Resumen Primera Unidad De La Materia EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE EDUCACION

El desarrollo humano consiste en como la psicología evolutiva ha estudiado los diferentes momentos por los cuales el ser humano va desarrollando las capacidades físicas e intelectuales que posee desde que nace. El desarrollo se refiere a los cambios psicológicos y físicos, tanto cualitativos como cuantitativos que acontecen a lo largo de la vida del ser humano. Lo cuantitativo le da más importancia a lo objetivo, entendido como lo medible, lo cualitativo, se muestra más interesado en el uso de la comprensión.

Dentro del desarrollo hay varias etapas que son la PSICOSEXUAL, PSICOSOCIAL, COGNOSITIVA Y EMOCIONAL.

Sigmund Freud desarrolló la influyente teoría del desarrollo psicosexual a principios del siglo XX. Esta teoría divide el desarrollo del individuo en cinco fases diferentes que se producen durante toda la vida, las cuales son:

Oral (0-1año). Se establece desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El placer es, por supuesto, la boca. Las actividades favoritas del bebe son chupar y morder.

Anal (1-3 años). Esta se encuentra entre los 18 meses hasta los 3 o 4 años de edad. El placer es el ano. El goce surge de retener y expulsar.

Fálica 3-6 años. En esta etapa la atención del niño se centra en los genitales, especialmente en el pene. Los niños y las niñas se preguntan porque las mujeres no tienen pene

Latencia 6-11 años. Es un periodo de inactividad durante el cual los niños por lo general juegan con niños de su mismo sexo.

Genital 12 –a la pubertad representa el surgimiento de la pulsión sexual en la adolescencia, dirigida más específicamente hacia las relaciones sexuales.

Teoría de Erickson fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo, el expuso que el desarrollo del YO dura toda la vida. Este consta de 8 etapas las cuales son:

Confianza básica & desconfianza. nacimiento hasta los 18 meses. El bebe desarrolla un sentimiento sobre si el mundo es un lugar seguro. Desarrolla un sentimiento de confianza en la madre, como representante del mundo.

Autonomía frente a vergüenza 12 – 18 meses a los 3 años. Usa sus propios juicios, controlan su mundo, ponen a prueba sus ideas.

Iniciativa frente a culpa 3 – a 6 años. El niño desarrolla actividad, imaginación y es mas energético, aprende a moverse mas libre y violentamente.

Laboriosidad frente a inferioridad desde los 5 hasta los 13 años. En esta etapa el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño esta ansioso por hacer cosas juntos con otros, de compartir tareas.

Identidad frente a confusión de identidad 13 a 21 años. se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad

Intimidad frente a aislamiento 21 a los 40 años. en esta etapa hacen compromisos con otros (amor); terminan sus carreras. Si no logran se aíslan de la sociedad.

Generatividad frente a estancamiento 40 a 60 años. periodo dedicado a la crianza de los niños. La tarea fundamental aquí es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento.

Integridad frente a desesperación 60 hasta la muerte. Esta es la ultima etapa. En la delicada adultez tardia, o madurez, aceptan su vida como una productiva o se desesperan por la incapacidad de volver a vivirla.

Erickson 1902-1994, sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado.

Jean William Fritz Piaget Nació en Neuchâtel, Suiza 9 de agosto de 1896 y murió el 16 de septiembre de

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