Trabajo Docente

INTRODUCCIÓN

Durante las jornadas de observación realizadas en las Escuelas Primarias “Prof. Amado Saldívar”, “Ing. Esteban Rock” y “Profra. Y Lic. Rosalinda Robledo Charles” en las distintas fechas asignadas fueron para conocer y analizar, principalmente las condiciones en las que se realiza el trabajo docente dentro y fuera del aula, las necesidades y exigencias del trabajo en el aula y en la escuela, así como el desarrollo de habilidades y actitudes propicias para comunicarse eficazmente con los alumnos, estrategias y actividades didácticas adecuadas por parte del docente, interpretar y valorar las reacciones de los alumnos hacia nosotros como observadores en el transcurso de las clases y responder en forma oportuna y apropiada a las situaciones imprevistas son condiciones para una tarea educativa eficaz en la escuela primaria.

Desarrollo

“Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Un arte porque cada grupo, cada niño, necesita una variación, un ajuste y una atención personal, que exige sensibilidad, flexibilidad y originalidad.”

Frida Díaz Barriga

Durante mis jornadas de Observación y Práctica Docente, hablando desde mi primer semestre pude observar y analizar el trabajo de tres maestras distintas, Profra. Teresa Peña, Profra. Maricela Garza y Profra. Maribel Gallegos, donde hay tres métricas diferentes, así como empleo de tiempo, estructuras de organización, aptitudes, conocimientos, puntos de vista, formas de trabajo, de calificar e incluso formas distintas de amor a la educación.

Por lo que puedo contrastar y sacar el mayor beneficio de haber trabajado a lado de excelentes maestras dedicadas al 100% a su trabajo, siempre comprometidas y jugando un excelente papel dentro del sistema educativo. Pues habrá muchas maneras de hacer el trabajo pero es imposible poder juzgar cuál de ellos es el correcto y cual no lo es pues cada una de ellas hace en excelencia su trabajo en los diferentes contextos socioeconómicos en que se sitúan ya que las necesidades y requerimiento de cada una es diferente y con esto el apoyo de los padres, indispensable para el avance de los alumno impactan distintamente en el aprovechamiento de los niños.

Más allá de esto, tiene que ver con que las reconozco como portadoras de la vocación necesaria para visualizar que su trabajo es contribuir a la formación de una persona que debe enfrentar sus propios retos y aprendizajes, que llega a la escuela con su alma, corazón, mente y espíritu dispuesto a ser lo mejor. De cada maestro depende, dentro del medio escolar, cuanto avanza y cuanto aprende cada niño en todos los aspectos de su desarrollo físico, intelectual y socio emocional.

Muchos de estas retroalimentaciones las he podido analizar con el diario del normalista, ya que es un instrumento con en el que he registrado las distintas

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