Informes de Libros

¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.

• Ev.7 Apreciacion De Las Artes

  daniajonaBidimensional Es un módulo geométrico de la proyección plana y física del universo donde vivimos. Los planos son bidimensionales, y sólo pueden contener Triangulo: Un triángulo tiene tres ángulos interiores, tres ángulos exteriores, tres lados y tres vértices entre otros elementos. Cuadrado: es un paralelogramo que tiene sus lados iguales

• Eva Luna de isabel allende-el informe de lectura

  isivsEva Luna, de Isabel Allende-Informe Lectura (incompleto) Impresión general La novela Eva Luna de Isabel Allende me ha gustado porque me ha permitido adentrarme de manera muy seductora (prosa de gran belleza) en una época de Hispanoamérica muy convulsa y en un ambiente de gran riqueza sensorial, aunque me ha

• Eva Luna.

  ARANZAZU TEJADA ANDRESEVA LUNA RESEÑA LITERARIA Esta novela trata principalmente de la vida de tres personajes: Eva Luna, Rolf Carlé y Humberto Naranjo. La historia dominante es la de Eva Luna, que finalmente se mezcla con las vidas de los otros dos personajes. Ésta narra su historia como si de un cuento

• EVA Y SU TAN

  dinelita"Eva Y Su Tan" I- Responde con SI o No las siguientes oraciones 1………… Eva era una niña juguetona de pelo enroscado y ojos picaros. 2………… Eva vivía cerca del campo. 3………… El mejor amigo de Eva era un Hipopótamo, el cual se llamaba Tan y su apellido era Chico.

• Eva Y Su Tan

  juanycortesAhora que ya has leído el libro, responde las siguientes preguntas. Recuerda que debes hacerlas con respuestas completas. Te puedes ayudar del texto buscando las páginas que aparezcan en paréntesis. 1.- ¿Cómo era Eva?, ¿dónde vivía? (página 2) 2.- ¿Quién era su mejor amigo?, ¿de dónde vino el amigo? (página

• Eva Y Su Tan

  brendavillalobos1.- ¿Cómo era Eva?, ¿dónde vivía? (página 2) 2.- ¿Quién era su mejor amigo?, ¿de dónde vino el amigo? (página 3) 3.- ¿Cuántos años tenía Eva cuándo le regalaron su Tan? ¿Cómo se llamaba la persona que le hizo el regalo? (página 4) 4.- ¿Qué edad tenía Eva, cuando aún

• Eva Y Su Tan

  LauchitalauchonLectura Complementaria 1.- ¿Cómo era Eva?, ¿dónde vivía? (página 2) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Quién era su mejor amigo?, ¿de dónde vino el amigo? (página 3) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuántos años tenía Eva cuándo le regalaron su Tan? ¿Cómo se llamaba la persona que le hizo el regalo? (página 4) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué

• Eva Y Su Tan

  marce1270Prueba de Comprensión lectora Nombre Curso Puntaje total 19 puntos / 60% Puntaje obtenido Nota Objetivo: El alumno será capaz de comprender el texto dado identificando personajes y acontecimientos relevantes de la historia” Eva y su Tan ”. I.-Lee atentamente y escribe una V si la afirmación es verdadera y

• Eva Y Su Tan

  marce1270Prueba de Comprensión lectora Nombre Curso Puntaje total 19 puntos / 60% Puntaje obtenido Nota Objetivo: El alumno será capaz de comprender el texto dado identificando personajes y acontecimientos relevantes de la historia” Eva y su Tan ”. I.-Lee atentamente y escribe una V si la afirmación es verdadera y

• Evaaluacion Amadeo Y El Abuelo

  toty70E V A L U A C I O N DE L E N G U A J E NOMBRE:……………………………………………………………………………… CURSO: ………………… FECHA:…………………………………… Contenido: Lectura Comprensiva 1.- ¿En qué época del año pasa lo relatado en este cuento? …………………………………………………………………………………………… 2.- ¿Qué árbol plantó el abuelo en el patio? ……………………………………………………………………………………………. 3.-

• Evaliacion Ambiental

  1035803773REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA VENEZUELA ELABORACION DEL PROYECTO SOBRE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CARACAS, MARZO 004 Seguidamente anexamos a los alumnos estudiantes de informática el esquema general de Trabajo Especial de Grado, sugerido por el Reglamento Interno de marzo del 2004 anexo

• EVALUACIO PRELIMAR

  wylmer94Evaluación preliminar En esta etapa, el auditor efectúa un análisis general del riesgo implí­cito en el trabajo que va a realizar, con objeto de considerarlo en el diseño de sus programas de trabajo de auditoria y para identificar gradualmente las actividades y características específicas de la enti­dad. El boletín 3030,

• Evaluacion

  Wil21Si el patrón se negara a someter sus diferencias al arbitraje o a aceptar el laudo pronunciado por la junta se dará por terminado el contrato de trabajo y quedara obligado a indemnizar al obrero con el importe de tres meses de salario. El patrono que despida a un obrero

• Evaluacion

  carlosjose1803La evaluación Es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo

• Evaluacion

  glysmarEVALUACIÓN. La evaluación de los procesos de aprendizaje en la educación tiene su referente legal en el Proyecto Educativo Nacional (1999), Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013), Principios, Propósitos, intencionalidades Didácticas y ejes integradores del Currículo Nacional Bolivariano, la Ley Orgánica para la Protección del Niño,

• Evaluacion

  estrellapolet1. Lee los siguientes textos y señala cuál de las descripciones es más objetiva y cuál más subjetiva. Fundamenta tu respuesta con fragmentos del texto. (6 puntos) Descripción 1 : ____________________ Porque ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Descripción 2 : ____________________ Porque ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Identifica diez adjetivos calificativos en ambos textos y

• Evaluacion

  sandychavezDentro de este apartado nos enfocaremos más que nada al proceso de evaluación haciendo un análisis global, de acuerdo a este concepto. Sin duda alguna y como hemos visto anteriormente; la evaluación es un proceso por el cual la docente; reconoce la diversidad de su propio grupo. Lo que con

• Evaluacion

  123memito321Pregunta 1 1. CASO 1: En un bus de servicio público se dirigía a su empresa el Señor Simón Alfonso con el fin de comenzar su turno como vigilante. Durante el trayecto y faltándole media cuadra para llegar a la empresa, sufrio fractura de naríz al ser golpeado en su

• Evaluacion

  libethvaluación de la unidad 2 Revisión del intento 1 Comenzado el domingo, 20 de mayo de 2012, 22:54 Completado el domingo, 20 de mayo de 2012, 23:16 Tiempo empleado 22 minutos 3 segundos Puntos 4/6 Calificación 6.67 de un máximo de 10 (67%) Question 1 Puntos: 1 1. La característica

• EVALUACION

  Maito1014Evaluación final-sumativa (Reflexión y síntesis al término de un período o del proceso completo) Permite saber el grado de aprendizaje del alumno. Detennina cuál es el nivel de aprendizaje que ha logrado y que puede ser tomado como punto de partida en un nuevo proceso. La evaluación final-sumativa toma datos

• Evaluacion

  oricamiSesión 1 ACTIVIDAD 1 • En lluvia de ideas comenten las siguientes interrogantes en torno a los anuncios clasificados. • Revise en el periódico del día algunos avisos clasificados, o bien, vea los que se incluyen en la presentación de la sesión 1: ¿Conoces los anuncios clasificados que contiene el

• Evaluacion

  leypaolitaes un proceso sistemático de registro y valoración de los resultados Obtenidos en relación con los objetivos educativos previamente establecidos. La evaluación del aprendizaje es más frecuente en el caso de los estudiantes y de los alumnos, y se realiza a través de pruebas escritas, orales, test y exámenes, participación

• Evaluación

  AntonioGpeIntroducción El cuestionamiento inicial de mi ensayo parte de una premisa que todos los maestros se realizan al aplicar una evaluación como: ¿qué voy a evaluar?, ¿qué recursos voy a utilizar para evaluar los aprendizajes esperados?, etcétera. Este trabajo está elaborado de acuerdo a la experiencia que he tenido en

• Evaluacion

  lahc_1aEse 26 de Septiembre de 2014, por la noche, estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos del pueblo de Ayotzinapa viajaron a la ciudad de Iguala. Allí, la esposa del alcalde José Luis Abarca daría su informe de gobierno. La policía reprimió a los estudiantes. Hubo bala, muertos,

• Evaluacion

  alexXx_evaPLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA: “____” CLAVE: 30DPR ZONA ESCOLAR: SECTOR: 06 GRADO: 5° GRUPO: ASIGNATURA: Educ. Física, Educ. Artísticas y FCYE BLOQUE: IV EJE: autorregulación y ejercicio responsable de la libertad SEMANA: 3era. Semana de Junio TEMA: Deberes y obligaciones CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: APRENDIZAJES ESPERADOS: FCYE reconoce en los

• Evaluacion

  luci1213FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL Y PRESUPUESTO 2016 LOGO COLOR ¡PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS! Nombre: _____________________________________ Entidad: ___________________________________ 1. Verdadero Falso 1. El presupuesto constituye una importante herramienta que permite lograr una administración eficiente, investigando y evaluando anticipadamente las mejores opciones de la entidad. V F 2. En los GAMs el

• EVALUACION

  Jose Barajas VANALISIS FODA INSTITUCIONAL http://2.bp.blogspot.com/-vbqxyn5ZJ_k/TvgPadn69LI/AAAAAAAAAIw/nEITtmMvCxc/s220/logo%2BITSPP%2Bdimensiones%2Bnormales.jpg FORTALEZAS: * PREPARACION ACADEMICA DE LOS DOCENTES. * El DESEMPEÑO DE LOS PROFESORES COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y GUIA DE LOS ALUMNOS. * SISTEMAS DE CAPACITACION DE LOS DOCENTES. * EXCELENTE AMBIENTE ESTUDIANTIL * DISCIPLINA DEL ALUMNADO. * RESPETO POR EL REGLAMENTO INTERIOR POR ALUMNOS. *

• Evaluacion "BAJO LA MISMA ESTRELLA"

  literata13I. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LA LECTURA DEL LIBRO “BAJO LA MISMA ESTRELLA” Esta novela nos presenta la vida de una pareja de adolescentes que, gracias a una reunión de jóvenes que han sido o siguen estando afectados por el cáncer, se conocen. ¿Cómo, a pesar de

• EVALUACIÓN "EL CONEJO DE FELPA"

  valeska1978EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA “EL CONEJO DE FELPA” NOMBRE:_______________________ CURSO:__________ FECHA:_________ PUNTAJE IDEA:_______ PUNTAJE REAL:________ NOTA:_______ OBJETIVO: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: Marca la respuesta correcta. 1) El conejo era de: a) Algodón. b) Felpa. c) Lana 2) Durante mucho tiempo el conejo vivió en: a) En la sala

• Evaluacion "El problema de Martina"

  Tamara Fernanda Farías LaraEvaluación Plan Lector “El problema de Martina” Nombre Fecha Curso Objetivo: * Comprensión del libro “El problema de Martina” Habilidades Reconocer – Comprender - Aplicar Puntaje Real Puntaje Total I.- Selección Múltiple: Encierra la alternativa correcta (5 pts) 1. ¿Cuál era el problema que tenía Martina? 1. Que no tenía

• Evaluación "El Socio" Jenaro Prieto

  luvebapoControl parcial de lectura mensual “El Socio” Jenaro Prieto Nombre.______________________________________________________________Curso:________ I. Verdadero y falso Antepone con una V si es verdadero y con una F si es falso, justifica las falsas. 1.- _______ Goldenberg llamaba alondras a los accionistas. 2.- _______ Goldenberg nunca creyó en la existencia de Davis, para

• Evaluación "hay Que Salvar A Sole" De Angelica Dossetti

  veritopCONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE” Nombre:_____________________________________ Curso:____________ Puntaje ideal: ________ Puntaje Obtenido:_______ Nota:__________ De acuerdo a la lectura, Responde las siguientes preguntas ennegreciendo la alternativa correcta: 1. El narrador o narradora es: a) Pancho b) Ana c) Ema d) Cecilia 2. La Autora se llama: a) Ema

• Evaluacion "Los Amigos"

  karinagolantLENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “LOS AMIGOS” Nombre: _____________________________________ Fecha: OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. OA8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos Lee atentamente la prueba

• Evaluación "Mi hermano Gigante"

  kbobadillarFundación Educacional Mis Ideas de Molina Profesora: Kimberling Bobadilla Reyes Asistente de aula: Giselle Escalona Aliaga Evaluación comprensión lectura complementaria mes de octubre “Mi Hermano Gigante” (Mauricio Paredes) * Objetivo evaluación: Demostrar que comprenden el texto leído. 1. Lee atentamente y marca la alternativa correcta en cada caso (6 puntos).

• Evaluacion "Siri Y Mateo"

  xalegriaEVALUACIÓN: “Siri y Mateo” I.- Marca con una x la letra de la alternativa correcta en cada caso (10 pts) 1.- Siri era una niña: a. inquieta y desordenada. b. quieta y ordenada. c. dormilona y risueña. d. enojona y alegre. 2.- Mateo era un niño: a. inquieto y feliz.

• Evaluacion - Unidad 3

  ricardo.lopezInstrucciones Es preciso que lea cuidadosamente cada pregunta y responda según corresponda al tipo de reactivo: • En las preguntas de “Opción Múltiple” encontrará tres opciones de respuesta, dé clic en la casilla que considere correcta. Sólo debe seleccionar una respuesta. • En las preguntas de “Doble Respuesta” hay cuatro

• EVALUACION 4 CVT

  marisol198Comenzado el Lunes, 12 de enero de 2015, 19:44 Completado el Lunes, 12 de enero de 2015, 20:35 Tiempo empleado 50 minutos 44 segundos Calificación 8 de un máximo de 10 (80%) Question 1 Puntos: 1 ¿Cuál es la fuerza de tensión que tiene una cuerda si la frecuencia de

• Evaluación 4°Libro: Papelucho Historiador

  mamitaeditEscuela Rubén Darío. Prueba Plan Lector 2015- 4° Básico. Profesora: Edit Meza G. Evaluación 4°Libro: Papelucho Historiador Nombre:______________________________________________ Jueves 13 de Agosto de 2015. Puntaje ideal: 51 Puntos. Puntaje Real: ________________ Nota: ___________________ Objetivo de Aprendizaje: Leer y comprender textos narrativos. I.- Lee atentamente y responde correctamente marcando con una

• Evaluacion a distancia primer bimestre Question 1

  ringuitaEvaluacion a distancia primer bimestre Question 1 Pts: 0.05 1. Las Sagradas Escrituras son una fuente dela DSI. Respuesta: Verdadero Correcto Falso Incorrecto Correcto Correcto Puntos para este envío: 0.05/0.05. Question 2 Pts: 0.05 2. Según las Escrituras, el hombre es un animal racional. Respuesta: Verdadero Incorrecto Falso Correcto Incorrecto

• Evaluación Al Desempeño Docente

  cristina.rzLa evaluación al desempeño del trabajo académico fue una política educativa que inicio en la década de los noventa del siglo pasado. Su propósito desde entonces ha consistido en proporcionar recursos económicos adicionales al salario de los profesores e investigadores de las instituciones de educación superior que demuestren mayor producción

• Evaluación Alternativa Y Auténtica: Cambio De Paradigma

  memuerdeAnalizar los aportes de la evaluación alternativa y auténtica al aprendizaje y la urgencia de migrar hacia una cultura de la evaluación que permita transitar hacia modelos centrados en el desempeño situado y que promuevan procesos metacognitivos en el alumnado. Para iniciar esta actividad, se propone la siguiente viñeta: El

• EVALUACION AMBIENTAL

  CELENAMARIAEPIDEMIOLOGÍA DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS El consumo de alcohol y otras drogas en la adolescencia suscita preocupación social. En nuestro país un sector de adolescentes y jóvenes asocian el disfrute del ocio y de las relaciones sociales con el uso de sustancias. Consumo de alcohol y otras

• Evaluacion Ami, Regresa

  fanchilu123EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre Completo: Curso: Fecha: Puntaje Prueba: 30 puntos Puntaje Obtenido: Nota: ÍTEM I. Basado en el cuento “Ami Regresa”, responde seleccionando la alternativa correcta. (7 puntos) 01) Pedrito escribió un libro llamado “Ami el Niño de las Estrellas”, basado: a) En su imaginación. b) Gracias

• EVALUACIÓN ANTÍGONA Y PROMETEO

  PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ I.- VERDADERO O FALSO( 2 ptos.c/u). Justifique las falsas. NO se aceptan correcciones. Cuide redacción y ortografía. ____ Confucio es uno de los principales representantes de la literatura Hindú. ___________________________________________________________________________________ ____ El Antiguo y Nuevo Testamento de la Biblia pertenecen a

• Evaluacion Apa 1

  edbranAUTOEVALUACION NUM. 1 APA 2 1. ¿Por qué es importante el concepto de sistemas en la automatización de un proceso administrativo? Es importante porque nos ayuda a entender mejor su creación su evolución y examinar determinada situación con la intención de mejorarla mediante nuevos procedimientos y métodos. 2. ¿en qué

• Evaluacion Autentica

  valeriogEvaluacion autentica La escuela es un lugar donde los cambios se hacen presentes gracias a la interacción que tiene con todos y cada uno de los aspectos que intervienen en ella, el ámbito social, cultural, político, tecnológico, religioso y curricular, entre otros, son situaciones que van a permitir el que

• Evaluación Ay Cuanto Me Quiero

  JosefaisidoraEVALUACIÓN SUMATIVA PRIMEROS AÑOS NOMBRE: _______________________________________________________ NOTA: _________ PTJE IDEAL: 30 PTJE REAL:____ I.- Selección múltiple encierra en un círculo la alternativa correcta. (12 ptos.) 1.- El libro título del libro es. a) ¡Ay cuánto me duele b) ¡Ay, cuánto me quiero! c) ¡Ay no se quiere! 2.- Se puede

• Evaluacion Bruja Mon

  LINDACONA. Nombra 6 animales que aparecen en el libro. 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6.________________ 4. Reponde V si es verdader o F si es falso. 1. ______La Bruja Mon ganó la apuesta a su amiga. 2. ______La Bruja convirtió a un pez en bruja.

• Evaluación casa de Campo

  arraqueta21Coordinación E. Media 2018 Departamento de Lenguaje Profesor Cristian Fuenzalida Maldonado EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Casa de Campo, José Donoso NOMBRE CURSO 3º MEDIO FECHA FILA B Instrucciones: * La prueba es de carácter individual * Solo debes utilizar lápiz pasta azul o negro en la tabla de respuestas. No

• Evaluacion CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ

  AleAracenaPRUEBA CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ A.-Encierra la alternativa correcta 1) El persona principal del cuento es: A. Una Morsa B. Un pájaro C. Una Osa 2) Choco era: A. Un pájaro mediano que vivía en una laguna B. Un pájaro con alas verdes y rojas C. Un pájaro muy pequeño

• EVALUACIÓN COEF. 1 DE LECTURA DOMÉSTICA

  Alejandra Tello CortésEscuela Juan Pablo I. 4° Básico EVALUACIÓN COEF. 1 DE LECTURA DOMÉSTICA “El absurdo Oxi” NOMBRE:_________________________________ Fecha: 04 de septiembre Puntos: 33 NOTA: 1.- La imagen representa al personaje protagonista de la historia. Completa la ficha con sus características: 3/ Nombre: _________________________________ Especie: __________________________________ Este personaje no sabe _____________pero si

• Evaluacion Complementaria Libro"Ni Un Pelo De Tonto"

  DanisamuEvaluación Lectura Complementaria " Ni un pelo de tonto" Nombre:___________________________________________ Curso:_____________________Fecha:_________________ I. Encierra la letra de lña alternativa correcta ( 20 puntos) 1. ¿ Cuál es el nombre del personaje principal de la historia? a) Pelicrespo III b) Pelicarpo III c) Pelirrubio III d) Pelirojo III 2. ¿Quién era pelirrubia?

• Evaluación Comprensión de Lectura Mi Hermano Hippie, por Papelucho

  JdirceEvaluación Comprensión de Lectura Mi Hermano Hippie, por Papelucho Nombre Fecha Pje. Obt. Pje total nota I. De acuerdo al libro leído, responde las siguientes preguntas a lo menos en dos líneas. 1. ¿Por qué la familia de Papelucho se altera cuando Javier vuelve de sus vacaciones?(2pto) ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. ¿Qué

• Evaluación Comprensión Lectora

  gynger1986Evaluación Comprensión Lectora “La Leyenda” I. Lee el siguiente texto. LA AÑAÑUCA Cuenta la leyenda que en tiempos previos a la Independencia de Chile, en la localidad de Monte Patria, vivía Añañuca, una bella joven indígena que todos los hombres querían conquistar, pero nadie lograba. Un día llegó al pueblo

• Evaluación Comprensión Lectora : “La edad del pavo”

  jessica46Evaluación Comprensión Lectora : “La edad del pavo” Nombre: __________________________________________ Curso: _____ Fecha: _______ Instrucciones: Lee atentamente la evaluación antes de contestar Contesta con lápiz de pasta azul o negro. No se aceptan borrones o enmendaduras porque la respuesta será anulada. I. Selección múltiple: encierra en un círculo la letra

• Evaluación Comprensión Lectora El Caballero De La Armadura Oxidada

  Departamento de Lenguaje Evaluación de Comprensión Lectora: El caballero de la armadura oxidada. Nombre:…………………………………………………………………………Fecha………………………….Curso:1° MEDIO Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Escribe con buena letra y con lápiz de pasta. I. Marca con una X la alternativa correcta: ( 1 pto. c/u) 1. El narrador de esta historia

• Evaluación Comprensión Lectora Patito Feo

  gloriapereiraEvaluación Comprensión Lectora Nombre:____________________________________ Curso:______________ Fecha:____________ Puntaje:____________ Nota:___________ Responde las siguientes preguntas: 1-¿Por qué se dice que el patito es feo?. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2-¿Crees que estuvo bien que el patito huyera?. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3-¿Te gustó el final del cuento?,¿por qué?. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4-¿Te has sentido alguna vez como el patito feo? .Cuenta que

• Evaluación Comprensión lectora “Barcos que vuelan”.

  anyithaLiceo Diego Portales Palazuelos insignia Prof.: Anya Marín – Erika Poblete Evaluación Comprensión lectora “Barcos que vuelan”. Nombre: _______________________________________________________________ Curso: _________ fecha: __________ puntaje ideal: ________ puntaje: ____________ Objetivo: Desarrollar el gusto por la lectura y evaluar estrategias de comprensión lectora I. Datos del libro. Autor del libro (2 pts.).………………………………………………………………………….....

• Evaluación comprensión lectora “El principito”

  ingrid.farias88Evaluación comprensión lectora “El principito” Nombre: Puntaje ideal: Curso: Fecha: Puntaje Obtenido: ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. En cada enunciado, marca con una X o encierra en un círculo solo una alternativa como correcta. Recuerda que NO DEBES USAR CORRECTOR, por lo que marca primero tu respuesta con lápiz mina y

• Evaluación comprensión lectora: Libro Ramón Recuerda

  N1984E17AEvaluación Comprensión Lectora Libro: Ramón recuerda Autor: Joanne Oppenheim Puntaje Ideal: ------ puntos Puntaje Real: __________ Nota: Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ______________________________________________________ Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje verbal Eje de aprendizaje: Comunicación oral Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras

• Evaluacion Conceptual

  jeffbaronrojodescansa sobre tres conceptos fundamentales: Organización, información y comunicación. El concepto de Organización como sinónimo de empresa Organización de una empresa: Se considera organización el proceso mediante el cual se logra coordinar el trabajo de grupos de funcionarios junto con los recursos y elementos necesarios para desarrollar eficazmente las actividades

• Evaluación Conceptual Semana 3

  CapasoIMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Cada día se otorga más importancia a las relaciones entre las personas y las empresas, por lo que la comunicación empresarial ha tenido un gran auge en los últimos años. Una de las cosas más importantes para las empresas es mantener una buena imagen corporativa,

• Evaluacion Constructivista

  vgspLa evaluación constructivista Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza auto organizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa. La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los

• Evaluacion Corazon

  resumenbarbaraControl de lectura Libro del mes: “Corazón” Nombre: Curso: Octavo Año Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y contesta con respuesta larga: 1.-¿Por qué crees que Edmundo de Amicis le colocó por título Corazón a su libro ? Respuesta: 2.-¿Cuál es la característica principal en los diversos relatos

• Evaluacion cronicas marcianas..

  veritoppPrograma de Integración Escolar DSE 170/10 Escuela Particular N°8 Quilacura, Lautaro Profesora Lengua y Literatura Claudia Pérez Año lectivo 2016 Educadora Diferencial Dannaess Castillo Coordinación PIE Adaptación PRUEBA COMPRENSIÓN DE LECTURA NOMBRE: ________________________________________________________________________ 1. Selección múltiple. Elija sólo una respuesta para cada pregunta (2 puntos cada una) * Abril 2003

• Evaluacion Cuando Hitler Robo El Conejo Rosa

  pamela.toledoEvaluación Lenguaje y Comunicación 7° básico “ Cuando Hitler robo el conejo rosa ” Nombre…………………………………………………Fecha……………………… 1.- ¿En qué ciudad de Alemania vive Anna y su familia? a) Zurich b) París c) Stuttgart d) Berlín 2.- ¿Cuál era el trabajo que desempeñaba el papá de Anna? a) Escritor b) Periodista c)

• EVALUACION CUCHO

  karinanazcaII.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta. (19 puntos) 1.- ¿Quién es el protagonista de la historia? a. Antonio b. Chuchoc. Cucho d. El Langosta 2.- Cuando la abuela se rompió la pierna, ¿a qué se dedicó desde entonces? a. A vender bocadillos b. A la

• Evaluación cuentos de amor, locura y muerte

  caryclEvaluación: Cuentos de amor de locura y de muerte” Nombre: _________________________________ Fecha: ____________ (AE1.01)Interpretar cuentos y una novela comentados en clases, considerando: Diferencia entre narrador y autor; narración en primera o tercera persona, diálogos y pensamientos expresados por los personajes; ambiente físico y sicológico; tema. • Instrucciones: - Responde con

• Evaluación cuentos de los derechos del niño

  CamiprofeEsc. Particular Metodista Nº 23 Camilo Olavarría Coronel. Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria: “Cuentos de los derechos del niño” 4° año básico B Nombre: P U N T O S Obtenido: Nota: Fecha: ___ de octubre de 2015 Total: Objetivo de Aprendizaje Ítem Ptj. Ideal Ptj. Real OA

• Evaluación cuentos de poe

  Evelyn Aguilar CárcamoCOLEGIO LUTERANO 8vo básico Profesora Evelyn Aguilar Cárcamo CONTROL DE LECTURA: “Cuentos de Edgard Allan Poe” Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ Objetivos de aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: >>El o los conflictos de la historia. >>El papel que juega cada personaje en el

• Evaluacion de "Colombina y el pez azul"

  leo39EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “COLOMBINA Y EL PEZ AZUL” Nombre: Curso: 6°A Fecha: 19/10/2015 Ptje Ideal: 48 puntos Ptje Real: 50% Ptje. Mínimo: 24 puntos Nota: Tutora: María Leonor Zapata Gallardo. Objetivos: - Produce argumentos de calidad. - Lectura Comprensiva de párrafos del texto en estudio. - Extraer información explícita e

• Evaluación de "El quinto dragón" de Paulina Aguilar Gutiérrez

  cla12luzLectura 1er. trimestre: “El quinto dragón” de Paulina Aguilar Gutierrez (Responde en forma completa) 1)¿Quién es Abi? Caracterízala.¿Por qué escapa de su casa, adónde llega y quién la recibe en su hogar? (13p) 2)¿Quién es Jan? Caracterízalo. ¿Porqué y cómo llega a la isla? Explica (13p) 3)¿Qué sucedía con las

• Evaluación De "Matilde Y Las Brujas"

  Carito_surEvaluación de Lectura Domiciliaria NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: 18 puntos PUNTAJE OBTENIDO: PONDERACION: 60% NOTA: Objetivo: Evaluar lectura domiciliaria “Matilde y las brujas.” I. Lee atentamente y marca con una X la alternativa correcta. 1. El autor del libro “ Matilde y las brujas” es: a) Juan Farias Huanqui.

• Evaluación de admisión

  skullcandy93Evaluación de admisión Luego de la lectura del artículo “Bill Gates: Lo que conocemos será obsoleto en poco tiempo” extraído del diario la voz, procederé a realizar la actividad propuesta y analizare aquellos aspectos que son más representativos dentro de él. A través de diferentes ítems, iré analizando uno por

• Evaluacion de alternativas y Capacidad instalada.

  Zaine JohannaMaria Angelica Amaya Zaine Johanna Madrid Plata Liliana Marcela Porras Arguello Valentin Vargas Virviescas Evaluación de alternativas Alternativa\Criterio Garantizar la calidad y el buen estado de los materiales. 20 % Implementar alternativas que no generen altos costos de producción, revaluar costos que generen productividad. 40% Implementar alternativas para el mejoramiento