Registro narratiov.

SEGUNDA ETAPA

Jardín de Infantes

Nombre y apellido: Enzo Cayetano Militello

Edad: 5 años

Sala: Los Delfines Turno: Tarde

Formación Personal y Social

Logra aceptar y cumplir con las normas y limites de la sala.

Cuida sus pertenencias pero en ocasiones se olvida de guardarlas. Manifiesta independencia en el accionar cotidiano.

Participa con cierta timidez de las actividades de rutina.

El juego

Participo de todos los juegos propuestos. Le cuesta organizar el espacio de juego.

Juega con niños de su mismo sexo.

Puede compartir juguetes y materiales pero en ocasiones pelea por lo mismos.

En esta etapa prefirió jugar en el rincón de bloques y adicionarle juguetes.

Para resolver dificultades que se presentan durante el juego en ocasiones requiere la ayuda de la docente.

Al finalizar el juego hay que insistirle para que ordene.

Matemáticas

Logro avanzar en el conocimiento del recitado de la sucesión ordenada de números hasta el numero 20.

Incorporo la noción de igualdad y desigualdad.

Logra la correspondencia entre la serie de los números y los objetos contados con ayuda.

Puede reproducir algunos números escritos y realiza la lectura de los mismos.

Aun no logra opera matemáticamente agregando elementos a las cantidades propuestas

Resuelve sin dificultad distintos rompecabezas con pocas piezas.

El ambiente natural y social

Enzo reconoce algunas semejanzas y diferencias entre su historia personal y la de sus compañeros.

Se inicio en el reconocimiento de los cambios que se producen en las plantas, sus cuidados, diferencias y características.

Manifiesta buena predisposición para el trabajo grupal.

Valora los acontecimientos significativos de la comunidad y la institución educativa.

Practicas del lenguaje

Le cuesta respetar el turno para hablar. Puede dar opiniones y hablar frente al grupo.

Su vocabulario es acorde a su edad y claro.

Participo de algunas situaciones comunicativas que la maestra planteo.

Le cuesta llevar a cabo la narración a partir de imágenes, relatar lo que ha observado y escuchado, la docente debe guiarlo por medio de preguntas.

Aun no reconoce las vocales. Escribe su nombre sin soporte.

Su trazo es débil

El lenguaje de las artes y los medios

No demuestra mucho interés por situaciones de lectura. Le cuesta permanecer en un clima adecuado en el momento de la narración porque conversa o molesta a sus compañeros.

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