PRODUCCIÓN DE TEXTO

La producción de textos escritos implica tener conocimiento sobre los siguientes aspectos:

 El asunto o tema sobre el cual se va a escribir.

 Los tipos de textos y su estructura.

 Las características de la audiencia a quien se dirige el texto.

 Los aspectos lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia).

 Las características del contexto comunicativo (adecuación).

 Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulación del proceso.

ESTRATEGIA DE PRODUCCIÓN DE TEXTO

Cada vez que elaboramos un texto, sea del carácter que sea, debemos seguir una serie de pasos que nos permitirán ordenar nuestras ideas y obtener finalmente un resultado adecuado. Podemos identificar básicamente tres etapas:

 Preescritura o borrador.

 Revisión.

 Reescritura o producto final.

Además de esto, debemos poner especial atención a dos aspectos que permitirán que nuestro texto sea entendido a cabalidad por el receptor, estos son:

 Cohesión: La correcta relación entre oraciones.

 Coherencia: El sentido global del texto.

Para lograr que nuestro texto sea cohesionado y, por lo tanto, coherente, podemos usar distintas herramientas, dentro de las que destacan:

 Conectores: Una o varias palabras que unen o “conectan” distintas partes de un texto, a fin de darle una vinculación lógica al mismo. Los más relevantes son:

 Aditivos: Suman información. (Y, demás, sumado a esto, igualmente, etc.).

 Adversativos: Oponen información. (Por el contrario, sin embargo, pero, etc.).

 Disyuntivos: Separan información. (O, u, etc.)

 Causales: Introducen una causa o argumento. (Porque, debido a que, ya que, etc.)

 Temporales: Indican tiempo. (Anteriormente, posteriormente, ahora bien, luego, etc.)

 Locativos: Indican lugares. (Aquí, allí, ahí, allá, donde, etc.)

 Aclaratorios: Explican lo dicho. (En otras palabras, o sea, es decir, en resumen, etc.)

 Uso de sinónimos: Cuando escribimos, debemos fijarnos en no repetir una misma palabra varias veces dentro del texto, pues al hacerlo, se pierde la cohesión y, por lo tanto, la coherencia. Debemos recurrir al uso de sinónimos las veces que sea necesario, así además estaremos ampliando nuestro vocabulario y el texto se verá más enriquecido.

3. Uso de pronombres: Palabras que refieren a algo o alguien que ya se ha nombrado en el texto. Utilizamos mayormente pronombres personales (Yo, tu, el, nosotros, etc.) y demostrativos (Esto, eso, ello, aquello, etc.)

Ahora, además de fijarnos en la globalidad del texto y en el sentido que éste tiene, hay que poner mucho énfasis también en nuestra ortografía. En esta ocasión dejaremos de lado la ortografía literal, puesto que es muy extenso y, además, los mayores y más graves problemas registrados en el curso a la hora de escribir los vemos reflejados en acentos y puntuación.

A continuación, algunas reglas BÁSICAS ortográficas que te serán de gran utilidad:

1) Puntual.

a) La coma: Se utiliza para marcar una pausa breve dentro del texto, para luego seguir desarrollando la misma idea.

b) Punto seguido: Se utiliza para marcar una pausa dentro del texto, pero para luego seguir desarrollando una idea similar o directamente relacionada a la que ya se estaba desplegando.

c) Punto aparte: Se utiliza para marcar una pausa un poco más extensa dentro del texto, para luego seguir en otro párrafo, desarrollando una idea distinta a la que se estaba desplegando, es decir, para abordar un subtema.

d) Punto final: Es la última pausa del texto y lo ponemos para, como dice la palabra, finalizar nuestro escrito.

e) Paréntesis: Lo usamos para aclarar algo que ya se dijo o para agregar información relevante “entremedio” del texto.

2) Acentual.

Existen dos tipos de acentos, el prosódico (en el que la “rayita” o tilde no se escribe) y el ortográfico (en el que sí se marca). Recordando esto, clasificamos las palabras según donde lleven acento en: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

a) Agudas: Se acentúa la última sílaba, cuando la palabra:

 Termina en vocal: Guaraní, maní, corrió, iglú, etc.

 Termina con “n”: Canción, balcón, cajón, dormilón, etc.

 Termina con “s”: Revés, quizás, cordobés, etc.

Y NO se acentúan cuando terminan en otra consonante.

b) Graves: Se acentúa la penúltima sílaba, cuando la palabra:

 Termina en cualquier consonante, menos “n” o “s”: árbol, lápiz, fácil, amaría, viviría, etc.

Y NO se acentúan cuando terminan en vocal.

c) Esdrújulas: Se acentúan en la antepenúltima sílaba.

d) Sobreesdrújulas: Se acentúan en la anterior a la antepenúltima sílaba.

 Se acentúan si excepción: pásamelo, grítaselo, devuélvesela, esdrújula, etc.

PLAGIO

Es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera explícita de donde proviene la información.

Es decir, se comete plagio cuando se divulga, publica y reproduce una obra a nombre de un autor distinto del verdadero, atentando a sus derechos morales y patrimoniales, ya que se usurpa su autoría y se defraudan sus intereses económicos.

Por eso, el plagio es una infracción del derecho de autor sobre una obra de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin autorización de la persona que la creó o que es dueña o que posee los derechos de dicha obra, y su presentación como obra original.

El plagio posee dos características:

 La copia total o parcial no autorizada de una obra ajena.

 La presentación de la copia como obra original propia, suplantando al autor verdadero.

DESDE LA PERSPECTIVA DEL AUTOR

La propiedad intelectual referente a los derechos de autor comprende todo lo relacionado

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