El Trabajo Docente

Desde mediados del siglo pasado, le tema de la función docente a sido un tema de suma importancia y tratado desde muchas visiones: administrativas. Pedagógicas, sociales políticas etc.

Las condiciones al ejercer la practica docente con el fin de obtener un resultado de aprendizaje en el alumno va liga do a muchas razones que van desde la organización del docente con respecto a los factores que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje y la determinación de recursos con que cuenta el profesor. Existen determinados factores que intervienen en el aprendizaje y que son trascendentales para poder comprender el desarrollo del lenguaje que se manifiestan tanto en el medio social donde se desenvuelve como también dentro del proceso escolar formal El siguiente ensayo, aborda los procesos de aprendizaje, procesos didácticos de una clase televisada y la evaluación dentro del aula educativa así como lo que debe considerar un profesor al tener un claro dominio de los contenidos a enseñanza además de los tiempos y materiales con que cuenta . El profesionalismo de un docente debe estar presente a la hora de analizar sus capacidades y aptitudes que mostrara ante los alumnos para así poder crear un resultado llamado aprendizaje.

La practica docente ante los procesos de enseñanza como resultado al proceso ligado al enseñar La búsqueda del método ideal para lograr desarrollar un estilo particular de enseñar. El docente recurre a la didáctica para lograr el objetivo: el aprendizaje, la instrumentación didáctica es el resultado de articular los objetivos, actividades y situaciones de aprendizaje; Con la instrumentación didáctica da un resultado que involucra a tres etapas.

La primera el profesor organiza siguiendo los lineamientos propuestos por la escuela

En la segunda ajuste técnico se determinan los recursos con los que cuenta el profesor

La tercera la cual se pone en práctica con las etapas anteriores pro retroalimentando la instrumentación didáctica del profesor crenado experiencias que le serán útiles para el reforzar su función como docente sin tomar a esta como practica docente en si

El aprendizaje en si cuenta con tres elementos que son la información por contenidos la cual advierte aspectos sociales que determinan e impiden o posibilitan la asimilación de contenidos la segunda la emoción que será relacionada con los sentimientos del sujeto que aprende si la asignatura o tema le agrada se emocionara si no creara un ambiente de apatía dentro del aula escolar y por ultimo la producción que se asemeja con la relación maestro-alumno

De todo esto no se ve al aprendizaje como una asimilación de información si no como la posibilidad de utilizarla en ocasiones para desarrollar al individuo

En general se ve la docencia como una transmisión de valores para generar una buena cultura mas como el análisis de una existencia de conocimientos

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