RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE

UNA MIRADA RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE

INTRODUCCIÓN

La docencia para que sea de alta calidad, exige plantearnos problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno de educación primaria una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión.

Es importante señalar las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo así mismo de conocer y desarrollar tanto tareas como habilidades al trabajar con los niños.

Tendremos que desarrollar estrategias para diseñar, organizar, adecuar y poner en práctica estrategias didácticas con los niños observando el cumplimiento de los propósitos educativos establecidos; así como también, las orientaciones y formas en que se organiza el conjunto de acciones de enseñanza y los contenidos básicos buscando el logro de una formación integral.

La docencia no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos.

Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. El presente trabajo es parte de la reflexión personal y de la preocupación latente que he tenido en mi desempeño como futuro docente de aula, es por ello que este trabajo se apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas en estos dos años de mi carrera, así como también va sustentado de algunas citas de autores que dan fundamento a ciertas acciones que realicé en las prácticas. Como ya lo mencioné anteriormente, este ensayo es más que nada una reflexión de mi carrera docente que hasta el momento a estado llena de logros y dificultades, las cuales daré a conocer en el desarrollo de este escrito.

LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS DEL GRUPO

Para los fundamentos de este ensayo me concentro en la necesidad de que los alumnos no sólo aprendan teorías, concepto etc., sino que además desarrollen sus habilidades, competencias y destrezas que les permitan asumir una actitud responsable. Por la gran cantidad de logros en la ciencia y la tecnología y la gran cantidad de conocimientos acumulados por la humanidad, creo necesario que como maestros y profesores dirijamos nuestro trabajo docente, más a enseñar a aprender que a transmitir conocimientos.

Por tal motivo una de las tantas tareas fundamentales de la educación debe ser la formación y desarrollo de capacidades y habilidades, para lograr estos propósitos, es necesario que nosotros como docentes planifiquemos y organicemos el proceso, teniendo en cuenta que su ejecución, debe tener como uno de los resultados el desarrollo de la habilidad en los niños.

Dentro de las tares que debe realizar un maestro para trabajar con los niños en el grupo son la de “La organización y planificación del trabajo en el aula, para el trabajo en el que como docentes tenemos que haber desarrollado las habilidades necesarias para el trabajar con los alumnos. Por ello, es necesario que tengamos una buena comunicación hacia los alumnos como hacia los maestros y padres de familia. El involucrar a los padres de familia a las actividades de la escuela es una de las tareas como docente, ya que forman una parte esencial en el aprendizaje de sus niños dentro y fuera de la escuela.

El saber cómo manejar los tiempos en el trabajo tanto individual como cooperativo dentro del aula, es otra de las habilidades que todo docente debemos desarrollar, saber qué tipo de tareas ocupan más tiempo, cuáles deben ser individual y que tiempo se estima a cada una.

RETOS, LOGROS Y REFLEXIÓN SOBRE MIS PRÁCTICAS ESCOLARES

Uno de los principales retos que tuve al empezar la carrera de maestro fue la de tener la seguridad de hablar ante cierto número de personas, esto para mi fue algo imposible de olvidar ya que debido a consejos de maestros pude mejorar la manera en la que me comunicaba con las personas, mientras más seguridad tenga una persona al hablar, mayor será el entendimiento entre el locutor y el receptor.

Ahora bien, en mis prácticas me gusta crear un ambiente de confianza y seguridad, pero sobre todo que sea agradable para los niños, esto no quiere decir que los niños pueden hacer desorden cuando quieren, sino que me gusta mantener un ambiente controlado, en donde haya organización para todas las cosas.

De acuerdo a la lectura de Sammons que dice: “…un medio ordenado es un requisito previo para que ocurra un aprendizaje efectivo.”

Esto para mi es un verdadero reto en cada práctica, por que como sabemos, los niños de ahora son mas rebeldes e hiperactivos, es por ello que en cada observación que tengo, trato de analizar de que manera puedo llevar a cabo mi trabajo, para que así en los periodos de práctica no batallar tanto en este aspecto.

En relación con los puntos anteriores, teniendo esa seguridad de poder expresarme con claridad y sin miedo, así como la de crear un ambiente favorable en el aula ¿Sólo eso es esencial para dar clases? Claro que no, otro reto que tuve y que trato de mejorar hasta el momento es el dominio de los contenidos, el cual es muy indispensable para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, en ocasiones, tuve fallas en este aspecto, pero con las prácticas y la experiencia poco a poco lo he ido mejorando para así ir obteniendo buenos y mejores resultados.

Una vez ya mejorando el dominio el los contenidos, también considero muy importante y de gran valor, la calidad y manera de presentar el material didáctico. Como sabemos, al niño le gusta jugar, manipular y experimentar con todo lo que esta a su alrededor, es por ello que nosotros, futuros maestro debemos de explotar esa inquietud del niño con fines prácticos y productivos.

La lectura de Joan

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