Ensayo Del Libro Safari A La Estrategia

ENSAYO DE LECTURA “SAFARI A LA ESTRATEGIA” DE HENRY MINTSBERG, BRUCE AHLSTRAND Y JOSEP LAMPEL.

Safari a la estrategia subtitulado como una visita guiada por la jungla de la administración estratégica, hace referencia un comparativo de las diferentes escuelas y pensamientos de estrategias con la fábula LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE en donde seis hombres ciegos fueron a contemplar al elefante y aunque ninguno podía ver, cada quien interpretó lo que era su parecer.

Nosotros somos los ciegos y la formación de estrategia es el elefante, en esta obra se describen las diez partes de nuestro elefante y es una guía para directivos y consultores sobre administración estratégica, ya que presenta los orígenes, el modelo, las premisas, las críticas y las aportaciones de las siguientes diez escuelas:

Escuela de diseño: la estrategia como un proceso de concepción

Escuela de planeación: la estrategia como un proceso formal

Escuela de posicionamiento: la estrategia como un proceso analítico

Escuela empresarial: la estrategia como un proceso visionario

Escuela cognoscitiva: la estrategia como un proceso mental

Escuela de aprendizaje: la estrategia como un proceso emergente

Escuela de poder: la estrategia como un proceso de negociación

Escuela cultural: la estrategia como un proceso colectivo

Escuela ambiental: la estrategia como un proceso reactivo

Escuela de configuración: la estrategia como un proceso de transformación

De las cuales se hace metafóricamente una relación con un animal encontrado durante el safari y finalmente nos lleva a conocer la bestia entera.

Existen diversas definiciones de estrategia, sin embargo los autores de este ejemplar mencionan que en los libros clásicos, estrategia se define como “planes de los directivos superiores para obtener resultados compatibles con las misiones y objetivos de la organización” (Wright y col., 1992:3).

Las diez escuelas de la estrategia se agrupan en: las de naturaleza prescriptiva por ser las que se ocupan del modo en que deben formularse las estrategias el cual es integrado por las escuelas de diseño, planificación y posicionamiento. El segundo grupo es el descriptivo, integrado por las escuelas empresarial, cognoscitiva, aprendizaje, poder, cultural y ambiental ya que describen el cómo funcionan las estrategias y el tercer grupo con la escuela de configuración que integra a las demás escuelas.

La escuela de diseño propone un modelo para lograr una concordancia entre capacidades internas y posibilidades externas, ya que con base en una evaluación interna de virtudes y flaquezas y una evaluación externa de amenazas y oportunidades del entorno (VFOA), se evalúa y elige una estrategia considerando la responsabilidad social y los valores directivos.

La escuela de planificación se originó al mismo tiempo que la escuela de diseño y trajo la formalidad con planes, programas, organización para aplicación y evaluación de planes y pruebas de factibilidad de la aplicación del modelo VFOA considerando las siguientes etapas: Fijación de objetivos, verificación externa, verificación interna, evaluación de estrategia, puesta en operación de la estrategia y fijar plazos para todo el proceso con la premisa de que las estrategias deben provenir de un proceso controlado y consciente de planificación formal.

La escuela de posicionamiento parte de las premisas que las estrategias son posiciones genéricas, el mercado es económico y competitivo, las estrategias son seleccionadas con base en los resultados de cálculos analíticos realizados por analistas y proporcionados a los directivos, por lo cual surgen estrategias maduras que impulsan a la estructura organizacional. Así mismo, esta escuela sigue tres oleadas: Orígenes en las máximas militares, búsqueda de asesoramientos imperativos y el desarrollo de propuestas empíricas. Esta escuela ha incorporado contenidos a la de planificación al desplazar al planificador por el analista y ha abierto oportunidad a la investigación.

La escuela empresarial surge de la economía y concentró el proceso de estrategia en el líder único y en los procesos y estados mentales innatos como la intuición, criterio, talento, capacidad y percepción. El concepto más central de esta escuela es la visión y en el safari a la estrategia esta escuela es como el jinete sobre el elefante. Algunas de las premisas de esta escuela son que

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