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Informes de Libros

¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.

Documentos 45.151 - 45.225 de 106.573

  • Evaluacion Del Director General De Dayton Hudson

    bereniseMERCADOTECNIA I Tarea Número dos: Capítulo Dos de Marketing de Kerin 1.- Consultar los términos abajo enunciados y explicar cada uno de ellos TÉRMINOS IMPORTANTES Análisis situacional p. 44 El análisis situacional es el que su esencia es determinar donde ha estado recientemente la empresa o producto, donde esta ahora

  • Evaluación Del Director General De Dayton Hudson

    SilviambnmEvaluación del director general de Dayton Hudson En 1990, Dayton Hudson Corporation era una de las empresas más destacadas de EE.UU. fundada en 1902 por George Drapear Dayton. La empresa con ceden Minneapolis, había salido a bolsa en 1969, y de 1950 a 1975 había estado dirigida por los cinco

  • Evaluacion Del Docente

    marialaÁreas de la Orientación Educativa La Orientación Educativa se ubica tanto en el campo profesional de la educación como en el de las profesiones de ayuda. Por lo tanto, el desempeño profesional de la Orientación Educativa se ubica en el escenario escolar, manejando teorías y estrategias pedagógicas y psicológicas, así

  • Evaluación Del Dominio De Competencias

    IvekCLas competencias en la educación, un balance V. Evaluación del dominio de competencias Enfoque didáctico centrado en las competencias causa modificaciones importantes en las prácticas en el aula y en la concepci6n de los programas disciplinarios. ¿Qué tipo de evaluación? Evaluar para aprender La evaluación del producto del aprendizaje no

  • Evaluacion Del Libro Ami Y El Niño De Las Estrellas

    EVALUACIÓN SUMATIVA LIBRO LEÍDO AMI EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS NOMBRE: _________________________________________________ R.U.N.: _______________ PUNTAJE MÁXIMO: 52 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ___________ NOTA: _________ I.- ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (2 puntos c/u) 1.- El título del libro leído es: a) El principito b) Pedrito, el niño de la luna c) Ami

  • Evaluacion Del Libro Cuentos Chilenos

    greycytaEvaluación del libro ´CUENTOS CHILENOS I. Encierra la alternativa que consideres correcta. (2 puntos c/u) 1. El autor del libro es: a) Carla Cruces Faro. b) Blanca Santa Cruz Ossa c) Juan Tejeda. II. Escribe una V si crees que la afirmación es verdadera o una F si consideras que

  • Evaluación Del Libro El Asesinato Del Profesor De Matemáticas.

    lilian_cuevasEVALUACIÓN DEL LIBRO: “3L 4S3S1N4T0 D3L PR0F3S0R D3 M4T3M4T1C4S” NOMBRE:………………………………………………………………………………………………….. CURSO: 7º FECHA:…………………… I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierra en un círculo la alternativa más correcta. 1. Adela, Luc y Nico, eran alumnos diferentes al resto de la clase, porque: a) Eran excelentes alumnos en matemáticas. b) Mantenían una buena relación con

  • EVALUACION DEL LIBRO EL DUENDE MELODIA

    MSABAGCOLEGIO ALEMAN PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Las aventuras del duende Melodía” PUNTAJE TOTAL: 30 puntos PUNTAJE OBTENIDO:_____NOTA: ____ I.- Completa con los datos que correspondan (1 punto c/u). a) Titulo del texto: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ b) Autor: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c) Personaje principal: __________________________________________________________________ e) Ambiente: ____________________________________________________________ II. Encierra en un círculo

  • Evaluación del libro La escapada de Ema

    Evaluación del libro La escapada de Ema

    19dquezadaLenguaje y Comunicación EVALAUCIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA LIBRO: LA ESCAPA DE EMA TERCERO BÁSICO A 2015 NOMBRE: _____ de septiembre 2015 P. TOTAL: 48 (7.0) P.APROBACIÓN:29 (4.0) P. OBETNIDO : OBJETIVO: Leer comprensivamente el libro “La escapa de Ema”. Responder en forma correcta a preguntas de los niveles explícito, inferencial y

  • Evaluación Del Libro Los Juegos Del Hambre

    Evaluación lectura complementaria del libro Los juegos del hambre Integrantes:_________________________________________________________________ Curso:_________Fecha____________Pje.Total Pje. obtenido______ Nota_______ Objetivo :Profundizar en la comprensión de lecturas complementarias desarrolladas en el hogar. ITEM I Completa con los datos del libro leído (7 PUNTOS) Nombre del libro Nombre del autor del libro Género narrativo Tipo de narrador(2

  • Evaluacion Del Libro Quiero Un Hermanito

    carmenloaizaPrueba de Lenguaje y Comunicación I.- Completación de Oraciones: Coloque en la línea punteada la palabra o idea que corresponda, Cada respuesta vale 1 punto. El puntaje total del ítem es de: (10 Puntos) tren - terraza – estatua – hermanos – ninguno – dedo – Chimba – funcionaba –

  • Evaluación Del Riesgo Del Control Interno

    2020FrancoEVALUACIÓN DE RIESGO Y CONTROL INTERNO Introducción El propósito de esta Norma Internacional de Auditoría es establecer normas y proporcionar lineamientos para obtener una comprensión de los sistemas de contabilidad y de control interno sobre el riesgo de auditoría y sus componentes: riesgo inherente, riesgo de control y riesgo de

  • EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL DE ETIMOLOGÍA GRECOLATINAS II.

    EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL DE ETIMOLOGÍA GRECOLATINAS II.

    LaineschaconCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CAMPECHE. PLANTEL 05 ATASTA EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL DE ETIMOLOGÍA GRECOLATINAS II. ALUMNO:__________________________ GRUPO:_________________ 1.- IDENTIFICA CORRECTAMENTE EL NÚMERO DE PREPOSICIONES GRIEGAS QUE EXISTEN: A) 18 B) 20 C) 13 D) 14 2.- SEÑALA CORRECTAMENTE LA PREPOSICION GRIEGA QUE SIGNIFICA “EN” A) εν B)

  • Evaluación del texto ANIMAS DEL DIA CLARO.

    Evaluación del texto ANIMAS DEL DIA CLARO.

    palitaLICEO BICENTENARIO SAN JOSÉ U.R. “Si los alumnos pueden aprender…deben aprender” insignia2_OK Subsector: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Curso: 1º AÑO MEDIO A Nombre del Alumno: Docente: SRA. CLAUDIA MOLTEDO ESPINOZA Fecha 10 2012 Puntaje Ideal: 60 puntos Puntaje Real: Puntaje Alumno: Tipo de Evaluación: CONTROL DE LECTURA “Animas de día

  • Evaluación Diagnostica

    papatlacoTEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida, alcanzando elevados niveles de aprovechamiento,

  • Evaluacion Diagnostica

    toryyATENCIÓN Esta evaluación diagnostica la diseñe a partir del perfil de egreso de preescolar; por ello cuenta con los elementos que marcan como características que el niño logro adquirir al termino del jardín de niños. Se nos pide que captemos y capturemos las habilidades con que llega el niño a

  • Evaluacion Diagnostica

    FranciscoTizocpertinente y técnicamente riguroso25. A esto deben agregarse otros dos aspectos fundamentales: por una parte, la evaluación integral de políticas y programas específi cos (lo que supone no evaluar únicamente su impacto, sino todas las fases del proceso: diseño, comunicación e implementación, teniendo en cuenta para ello diversos estándares e

  • EVALUACION DIAGNOSTICA.( Evaluación diagnóstica o inicial )

    isabeltellezEVALUACION DIAGNOSTICA.( Evaluación diagnóstica o inicial ) La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. La verdadera evaluación exige el conocimiento

  • Evaluación e Intervención en trastornos depresivos y adicciones

    Evaluación e Intervención en trastornos depresivos y adicciones

    Pablo DuranResultado de imagen para UG Universidad de Guanajuato División Ciencias de la Salud e Ingenierías Lic. en Psicología Clínica. Evaluación e Intervención en trastornos depresivos y adicciones Ensayo sobre “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry Pablo Alexandro Durán Pescador Celaya, Guanajuato 22 de febrero del 2017 El libro de “El

  • EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS

    EvilanyUNIDAD 6. EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS Método del Valor Presente Neto El método del Valor Presente Neto incorpora el valor del dinero en el tiempo en la determinación de los flujos de efectivo netos del negocio o proyecto, con el fin de poder hacer comparaciones correctas entre flujos de efectivo

  • Evaluación Económica Y Social

    lolish EVALUACIÓN ECONOMICA: Por lo general, a las personas interesadas en invertir su dinero en algún proyecto, en especial empresarios y ejecutivos de negocios, les es de gran ayuda, para tomar su decisión de conocer la técnicas, que les permitan comparar y elegir entre diferentes opciones de inversión de capitales,

  • EVALUACIÓN EDUCA.FISICA

    VELEZRAMOSBloque dos • Los elementos para la evaluación. Tarea: • A partir de la siguiente lectura y la experiencia en su práctica como docente, redacta un ejemplo de cada uno de los instrumentos de la evaluación:  Técnicas de Observación,  Técnicas de Desempeño De los alumnos,  Técnicas de

  • Evaluacion Educativa

    neyraLA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que

  • Evaluación Educativa

    glenylucenaInforme de lectura realizado al artículo: Lo bueno, lo malo y lo feo: las muchas caras de la evaluación Artículo Original escrito por: Tiburcio Moreno-Olivos. Revista Iberoamerica de Educación Superior (RIES). Número 2 Vol. 1. 2010. Disponible en: http://ries.universia.net/index.php/ries/article/viewArticle/55 El presente informe de lectura, pertenece al género de Informe valorativo

  • Evaluacion Educativa

    9047EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca

  • EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI

    EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI

    gatita300195GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MATERIA: “EVALUACIÓN EDUCATIVA I” LICENCIATURA: PEDAGOGÍA SEMESTRE: 5° B ENSAYO: “EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI” PRESENTA: VEGA SOTO MARÍA DE LOS ÁNGELES ASESOR: FERNANDO

  • EVALUACION EDUCATIVA. CUADRO COMPARATIVO Y DESCRIPTIVO.

    EVALUACION EDUCATIVA. CUADRO COMPARATIVO Y DESCRIPTIVO.

    magdielaritaUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS TELECENTRO OCOTEPEQUE EVALUACION EDUCATIVA. CUADRO COMPARATIVO Y DESCRIPTIVO. LIC. FILOMENA MILLA JOSE MAGDIEL ARITA CONTRERAS CTA.20156400016 ________________ Conceptos Evaluación * Poner etiquetas * Emitir un juicio de valor. * Cualquier proceso por medio del cual una o varias características de un alumno, de un grupo

  • Evaluación El Chupacabras De Pirque

    profe1379Colegio Mixto Inmaculada Concepción Talcahuano. Dpto. Lenguaje GMC/ gmc CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA “ El chupacabras de Pirque” Nombre:_______________________________________ Nota:___________ Curso: 6°A Fecha: 15/ Mayo/ 2013 Ptje alumno:___________ Ptje ideal : __42 puntos Ptje nota 4.0: 25 puntos. 60%. Objetivo :Leer comprensivamente obras literarias, para ampliar su imaginación, su pensamiento

  • EVALUACION EL GRAN LOBO

    rbarramunoPRUEBA DE LECTURA “Gran Lobo Salvaje” Nombre:……………………………………………………………………………………………. Fecha:………………… Puntaje ideal: 47 puntos. Puntaje obtenido: …………………… Nota: ………………… I.- Responde encerrando la alternativa correcta. (2 pts. c/u) 1.- El personaje principal de la historia es: a) Gran lobo salvaje. c) Pompón. b) Tritus. d) Nenúfar. 2.- La historia se desarrolla: a)

  • Evaluacion El Hobbit

    19671001Aprendizaje Esperado: Desarrollar hábitos lectores. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos I.-Escribe una V en la afirmación que sea verdadera y una F es la sea falsas .(1 pto c/u) 1.-___ EL Hobbit es un cuento fantástico escrito por J.J R Tolkien. 2.-___ Bilbo Bolsón, era un

  • Evaluación el libro de la selva

    Evaluación el libro de la selva

    Bárbara Santiago GonzálezARICA COLLEGE EDUCATION FOR LIFE 2017 LENGUAJE TEST “EL LIBRO DE LA SELVA” Name: Last Name: Date: Ideal score: 45 points Real Score: points Level of demand: 60 % Mark: 1. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra con un círculo la alternativa correcta. (1 PUNTO C/U) 1. ¿Quién era Baloo? 1. Laura. 2.

  • Evaluacion El Libro El Socorro

    PaoliuribeI.- Encierra en un círculo la alternativa correcta: 1.- Elsa Bornemann es de nacionalidad: a) Argentina. c) Chilena. b) Española. d) Colombiana. 2.- Lilibeth murió: a) Atrapada por su abuela que salía del televisor. b) Congelada en el frezeer de su abuela. c) Atrapada en el lavarropas perteneciente a su

  • Evaluacion el mago de oz.

    Evaluacion el mago de oz.

    Jose JasmiColegio Betania Lenguaje y Comunicación 3° Básico Prof. Joselín Aravena G. Evaluación Lectura complementaria “El mago de Oz” Nombre: Fecha: Puntaje Ideal: 36 pts. Puntaje real:…………… I. Selección múltiple, marca con una X la letra de la alternativa correcta (8 pts 1 c/u). 1. ¿Dónde vivía Doroty? a) En medio

  • Evaluacion El Pequeño Escribiente Florentino

    claudiocontrerasEvaluacion el pequeño escribiente florentino OBJETIVO: Analizar aspectos relevantes de un texto narrativo leído para profundizar su comprensión. INSTRUCCIONES: Coloque su nombre completo en forma clara. Sea ordenado en contestar. Lea con mucha atención cada una de las preguntas. Dispone de 80 minutos para responder. I.- Encierra en un círculo

  • Evaluación El Problema de Martina

    Evaluación El Problema de Martina

    margoveESCUELA MATILDE SALAMANCA Profesora: Marcela González V. Evaluación de Lenguaje Primero Básico Fecha: 17/04/2018 Nombre: Puntaje Real: 35 ptos Puntaje Obtenido: _________ Nota:___________ I.-Responde a cada pregunta marcando con una X el casillero que tenga la respuesta correcta: (14 ptos) 1) ¿Cómo se llama el texto leído? El casamiento de

  • Evaluación Emilia Y La Dama Negra

    19671001Evaluación de Comprensión de Lectura Emilia y La Dama Negra. Colegio Cumbres del Choapa/MVOS Nombre: ...................................................................................7° Fecha:............. Puntaje: .......... Nota: ......... I.- Identifica los personajes de la columna A con las características de la columna B . 1.- Joaquín Benetti ___Camarera del hotel 2.-Pepa ___Actriz 3.- Lila Gacitúa ___mayordomo 4.-Adelina

  • Evaluacion EMN

    alaindagaCapitulo 9 1. ¿Cuáles son los principales riesgos de una EMN? Servicio de la deuda y tenencia de títulos sensibles al interés 2. ¿Que es una tasa de interés de referencia? Tasa de interés que se usa en una cotización estandarizada, contrato de préstamo o valuación de derivado financiero. 3.

  • Evaluación En La Planeación Educativa

    LYNDA29Evaluación en la planeación educativa Ámbitos de la evaluación • La administración educativa. A esta le corresponde emitir las normas legales del sistema educativo nacional para su organización y su funcionamiento. Así como coordinar los centros escolares, sus órganos directivos coordinación didáctica, el modelo curricular, objetivos y contenidos básicos del

  • EVALUACION EN LOS CENTROS ESCOLARES

    LAURITITITAUna gran parte de los estudiantes iberoamericanos, independientemente del país donde vivan o del nivel educativo que cursen, siguen sin poder ejercer su derecho a recibir una educación de calidad. Esta indiscutible realidad nos confronta e interpela de manera permanente, recordándonos nuestra incapacidad para encontrar respuestas convincentes y relevantes a

  • Evaluación escrita

    Evaluación escrita

    iditaEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre:_________________________Curso: ____ Fecha:_______Ptaje:__________Nota: I.- Escribe V (verdadero) ó F (falso). Justifica las falsas. (2 ptos c/u) 1)____Mimbo permanecía en una habitación calefaccionada y provista de muchos alimentos. _________________________________________________________________________________________________ 2)____Tomás vivía en un barrio elegante de la ciudad. _________________________________________________________________________________________________ 3)____El entrenador bautizó a Mimbo con el nombre de:

  • EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA”

    EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA”

    Fausto Navarrete CidDepartamento de Lengua Castellana y Comunicaciones Liceo Pedro Aguirre Cerda EVALUACIÓN ESCRITA DE COMPRENSIÓN LECTORA “JUAN SALVADOR GAVIOTA” Nombre:………………………………………………………………………….…..… Curso: 3°B Fecha:………… Nota:…….. . Objetivo: * Analizar, interpretar novelas y cuentos; haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de información implícita y explicita. * Dominar distintos niveles en el proceso

  • Evaluacion Externa E Interna

    larocadepoderINTRODUCCIÓN La evaluación es parte fundamental e integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos evaluando, en lo que siempre nos preguntamos acerca de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es

  • Evaluacion final Desarrollo de habilidades de negociacion

    Evaluacion final Desarrollo de habilidades de negociacion

    Luz Emerita Sua SEVALUACIÓN FINAL SANDRA OJEDA BELLO COD. 214091462 LUZ EMERITA SUA SEPULVEDA COD.1054253060 ANA DEXY MENDIVELSO COD.1064252329 LIA MAGALY VARGAS MERCHAN COD:1002547825 CURSO. Tutor: CARLOS MANUEL ARAUJO BOLAÑO NIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA NEGOCIACIÓN PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS NOVIEMBRE DEL 2015 INTRODUCCIÓN El presente

  • EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”

    EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”

    So F Ia OsografEVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES” CLAVE 30DCC0595-K PROFRA: ARELI YANET RAMIREZ PASCUAL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:________________________________________________________________________________________ ESTANDAR CURRICULAR: 1 PROCESOS DE LECTURA. SELECCIIONA TEXTOS DE ACUERDO CON SUS PROPIOS INTERESES Y/O PROPOSITOS. INTERPRETA QUE LOS TEXTOS ESCRITOS E IMÁGENES CREAN UN SIGNIFICADO AL CONJUNTARSE. IDENTIFICA LOS

  • Evaluación Financiera De Proyectos (Creación De Empresa)

    Evaluación Financiera De Proyectos (Creación De Empresa)

    andresguerrerorP Evaluación Financiera De Proyectos (Creación De Empresa) Presentado por: Yubile Andre Gómez Restrepo Ruby Alba Gómez(Código 1511980903) Luis I. Correa Trujillo(Código 1511980086) Andres Guerrero Rey (Código 1511981042) Jackson Villalobos (Código 1511980544 Tutor Rojas García Jaime Andrés Programa Administración de empresas Bogotá, septiembre de 2015 ________________ INTRODUCCIÓN Este proyecto nos

  • Evaluación Financiera de Proyectos Semana: 1 – Sesión online

    Evaluación Financiera de Proyectos Semana: 1 – Sesión online

    MARIADELBARRIO2Curso: Evaluación Financiera de Proyectos Semana: 1 – Sesión online Actividad 3 Título Herramientas financieras: VAN TIR y Payback Tipo de participación Personal Plazo de entrega Miércoles 7 de Marzo Medios de entrega A través del aula virtual Calificación 0-20 Cada estudiante deberá realizar el taller propuesto utilizando los conceptos

  • Evaluacion Formativa

    Ivonne13911. El libro 10 ideas clave: Evaluar para aprender menciona y describe una serie de conceptos relacionados con evaluación, cuales de ellos puedes reconocer en este relato realizado por una profesora de enseñanza media. Mi forma de corregir los trabajos ha cambiado de la entrega de notas a la entrega

  • Evaluación Formativa

    7767La evaluación formativa, viene a ser una modalidad de reciente data en el contexto educativo venezolano, su administración e implementación en los niveles: básicos, medios y en la educación superior por parte de los docentes ha sido restringido y a veces impopular, dado el exiguo nivel de información que ha

  • Evaluacion formativa

    bieslkyLa evaluación formativa tiene como finalidad principal conseguir el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje La evaluación holística es una evaluación abarcadora, globalizadora, que comprende al adecuando y su proceso de aprendizaje como un todo (con sus habilidades motrices, psicosociales y afectivas) y no solo sus aspectos intelectuales, y así es

  • EVALUACION FORMATIVA

    Evaluación formativa J Jorba y N Sanmartí La evaluación durante el proceso de aprendizaje, o evaluación formativa, es un término que fue introducido en el año 1967 por M. Scriven para referirse a los procedimientos utilizados por los profesores con la finalidad de adaptar su actuación educativa a los progresos

  • Evaluación Género dramático

    magda6806Evaluación Género dramático 1. ¿A qué se denomina conflicto en una obra dramática? a) a los intentos del protagonista por alcanzar sus objetivos. b) al proceso evolutivo en la conducta de los personajes. c) al momento de mayor tensión en la relación de los personajes. d) a la pugna o

  • Evaluación Género Dramático

    Evaluación Género Dramático

    Mauricio Tapia RojoPrueba Coeficiente 1 Unidad 3: Dramática. Departamento de “Lenguaje y comunicación”. Nombre: …………………………………………………………….. Curso: …………………………. Fecha: ………………… Objetivos: - Identificar características propias del texto literario y del género dramático. - Reconocer principales características del teatro griego. - Reconocer etapas del conflicto dramático. Instrucciones: - Guardar silencio durante la prueba para

  • Evaluacion Genero Lirico

    carmenloaizaEVALUACION DE LENGUAJE 7º8º 4º UNIDAD NOMBRE PUNTAJE CURSO NOTA I.-Lee atentamente las siguientes oraciones y responde colocado una V si es verdadero o una F si es falso. (1 pto c/u) 1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que esta presente en un texto lírico. 2.-_____

  • EVALUACION GEOMETRIA

    dania88Evaluación de Educación Matemática Cuarto año Básico Nombre: ________________________________________Fecha: ___________ Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Real: ___________ Nota: ____________ Unidad: Los ángulos y su relación con figuras geométricas y elementos cotidianos; Transformaciones Isométricas. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, marcando de forma clara y ordenada tu respuesta. ITEM I. Selección única.

  • Evaluacion Gimeno Sacristan

    merchu79CAPITULO X LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA 10.1. La práctica de la evaluación. 10.2. Qué se entiende por evaluar. 10.3. Una breve síntesis histórica. 10.4. Anatomía de una práctica compleja. 10.5. ¿Quién tiene que evaluar? Evaluaciones internas y externas. 10.6. Las funciones de la evaluación en la práctica. 10.6.1. Las

  • Evaluación Gorila Razan

    jean_tataPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:____________________________________________ Nº lista:_____ CURSO:_____________________ FECHA:_________________ Aprendizajes Esperados: • Identificar los personajes y sus características. • Reconocer los elementos de la ficha técnica del libro. • Comprender la historia. I.- Ficha Técnica. ( 5-4= 20% 3= 12% 2-0=0%) 1.- Nombre del libro: 2.- Autor: 3.- Editorial:

  • EVALUACION HACIA DONDE VOLARAN LOS PAJAROS

    PECOGAPuntaje total: 55. Pts. Exigencia: 60% |Objetivos |Habilidades | | | | |1.- Evaluar la comprensión lectora del texto “hacia donde |-Leer | |volaran los pájaros”, a través de la preguntas explicitas e |-Reconocer | |implícitas en de la lectura |-Aplicar | I.- Responda con lápiz pasta, letra clara y

  • Evaluacion Historia DE Ninguno

    Karencita1980Evaluación del libro ”Historias de Ninguno” Nombre: ____________________________Curso: __________ Fecha: ____________ 1) Escribe verdadero (V) o Falso(F) según corresponda:(Justifica las Falsas)(2 Puntos c/u) a)______El protagonista del cuento es Ninguno. ________________________________________ b)______La palabra ninguno en el diccionario significa nulo, ni uno solo, nadie. ________________________________________ c)______Ninguno estaba en segundo Básico. ________________________________________ d)______Ninguno

  • Evaluacion Holistica

    joreneem10.7.1. UNA EVALUACION HOLISTICA O GLOBALIZADORA * Este conocimiento global requiere comunicación abierta con él, comprender sus problemas, circunstancias, su trabajo escolar Se apoya en: * Una forma más humana de entender a los alumnos, con el rechazo a modelos educativos academicistas * Adopción de modelos ecológicos de explicación del

  • Evaluacion Integral

    siegfried11De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. 1.1.1 El concepto de evaluación La evaluación implica la descripción de un objeto (aprendizaje, enseñanza, currícula…) y la identificación fortalezas y debilidades, la comprensión de los problemas más relevantes relacionados con aquello que se está evaluando.

  • Evaluacion Integral

    serch05DESCRIPCIÓN GENERAL: Inicia con la definición de Evaluación Integral, continúa resaltando la importancia que tiene para las organizaciones la realización de este estudio. Hace énfasis en los beneficios que se obtendrán, luego se centra en la formación del grupo evaluador, definiendo su estructura y perfil. Posteriormente se enfoca en las

  • Evaluación Integral De Empresas

    Evaluación Integral De Empresas

    sosatorresUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Centro Universitario Regional Nor-Oriental C.U.R.N.O Evaluación Integral De Empresas Catedrático: Ing. Noé Owen Tema: Equipo de Trabajo Integrantes: Ángela Zapata Griselda Rodríguez Roger Almendarez Juticalpa Olancho 02 de Noviembre del 2015 INTRODUCCION. Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las

  • Evaluación Integral De Unidades De Aprendizaje: El Portafolio Y La Prueba Situacional

    gerardolvCapitulo 9 Evaluación integral de unidades de aprendizaje: el portafolio y la prueba situacional Insistir en una programación escrita que apunte a determinar con precisión objetivos o propósitos significa estar pensando en un proceso conductista, por esta razón veremos cuáles son los componentes fundamentales que intervienen en cualquier intento de

  • EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA

    Henry BenningtonTALLER: EVALUACIÓN INTERNA, APRENDER EN LA ESCUELA ________________ PRODUCTO 1: Esquema o mapa mental en el que representa los aspectos en los que deberá centrarse la evaluación interna de los centros escolares (propósitos, espacios, procesos, agentes y apoyos). ________________ PRODUCTO 2: INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA DIAGNÓSTICO CONTEXTO El clima

  • Evaluación La Bruja Bella Y El Solitario

    Hilce/ Nombre: CI. Nota: Curso: Tercero Básico Fecha: Pje: /34 p Indicadores: • Informar sobre lectura de “La bruja bella y el solitario”(Ana Mª del Río) • Demostrar comprensión de lo leído. • Definir palabras en contexto para demostrar comprensión. • Identificar y definir elementos literarios de acuerdo a su

  • EVALUACIÓN LA CAMA MAGICA DE BARTOLO

    XIMENADELCARMENEVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA LIBRO: “LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO” 2º BÁSICO NOMBRE: _____________________________________________FECHA: jueves 30 de agosto de 2013. INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. • Usa sólo lápiz grafito. • Recuerda que debes marcar sólo una respuesta correcta, de lo

  • Evaluación La Cama mágica De Bartolo

    caritopazEvaluación de Lenguaje “La cama mágica de Bartolo” Nombre:……………………..…………………………….…………….. Curso:………………… Fecha: ……………… Puntaje Ideal:…………… Puntaje Real:…….…….. Nota:………….. 1. ¿Por qué Bartolo se preocupa de andar siempre desarreglado? A. Porque a su mamá le gustaba que anduviera así, desarreglado. B. Para no darle problemas ni preocupaciones a su mamá. C. Para

  • Evaluación La Edad Del Pavo

    sole55Evaluación: Control de lectura CONCEPTUAL:82 Puntos; PROCEDIMENTAL: 20 Puntos; ACTITUDINAL: 6 Puntos. TOTAL: 108Puntos. Asignatura: Lengua castellana y Comunicación Unidad II.- EL GÉNERO LÍRICO. Aprendizaje Esperado: - El alumno debe Identificar la los elementos de la narración. - El alumno será capaz de crear textos narrativos. Control de lectura. La

  • Evaluación La Fábrica De Chocolates

    loreisaEVALUACION LA FABRICA DE CHOCOLATE 1. ESCRIBE el nombre de 8 personajes del cuento leido y describe fisica y psicológicamente a 4 de ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. Explica cómo y dónde vivía Charlie y su familia.(situación económica, alimentación, etc.) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. ¿Cuál era el único regalo que recibía Charlie en su

  • Evaluacion La Momia Del Salar

    vivianadelpilar1Prueba Comprensión Lectora “La Momia del Salar” Nombre: ___________________________________________________ Curso: ____________ Fecha: __________________________________ 1. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. Justifica las falsas. (2 puntos cada uno) _____ El personaje principal es el abuelo. _________________________________________________________ _____ La historia transcurre en una ciudad del Sur

  • Evaluacion Las Ballenas Cautivas

    conipaulinaPRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA “Las Ballenas Cautivas” Nombre Alumno: Fecha: 28-03-2014 Ptje Ideal: 55 PTOS Grado Dificultad: 60% NOTA Ptje. Obtenido: Firma Apoderado I.- Verdadero (V) Falso (F) (1 pto c/u) 1.-………. El abuelo enseña a Yak el secreto de la renovación de la naturaleza. 2.-……… El abuelo del niño es

  • Evaluación Lectura complementaria

    Evaluación Lectura complementaria

    LagartoespartoColegio Los Conquistadores Profesora Tatiana Hanson http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/imagenes/libro/portada/199909/portada-la-bruja-bella-y-el-solitario.jpg PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA SEGUNDO SEMESTRE NOMBRE_________________________________________NOTA:______/ CURSO_____________ FECHA: _______________PUNTAJE: _______/ I - VERDADERO O FALSO Escribe una V o una F cuando corresponda (1 Pto c/u) __________ La bruja bella vivía en un castillo muy desordenado y sucio. __________ Un día la

  • EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA

    EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA

    000123000123Escuela Nuestra Señora de la Merced Olivar Bajo 2016 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA N° 3 "EL VALIENTE TEO" PUNTAJE TOTAL: 40 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: NOMBRE:_________________________________________ Escucha atentamente y luego marca la alternativa que consideres correcta (2 puntos cada una) 1) ¿Cómo se llama el personaje del libro? a) Tomy b)

  • Evaluación Lectura complementaria

    Evaluación Lectura complementaria

    cintia.acEvaluación Lectura complementaria Amigos en el bosque Nombre: ___________________________________ Fecha: _________ Ptje.:_________ Objetivos de Aprendizaje: OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: - Cuentos folclóricos y de autor. - Leyendas. – Otros. OA

  • Evaluacion Lectura Complementaria "El Secreto De La Cueva Negra"

    barbara080479Prueba Preparación libro “El Secreto de la Cueva Negra” I.‐ Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta 1.‐ ¿Cómo se llama la localidad donde transcurre la historia? a) Montegrande. b) Montecacino. c) Montebello. d) Montesolo. 2.‐ ¿Cuál era la actividad más conocida de esta ciudad?