Temas recurrentes en la Literatura infantil latinoamericana

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PADRE DANTE DARÍO CELLI PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL UNIDADES CURRICULARES: Literatura Infantil- Alfabetización PRIMER AÑOCOMISIÓN: “A” Temas recurrentes en la literatura infantile latinoamericana DOCENTE A CARGO: Pérez Griselda. Stefani ALUMNAS: Ramírez Lorena Beatriz. FECHA DE PRESENTACIÓN: 07/11/2.016 INDICE 1 INTRODUCCIÓN………………………………………………..……………………..Pág. 3 2 DESARROLLO…………………………………………………………......................Pág. 4 INTRODUCCIÓN Este trabajo se centra en el conocimiento de la riqueza inexorable que se hace presente en la diversidad de culturas de America Latina, contextos muy dispares que nutren y hacen posible que en la literatura infantil, se descubran aportes de diferentes culturas. Es importante destacar, en cuanto a la “literatura infantil”, si bien existen libros y colecciones completas destinados propiamente a los niños, no es esto un condicionante, ya que la lectura en si, constituye un potencial inabarcable que puede generar crecimiento, enriquecer el espíritu, dotar a las personas de más espacio interno y ayudar a crecer en múltiples aspectos. Ser consciente de la importancia clave de la literatura infantil en el nivel para el cual nos estamos formando nos proporciona una herramienta fundamental a la hora de desempeñar nuestra tarea. En América Latina subyacen una multiplicidad cultural muy amplia, distinta pero que a la vez comparten características lo que hace posible que en todos los libros hayan temas en común. Cabe decir por lo tanto que somos herederos de una misma cultura que caracteriza nuestra identidad en la diversidad. Si los niños tienen intereses particulares, entonces se merecen una literatura especial. Los objetivos son: Caracterizar la literatura infantil de cada país de Latinoamérica. Marco histórico de la literatura infantil Latinoamericana En el periodo precolombino los mitos y leyendas de los pueblos eran transmitidos de boca en boca por parte de los mayores, todos los niños mayas, aztecas e incas escucharon y aprendieron así. Aunque cada pueblo tenía sus propias leyendas l, todas se transmitían a través de la oralidad. Era esta la manera en la que los pueblos autóctonos de América hacían conocer su cultura a las nuevas generaciones.  Siglos más tarde, en el periodo colonial y republicano, donde se cruzan las cultural de América y Europa, llega con la intención de civilizar a los niños americanos, cuentos didácticos, con alto contenido moral. Se pasa a sustituir los mitos en lengua náhuatl o azteca, por las fábulas con moralejas y enseñanzas. Nada más lejos de la literatura infantil. En el siglo XIX el escritor cubano José Martí: da origen a una literatura infantil con rostro propio. Con la revista La Edad de Oro, marco la historia de la Literatura Infantil. Era tanto lo que La Edad de Oro valoraba al niño como receptor de sus lecturas que la revista misma estaba “dedicada a los niños de toda América para que sepan cómo se vivía antes y se vive hoy en América y en las demás tierra Países de Latinoamérica: La delimitación precisa de la región es variable. En este caso, agrupamos a países cuya lengua oficial es el español o el portugués: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, y Venezuela incluyendo a Puerto Rico. Intentar hacer, tan solo un repaso por tantos países y con una carga histórica tan rica en cuanto a lo literario, representa un desafío en el cual seguramente se terminaríapor omitir tanto obras como autores importantes y representativos. La Literatura infantil Argentina: Durante el siglo XIX, la literatura destinada a la infancia tenia, muy poca fantasía ya que los libros que leían los chicos en los comienzos del siglo 19, eran libros, por lo general didácticos los cuales llegaban desde Europa.  La investigadora María de los Ángeles Serrano registra a comienzos del siglo 19 la serie de textos de origen nacional más antigua para niños: las fábulas de Domingo de Azcuénaga, publicadas entre 1801 y 1802, en el Telégrafo Mercantil.  Felipe Senillosa y Gabriel Real deAzúa también eran escritores pedagógicos, recreativos y poetas.(…) El Territorio

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