ANÁLISIS DEL ESTRÉS LABORAL EN EL TALLER DE COSTURA

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD JIMÉNEZ

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS DEL ESTRÉS LABORAL EN EL TALLER DE COSTURA

Integrante:

                        18740095 Osiel Arturo Rodríguez Sánchez

Cd. Jiménez, Chihuahua                                                Junio del 2021

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

La investigación que se realizará es el estrés laboral que tienen en un grupo de costureras de un taller de costura llamado “Torreoncitos”, ubicado en la localidad de Colonia Torreoncitos, el equipo de trabajo está conformado por tres integrantes, cuentan con tres máquinas rectas industriales y dos sobre hiladoras industriales, las cuales son manipuladas por todas las integrantes del equipo. Realizan su trabajo por proyectos que el municipio gestiona que duran alrededor de siete semanas aproximadamente. En cada proyecto les piden realizar el armado de uniformes escolares para las diferentes escuelas de la zona, desde pantaloneras, playeras, chamarras, faldas, pantalones de vestir y chalecos.

¿Cómo se genera el estrés en este trabajo?

Hay varios factores que pueden generar el estrés en las costureras por ejemplo:

• La falta de tiempo para la entrega de demanda solicitada (el mínimo de demanda es 100 conjuntos, chamarras y playeras).
• La falta de material porque dependen del material que se entrega a cada taller.
• La función optima de las máquinas de coser que pueden llegar a fallar, esto puede ocurrir por falta de aceite de motor, que se quiebren las agujas (las cuales se tiene que meter pedido para poder reponerlas y tardan de 5 a 12 días en llegar) y en ocasiones por los apagones que hay en la zona.

Durante las siete semanas de trabajo que han tenido no habían tenido problema para entregar la demanda solicitada, pero en esta semana (la séptima) no lograron entregar la demanda ya que el tiempo no fue de utilidad para realizar la producción óptima.

La motivación dentro del taller ayuda a que todas den un mejor esfuerzo al momento de trabajar, pero llega a ser pesado trabajar durante todo el día todos los días genera cansancio y estrés por la falta de tiempo para entregar la producción.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿El trabajo que realizan genera un ambiente saludable en el ámbito psicológico?

¿Qué problemas enfrentan durante la semana de trabajo?

¿Cuál es la necesidad que enfrentan en este trabajo?

¿Reciben apoyo para mejorar en el ámbito laboral?

¿Qué les hace falta para que operen su taller al 100%?

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de esta investigación es el analizar el por qué se genera el estrés en el taller de costura “Torreoncitos” observando el trabajo semanal de las costureras.

OBJETIVO ESPECÍFICO

El objetivo específico de la investigación es saber cuál es la mejor estrategia para no generar estrés en el taller para poder aplicarlo en el mismo y así ayudar a las costureras en los futuros proyectos de trabajo que tengan.

JUSTIFICACIÓN

La investigación se tratará sobre cómo se genera el estrés dentro de un taller de costura, se observará de cerca como inician el trabajo las costureras para analizar en qué punto da inicio el estrés laboral y el por qué se generó, que dinámica o que actividades se pueden aplicar para evitar el estrés laboral y así dar a conocer a otros talleres como se puede evitar el estrés laboral.

MARCO TEORICO

El marco teórico es aquel que tiene como único propósito dentro de una investigación de dar un sistema coordinado además de coherente a conceptos e hipótesis que permitan afrontar el problema al igual que teorías que expliquen el tema a abordar, como se puede dividir el trabajo, al igual que los factores que pueden afectar al mismo.

MARCO CONCEPTUAL

ESTRÉS

El concepto de estrés según Cox y McKay, citados por Zarco y Ardid (1998), se puede hablar de cuatro categorías principales de tendencias para definir el estrés. En primer lugar, este término se utiliza para designar la situación que desencadena una experiencia o vivencia. Se hace hincapié en los estímulos del entorno y en las características del ambiente como los principales causantes de las respuestas de tensión emitidas por el individuo. En segundo lugar, el estudio del estrés se concentra en la atención de la persona, considerando que el término se refiere a las respuestas fisiológicas, psicológicas y de comportamiento que experimenta la persona ante determinadas situaciones que desencadenan tensión. En tercer lugar, hay un nuevo enfoque que plantea un análisis diferencial en el surgimiento de la experiencia de estrés. Se refiere al conjunto de definiciones que se centran en la percepción del individuo, concebida como la variable a través de la cual la persona interpreta y modula el carácter estresante o no de una determinada situación.

La cuarta categoría de conceptualizaciones comprende las definiciones que comprenden al estrés como la transacción entre el individuo y el ambiente, considerando esta interacción como un proceso dinámico y recíproco. Desde este punto de vista, se matiza y amplía el concepto de estrés dado en las definiciones anteriores, pues se tiene en cuenta la retroalimentación que el individuo ofrece al ambiente. Por tanto, una vez que la persona percibe o valora una situación como estresante, emite, en función de las estrategias de que disponga, una respuesta de enfrentamiento a tal situación. En este último contexto para Schuler (1980), citado por Robbins (1994), el estrés es una condición dinámica por la que un individuo enfrenta una oportunidad o restricción o exigencia con la que desea, y cuyo resultado percibe que es incierto pero importante.

Mikhail (1981) define al estrés como un estado psicológico y fisiológico que se presenta cuando ciertas características del entorno retan a una persona y producen un desequilibrio, real o percibido, entre lo que se le pide y la capacidad para ajustarse a ello, situación que deriva de una respuesta indefinida.

Invancevich y Matteson (1980) señalan al estrés como una respuesta de adaptación, mediatizada por la características y/o procesos psicológicos del individuo, que es la resultante de alguna acción, situación o suceso externo que plantea exigencias físicas o fisiológicas especiales a una persona. En esta definición se sintetizan tres dimensiones interrelacionadas: 1) demandas ambientales, 2) una respuesta de adaptación influida por 3) diferencias individuales.

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