No Tengo Idea

Características observadas en el grupo durante la dramatización donde se daban a conocer la diferencia de un niño con los hábitos de higiene y un niño que no las realiza.

Ellos comentaban entre si:

- Sera que yo me veo así, sonreían.

- crees que podemos enfermarnos.

- Yo me voy a bañar todo los días.

- Ahora me guata cepillarme.

- Voy a contar en mi casa como debemos cepillarnos.

TEORIZACIÓN Y CONCLUSIONES

Con los fundamentos en los resultados obtenidos, podemos realizar cierta adyacencia a una elaboración teórica que proporcione la comprensión de los elementos fundamentales en la adquisición, realización y constancia de los hábitos de higienes personal en los niños, donde interviene su fuente familiar y su entorno escolar.

La higiene no solo abarca estar pulcros, o sólo tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; es en si una parte fundamental en nuestras vidas ya que a partir de ella se previenen enfermedades y se crean buenos hábitos de salud. Asimismo, favorece entre los niños su adaptación social ya que en los primeros años de vida escolar los grupos de amistades se comienzan a formar selectivamente. Los hábitos de higiene también lo ayudan a conocer su cuerpo y brindarle una sensación de seguridad e independencia.

De acuerdo con el estudio realizado, puede observarse que el primer establecimiento de normas de higiene debe iniciarse en cada hogar y sin duda las mismas debe ser hecha con el ejemplo, en base al buen entendimiento y explicando las razones que se ocultan en las acciones rutinarias que el niño puede contemplar como inútiles o poco prácticas como mínimo.

Al iniciarse de manera constante el hogar ayuda a la institución, porque ellos llevan un conocimiento y una rutina que es mas fácil de reforzar y mejorar que tener que comenzar sin ninguna base.

Por otra parte, un niño siempre entenderá más de lo que puede expresar aunque creamos que no comprende, por lo que hay que introducirlo en los hábitos de higiene tan pronto como sea posible, pero es en la edad escolar cuando la adquisición de los hábitos toma la mayor relevancia. A esta edad ya deberían estar habituados, pero aún así es importante recordarles la importancia de los hábitos higiénicos.

También es importante la comunicación no verbal entre padres e hijos, docente y alumno enseñarles con buen humor y de manera relajada hará que disfrute de estos momentos y no se conviertan en un suplicio.

Recordemos que La constancia y el ejemplo de los mayores también ayudan, ya que los niños aprenden por imitación de los modelos que tienen a su alrededor.

• Currìculum Básico Nacional Del Programa de Educación Básica. Área de Ciencias Y tecnología. Caracas- Venezuela.

• Libro de Puericultura. Pág. 202.203.

• Articulo 43 de la Ley Orgánica de protección al Niño, Niña y Adolecente. (LOPNA). Pág. 37.

• Meridianito Revista Infantil, Tema día mundial de la salud.

• Http. // www. Gogle.com. Pàg consultadas :

1- Fermoselle, Jean Piaget, David Ausubel, , Claxton,

2- Cuentos para niños sobre la higiene

Características observadas en el grupo durante la dramatización donde se daban a conocer la diferencia de un niño con los hábitos de higiene y un niño que no las realiza.

Ellos comentaban entre si:

- Sera que yo me veo así, sonreían.

- crees que podemos enfermarnos.

- Yo me voy a bañar todo los días.

- Ahora me guata cepillarme.

- Voy a contar en mi casa como debemos cepillarnos.

TEORIZACIÓN Y CONCLUSIONES

Con los fundamentos en los resultados obtenidos, podemos realizar cierta adyacencia a una elaboración teórica que proporcione la comprensión de los elementos fundamentales en la adquisición, realización y constancia de los hábitos de higienes personal en los niños, donde interviene su fuente familiar y su entorno escolar.

La higiene no solo abarca estar pulcros, o sólo tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; es en si una parte fundamental en nuestras vidas ya que a partir de ella se previenen enfermedades y se crean buenos hábitos de salud. Asimismo, favorece entre los niños su adaptación social ya que en los primeros años de vida escolar los grupos de amistades se comienzan a formar selectivamente. Los hábitos de higiene también lo ayudan a conocer su cuerpo y brindarle una sensación de seguridad e independencia.

De acuerdo con el estudio realizado, puede observarse que el primer establecimiento de normas de higiene debe iniciarse en cada hogar y sin duda las mismas debe ser hecha con el ejemplo, en base al buen entendimiento y explicando las razones que se ocultan en las acciones rutinarias que el niño puede contemplar como inútiles o poco prácticas como mínimo.

Al iniciarse de manera constante el hogar ayuda a la institución, porque ellos llevan un conocimiento y una rutina que es mas fácil de reforzar y mejorar que tener que comenzar sin ninguna base.

Por otra parte, un niño siempre entenderá más de lo que puede expresar aunque creamos que no comprende, por lo que hay que introducirlo en los hábitos de higiene tan pronto como sea posible, pero es en la edad escolar cuando la adquisición de los hábitos toma la mayor relevancia. A esta edad ya deberían estar habituados, pero aún así es importante recordarles la importancia de los hábitos higiénicos.

También es importante la comunicación no verbal entre padres e hijos, docente y alumno enseñarles con buen humor y de manera relajada hará que disfrute de estos momentos y no se conviertan en un suplicio.

Recordemos que La constancia y el ejemplo de los mayores también ayudan, ya que los niños aprenden por imitación de los modelos que tienen a su alrededor.

BIBLIOGRAFIA

• Currìculum Básico Nacional Del Programa de Educación Básica. Área de Ciencias Y tecnología. Caracas- Venezuela.

• Libro de Puericultura. Pág. 202.203.

• Articulo 43 de la Ley Orgánica de protección al Niño, Niña y Adolecente.

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