Dignificacion Del Magisterio

Índice

Introducción……………………………………………………………………………………………………….1

Abstracto………………………………………………………………………………………………………………2

Capítulo I - Planteamiento del Problema

1.1. Situación Problemática……………………………………………………………………3

1.2. Enunciado del Problema………………………………………………………………….6

1.3. Justificación………………………………………………………………………………………7

1.4. Alcances y Limitaciones…………………………………………………………………10

1.4.1. Alcances…………………………………………………………………………………………10

1.4.2. Limitaciones……………………………………………………………………………………10

1.5. Delimitaciones……………………………………………………………………………….11

1.5.1. Delimitación Temporal………………………………………………………………….11

1.5.2. Delimitación Geográfica…………………………………………………………………11

1.5.3. Delimitación Social…………………………………………………………………………11

1.6. Objetivos……………………………………………………………………………………….12

1.6.1. Objetivo General……………………………………………………………………………12

1.6.2. Objetivo Especifico…………………………………………………………………………12

Introducción

La Dignificación del Magisterio se ha constituido a lo largo del tiempo esencial e importante en los procesos de desarrollo de las diferentes sociedades, a partir de ello, se a convertido en algo difícil y serio debido al papel preponderante que ésta desempeña, en la formación inicial de la carrera docente, deben fijarse las bases para potenciar en los maestros, hábitos de actualización permanente, que le permitan el buen ejercicio de su labor como docentes, para desarrollar esa mística y vocación por el trabajo, para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo, que le sirvan para la vida diaria. La Dignificación del Magisterio es un gran reto porque se necesitan de cambiar algunas actitudes cómodas y pasivas, para así poder tener una actitudes activas y comprometidas con el desarrollo de la comunidad estudiantil y poder decir con mucho orgullo y satisfacción que son parte del Magisterio por medio de la dignificación la cual contempla el mejoramiento de las condiciones salariales y de trabajo, en las que se reconozca la función social de la profesión docente.

Abstracto

En la presente investigación se pretende encontrar respuesta a nuestras interrogantes de nuestro tema de estudio atreves de la situación problemática que se genera que en nuestro caso es la dignificación del magisterio por las causas que la generan como por ejemplo un incentivo monetario, la falta de recursos, el ambiente que se genera, esa es de una de las razones por la cual no se recibe muchas veces un buen servicio por parte del docente por que muchas veces se esmeran dan lo mejor pero eso no se reconoce.

Por eso se tomo a bien estudiar más afondo sus causas razones y circunstancias para llegar a una respuesta más concreta y es muy importante por que como estudiantes merecemos un buen servicio por parte del docente pero muchas veces no nos fijamos sus motivos y viendo de que manera la investigación de la Dignificación del Magisterio beneficiaría a los alumnos como maestros y padres de familia, su alcance dar un aporte a nuevos proyectos con fácil interpretación a los problemas.

Su delimitación la falta de tiempo por parte de los integrantes del grupo sus objetivos poder tener una serie de respuestas concretas.

Situación Problemática

El magisterio ha creado una actualización para el docente, con el fin de desarrollar e incorporar estrategias educativas que permitan una mejora continua en la calidad de la educación.

Con la actualización del docente se busca potenciar diferentes áreas educativas como por ejemplo: pedagógicas didácticas, matemáticas, lenguaje, tecnologías educativas, etc. Sin dejar al olvido la investigación en el aula de clases que es fundamental para buscar soluciones a los problemas educativos.

En efecto el fundamento primordial que el magisterio percibe con la actualización de los docentes es fortalecer el conocimiento, competencias teóricas y prácticas.

El magisterio con el sentido de actualizar al docente implica un crecimiento personal y profesional; donde adquiere nuevas formas de ver la realidad educativa a fin de enfrentar los retos que exige la educación. Todo esto se logra incorporando estrategias novedosas que adquiere el educador por medio de la formación permanente a la que se someten en cada centro de desarrollo profesional docente.

Este ha puesto en marcha los diferentes tipos de capacitación que permiten organizar y mejorar la educación con el fin de solventar las malas prácticas dentro del aula. Es por ello que la temática adquiere importancia por conocer como la docencia se va desarrollando y logrando una profesionalización que permita obtener una mejor calidad de vida y por ende forjar un mejor aprendizaje más significativo en los educandos.

Solo así se podrá obtener un mejor panorama real de la situación actual que enfrenta la educación en el país. Con la actualización de los docentes el magisterio y el MINED incorporan nuevas estrategias que les permiten una mejor calidad profesional.

Con este método que el MINED junto con el magisterio realiza se llega a la conclusión que la mayor parte si están capacitados y actualizados pero lo único que hacen es realizar su trabajo con el objetivo de incrementar su sueldo; y no hay preocupación del maestro hacia el alumno para que este pueda adquirir un mejor conocimiento.

De un 99% de docentes

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