diagnosticarse las necesidades del estudiante, en este caso, tanto el alumno cono el maestro tienen conocimiento de los puntos fuertes y débiles en el alcance de los objetivos del aprendizaje, información extremadamente útil para diseñar la enseñanza futura.

 Archiva todos los documentos que el docente y alumno crean importantes dentro de la asignatura.

 El potencial que tiene el portafolio para identificar habilidades complejas ha contribuido a su uso expansivo en diferentes ámbitos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN PORTAFOLIO.

Ventajas.

• Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje para proveer la oportunidad de conocer las actitudes de los estudiantes.

• Se puede utilizar en todos los niveles escolares.

• Certifica la competencia del alumno, basando la evaluación en trabajos más auténticos para permitir una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos.

• Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y desarrollo de la tarea.

• Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.

• Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno.

• Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos.

Desventajas.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento de hechos por lo que con viene que sea usado combinado con otro tipo de evaluaciones tradicionales.

• Puede presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula.

• Implica un alto nivel de autodisciplina y de responsabilidad que no todos los estudiantes están, en principio, dispuestos a asumir.

• Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos claves o no se establecen mecanismos de control.

ORGANIZACIÓN DE UN PORTAFOLIO.

Un desafío que enfrentan los educadores cuando empiezan a utilizar los es su organización. Sin una

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