PRODUCCION DE NUEVOS TEXTOS

[pic 1]Universidad Alejandro de Humboldt

Comprensión de Texto

Producción de Nuevos Textos

Compresión Lectora vs Lectura

Alumnos:

Yetzaly Oropeza C.I 21.284.998

Michelle Vargas C.I 23.630.971

Luis Sánchez C.I 19.085.283

PRODUCCIÓN DE NUEVOS TEXTOS

Consiste en expresar por escrito los pensamientos previamente ordenados. Su propósito es combinar palabras, frases, oraciones,  o textos para expresar las ideas, pensamientos, sentimientos, deseos, órdenes, con destino a un lector potencial y con un objetivo específico (informativo, efectivo, estético o persuasivo).  

En otras palabras la producción de un nuevo texto consiste en plasmar unas ideas por escrito para que otras personas puedan comprenderlas sin esfuerzo, esto requiere de la realización de un texto lógico que cumpla con las reglas gramaticales para que el lector comprenda el contenido. Sirve para:

• Narrar, exponer o argumentar ideas y opiniones de forma clara.

• Agrupar información de diversa procedencia, libros, vídeos, internet, entre otros, en un solo texto.

ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN DE NUEVOS TEXTOS

Son aquellas actividades que van más allá de la escritura misma. Tareas previas y posteriores a la producción de textos que permiten una correcta organización del discurso, así como de la selección de estrategias para planificar, textualizar y revisar lo que se ha escrito.

PLANIFICACIÓN

Aspectos:

• Motivación, Conocimiento de entrada, situación social comunicativa, intención y finalidad, contexto, participantes, creatividad.
• Búsqueda de información, elaboración del esquema, plan o guion. (macroestructura semántica). Creatividad.
• Conocimiento del léxico y de la estructura del texto (superestructura y macroestructura formal). Canal escrito.
• Relectura.

Interrogantes:

• ¿Deseo escribir?, ¿por qué?, ¿qué necesito decir?, ¿a quién?, ¿qué relación tengo con el receptor?, ¿cuál es la intención y la finalidad? ¿cómo lo quiero decir?, ¿dónde escribió, cuándo?
• ¿Qué sé sobre el tema?, ¿qué puedo decir de él?, ¿qué más necesito saber?, ¿dónde buscar la información?, ¿qué plan?, ¿qué subtemas abordo?, ¿qué conceptos desarrollo?, ¿qué relación les doy?, ¿necesito ayuda?, ¿qué título?
• ¿Qué tipo de texto?, ¿sé redactarlo?, ¿qué vocabulario emplear? ¿qué estilo utiliza?, ¿es escrito?, ¿cómo organizar la información que daré para el receptor?, ¿qué forma elocutiva?
• ¿necesito más información?  

TEXTUALIZACIÓN

Una vez organizadas las ideas en el guion, se puede comenzar a escribir o a hablar sobre el tema que se seleccionó. Una y otra forma de comunicación oral o escrita tiene sus propias exigencias, como la ortografía, dentro de la que se incluye la puntuación- en el caso de la escrita- y la entonación y la pronunciación- en el caso de la oral. Además, se deben presentar las ideas en un orden lógico y para ello es importante la selección que se haga del vocabulario y de los medios lingüísticos que sirven para enlazar las ideas de forma que quede manifiesta la coherencia del pensamiento. Por último, no olvidar que todo texto debe tener una introducción, un desarrollo y unas conclusiones.

Aspectos:

• Tener en cuenta la situación social comunicativa, la intención y finalidad, el contexto, los participantes. Creatividad.
• Exposición de las ideas, progresión temática, coherencia, pertinencia, búsqueda del texto acabado. Creatividad. Utilización del léxico adecuado.
• Articulación entre la estructura semántica y la estructura formal. (coherencia formal) Empleo de las técnicas retóricas adecuadas, tipología textual, estilo. Texto acabado. Creatividad.
• Relectura.

Interrogantes

• ¿La intención y finalidad se cumple?, ¿cómo voy a expresarme ante ese receptor y en ese contexto de comunicación?, ¿es sugerente el título?, ¿se adecua el texto al título que escogí?
• ¿Qué información he logrado escribir sobre el tema?, ¿se adecua lo que he escrito a lo que quiero decir?, ¿ordené las ideas en las oraciones, los párrafos y el texto en general?, ¿es profundo el tratamiento del tema?
• ¿cómo denominé la realidad?, ¿cómo prediqué sobre ella?, ¿qué registro?, ¿cómo me identifico en lo que escribo?, ¿original?, ¿qué tipo de texto?, ¿cuáles elementos de cohesión son adecuados?, ¿cómo desarrollé las ideas?, ¿a qué estilo responde el texto? ¿cuántos párrafos? ¿la caligrafía, ortografía y presentación son adecuadas?
• ¿He expresado lo que quería?, ¿satisface al receptor? ¿lo tuve presente?, ¿es mejorable esta versión?

AUTORREVISIÓN

 Esta etapa transcurre durante todo el proceso de construcción, pues siempre quien escribe debe darse la oportunidad de autorrevisarse y autocorregirse, si lo considera necesario. Cuando se haya concluido, se podrá hacer una revisión de todo el texto y reelaborarlo completo o por partes, teniendo en cuenta las exigencias de su construcción.

Aspectos

• Valoración de lo hecho, cuando sea considerado el texto definitivo.

Interrogantes:

• ¿Qué cambios se deben hacer?
• ¿Se manifiesta la intención?
• ¿Es coherente el texto?
• ¿Es creativa la forma de abordar el tema o el estilo?
• ¿El lenguaje es adecuado?
• ¿Se puede determinar la introducción, el desarrollo y las conclusiones de mi texto? ¿Cómo?
• ¿Estoy satisfecho/a con el texto?
• ¿Cómo he logrado la coherencia?
• Valorar la importancia de los cambios para la comunicación.

PLANIFICACION PARA LA PRODUCCION DE NUEVOS TEXTOS

La planificación para la producción de un nuevo texto constituye la primera etapa del proceso de escritura y su objetivo fundamental radica en lograr que los escritores se formen una representación mental del texto que van a escribir (un texto ideal que intentarán materializar a lo largo del proceso de escritura). Se debe tener en cuenta los siguientes elementos:

...