Leer Y Escribir En Un Mundo Cambiante

La escritora Emilia Ferreiro en el texto Leer y escribir en un mundo cambiante plantea a partir del título la significación que han adquirido los conceptos de leer y escribir a través de la historia, particularmente la concepción asignada en este mundo actual que se ha vuelto tan versátil respecto a las nuevas tecnologías y a la implantación de políticas educativas que buscan reducir los niveles de analfabetismo.

Lo que Ferreiro busca es lograr resaltar la importancia que tiene el leer y el escribir, catalogándolas como actividades con una gran carga de magia, actividades que deben ser expuestas a los niños como medio para la explotación de su imaginación. Y se sustenta al parecer, en ciertas encuestas que manifiestan que los niños que han tenido contacto con lectores se les facilita, al ingresar a la escuela, el aprender a leer y escribir respecto a los niños que no han gozado de dicha experiencia. Lo peor, es que estos últimos algunas veces ni siquiera son motivados desde la misma escuela, he allí el problema porque se supone que es en ese ambiente escolar desde donde se debe captar un interés instintivamente mágico y no instructivo hacia la lectura. Es así, que considera que las escuelas públicas sehan empeñado en encasillar estos saberes (leer y escribir) en meras técnicas de enseñanza, en meras realizaciones mecánicas.

De otro lado, hace mención sobre el fracaso escolar y el hecho de que ha sido relacionado directamente con el analfabetismo sumado a la pobreza, y que este pretende ser erradicado a través de compromisos nacionales por parte del gobierno o de entidades no gubernamentales pero que al final no han logrado su cometido, por el contrario, los niveles de analfabetismo van en aumento a la par del transcurso de los años.

Es más, la autora expone un planteamiento muy importante y es que así como existen analfabetos - desprovistos de lectura y escritura- , también hay iletrados que aunque han alcanzado estos dos saberes no pueden ser considerados lectores plenos porque no logran realizar una lectura comprensiva que le dé sentido al texto. Y esto, porque reconoce que la educación básica no garantiza tal intención, al parecer el sentido de la educación está lejos de formar verdaderos lectores. Es a partir de aquí, donde se puede expresar un concepto más sensato sobre qué es alfabetizar, que resulta no solo un aprender a leer y escribir mecánicamente, se trata además de un aprendizaje continuo respecto a la vida y al contexto sociocultural, pero que nuevamente son los países subdesarrollados los que por lógica o peor, los quepor la “democratización del gobierno” cuentan con menos recursos para educación, este gobierno que exige alfabetización pero no la respalda.

En este orden de ideas, Ferreiro exalta, y no de formar arbitraria, que un libro no está totalmente constituido o acabado hasta que no logra ser interpretado por un lector pleno, un lector que

...