Skinner

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se hablara sobre las teorías de tres grandes teóricos Skinner, Bandura, y Gagné quienes con sus teorías ayudan a los educadoras y maestras a que puedan entender y comprender a cada niño en sus diferentes etapas.

La teoría de Skinner defiende que el niño aprende por medio de la rutina el hizo su experimentación comparando a los humanos con animales.

El segundo teórico es Bandura el en su teoría nos dice que el niño aprende de lo que observa de las personas que tiene a su alrededor teniéndolos como un modelo a seguir.

Por tercera teoría tenemos la de Gagné que fundamenta que el niño aprende de lo más fácil a lo más complicado, tipo en escala de menos a mayor.

Los tres tienes muy claras sus ideas, aunque las tres teorías son diferentes y tienes contradicciones también en ellas se encuentra similitud en algunas cosas, que estas se ponen en práctica con la maestra y los alumnos en el salón de clases.

DESARROLLO

Skinner: El encuentra que el conocimiento operante ha resultado muy efectivo en el entrenamiento de animales y tiene la confianza en prometer que tendrá igual éxito en los humanos.

Define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta. Es originado por el condicionamiento operante, que es el proceso dictativo, el cual una respuesta se hace más probable o más frecuente.

Se cree que casi toda la conducta humana es producto de un reforzamiento operante el cual mejora la eficacion de la conducta. Con el aprendemos a mantener el equilibrio, caminar, practicar juegos físicos, etc.

Un sistema de condicionamiento operante tiene lugar a estudios de psicologías, fisiologías o fenomenológicas. La cual se dedican a las funciones neurológicas y bilógicas, y se encuentran en lo que tiene dentro una persona.

Para la psicología el estudio constantemente mecanicista y elementista en el hombre y los animales es la ciencia de la conducta. Pero la ciencia de la conducta tiene por objeto demostrar las consecuencias de las prácticas culturales.

Cualquier estimulo cuya presencia o desaparición aumenta la probabilidad de que una respuesta es un reforzador. Por lo tanto hay dos reforzadores los negativos y los positivos. En el positivo consiste en la presencia de un estimulo, y en el negativo consiste en quitar algo. Pero el castigo es distinto porque en aparece uno negativo o la desaparición de uno positivo.

Antes los niños memorizaban las cosas para no ser golpeados por la vara, ahora los niños memorizan para no ser la crítica o ridículo de sus compañeros.

Los maestros aplican esta teoría al decirles a los niños que serán premiados con dulce o una estrellita cuando hagan algo bien, pero que, serán castigados con no salir al recreo o simplemente sin darle el dulce o la estrella si no se portan bien o no trabajan.

Bandura: Su teoría de aprendizaje es un enfoque ecléctico, desarrollada en los 60’s. Para el todos los fenómenos de aprendizaje pueden tener lugar en el proceso de sustitución. Desde esa postura el individuo puede tener patrones y respuestas simplemente por el medio de la observación y las respuestas emocionales pueden ser a partir de la observación, por modelos sometidos, como las experiencias agradables o dolorosas.

Esto ocurre cuando se le enseña a un niño a no tener miedo de las cosas que le asustan a un adulto. El niño observa como el adulto interactúa con él y el aprende a ya no tenerle miedo.

Por otra parte las entradas, sucesos modelados y los procesos son la atención, la repetición, la reproducción motriz y la motivación.

En cuanto a los procesos de atención las personas aprenden a través de la observación, al menos que vean la dimensión. En la retención no aprenden mucho, en la observación si no retiene mucho en su memoria lo que ve. En reproducción motriz se obtiene a través de la organización espacial y temporal de respuesta, puede descomponerse en composición cognitiva de respuesta, inicio, seguimiento y perfeccionamiento. Por último está el proceso motivacional, que tiende a imitar el comportamiento, cuando esta tiene cosas valiosas.

El último de los procesos internos es el motivacional que incluye, el refuerzo externo, refuerzo por sustitución y autorrefuerzo.

Ya al haber reflexionado sobre las teorías de Skinner y Bandura ahora se seguirá con la reflexión de los conceptos teóricos que nos plantea Gagné en su teoría.

Gagné, su teoría es bastante

...