Trabajo Docente

PRESENTACION

En este ensayo se hablara de varios tipos de docentes que pasaron antes de que se llegara al docente científico y el animador-terapeuta. Con la finalidad de que el receptor tenga una visión clara acerca del diseño del trabajo docente y sea de gran utilidad, para su instrumentación en un programa de un curso.

Para asumir el ejercicio de diseñarla enseñanza como fuente de profesionalización del docente, al igual que, comprender el concepto de diseño del trabajo docente a fin de valorar su interdependencia con el logro de la calidad de la enseñanza-aprendizaje y, visualizar y valorar los componentes de diseño de un curso como concreciones del diseño de la tarea de enseñar-aprender.

Establecer las articulaciones del diseño dl trabajo docente junto con el currículo institucional y con la clase.

El docente como profesional.- sabemos del maestro natural, cuya enseñanza se reducía a la reducción de un saber, después le sigue el maestro artista, con un conocimiento de técnicas pedagógicas que va pegado a la práctica y lo empírico. Al paso del tiempo han surgido varias metáforas, pero nos basaremos solo en la del maestro científico y el maestro animador-terapeuta.

Nos dice que el docente debe ser un profesional de la docencia que tenga como punto de partida el conocimiento y la reflexión de su tarea, de manera tal que pueda proveer a sus alumnos y alumnas de condiciones favorables al logro de la experiencia del aprendizaje, a partir del diseño de su curso.

Relaciones diseño-calidad.- el diseño consistirá en una reflexivo sobre el hacer docente, que conduce a la racionalización de las intenciones, los objetivos, los cursos de acción y la evaluación de un proyecto educativo, que nos posibiliten el logro de la efectividad de la tarea.

Las consideraciones anteriores nos conducen a plantear el diseño del trabajo docente como una vía efectiva para profesionalizar la docencia.

La profesionalización de la tarea docente convierte la enseñanza en una trae de reflexión e indagación para formular el diseño y la puesta en acción, de manera acorde a una situación de enseñanza aprendizaje. Es decir la profesionalización del trabajo docente involucra en primera instancia el diseño y la planeación de un curso, y se complementa con la investigación en el desarrollo o puesta en acción del proyecto educativo.

Currículo y enseñanza.- al currículum existen desde conceptualizaciones restrictivas que lo definen como la formulación del plan de estudios de la institución, hasta las más holísticas que lo resumen como todo aquello que se realiza en la escuela para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje. Debe indicar cuál es el método de llevar acabo dichos propósitos y especificar los criterios que presiden el modo de hacerlo.

Aspectos críticos de la profesionalización de la docencia.- los profesores y profesoras tenemos que partir de análisis y la reflexión personal sobre el contexto

...